1、XX年12月幼兒園托班個人工作總結第一范文網(wǎng)精心整理了 XX年7月幼兒園托班個人工作 總結，望給大家?guī)韼椭?!一. 基本情況 :本班幼兒總人數(shù) 34 人，男孩 15 人，女孩子 19 人，身 長體重合格率 100 % ，面色素的合格率是 100 % ，月發(fā)病 率 %，繞蟲感染率為 0 ，沙眼感染率 %。經(jīng)矯治后已合格。 本學期無大小事故的發(fā)生。二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。 雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所 以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生 活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的 心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規(guī)律，幷讓

2、幼兒 感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學本領的愿望。 來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒 的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立 了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別 教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當?shù)乇б槐В逡缓宓?方法，對潑打滾， 嚎啕大哭的需 “冷” 處理，如汶浚小朋友， 我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點，和他談一些使他感興趣的 事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕 大哭到上學的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教 師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任 感。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥

3、姥十分 寵她，一切都是姥姥包辦代替， 所以小便時不但不會脫褲子， 還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎 樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪 的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、 每天進園時還能叫 “老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意， 感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在，全班的幼兒都適應了群體的 生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。本學期，我們把安全工作放在首位 , 根據(jù)幼兒園安全教 育目標，結合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進 行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。1、 幫助幼兒樹立安全意識， 2、 提高幼兒

4、自我保護能 力。樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。 因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安 全教育目標， 通過安全環(huán)境布置、 講故事、情景表演、看 vcd 、 等形式， 對幼兒進行安全教育， 讓幼兒樹立自我保護的意識。 如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電 筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不 要隨便玩水、 火、電等危險物品。 從而強化幼兒的安全意識。我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒 預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大 街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并 要大聲呼救。還教育幼兒不要隨

5、便自己吃藥、不把細小的東 西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞， 上落樓梯時要小心并扶著扶手 , 等。此外，還加強幼兒整天生活的管理， 每天堅持晨、 午檢， 合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外 活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào)，反應迅速。四、充分挖掘和利用一切資源 , 激發(fā)幼兒不斷學習的興 趣在主題活動“好孩子”中，考慮到環(huán)境對幼兒的影響， 在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設了相關的活動環(huán)境。如在教 室設計游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒 在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關的圖片、圖 書、照片，在生活區(qū)投放練習幼兒生活能力的材料，在評比 區(qū)開

6、展好孩子的評比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置 身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的 興趣。自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩 得興趣正濃。這時，陳柏聰沖了進來，錢雯君說道： “你怎 么不按門鈴就進來了。 ”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了 我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教 室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房” 材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的 材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學習的興趣?？梢姡h(huán)境資 源的有效利用能促進課程的真正綜合。五、家長工作 做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要 使幼兒教育取得

7、更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我 們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利 開展。因此 , 我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學 習內(nèi)容 , 定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方 面的知識，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊” ，家長們都能 認真閱讀，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認真作為評價，交回 來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。平時 對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每 天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等， 我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持， 每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工 作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、 文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講： “你 們工作既細心又耐心， 教得小朋友聽聽話話的， 真佩服你們。本學期，我們班的工作人員能團結協(xié)作，不分彼此，共