1、XX學年度實驗部上半年園務工作計劃這篇關于XX學年度實驗部上半年園務工作計劃的文章，是特地，希望對大家有所幫助！教育部3-6歲兒童學習與發展指南及幼兒園教師 專業標準的頒布，為學前教育的發展揭開了嶄新的篇章， 站在省“十佳”的高起點上，新泰市實驗幼兒園面臨著新的 機遇與挑戰，XX年，我們將以促進教師和兒童的共同成長為 本，以學習研究兩個幼兒園教育綱領性文件為重點，以幼兒 園和美文化建設和特色構建為載體，進一步深化幼兒園的內 涵發展，保持、提升幼兒園的教育品牌。完善管理制度，提高管理效益目標：1. 堅持“教育科研興園，創新模式發展”戰略。力求 幼兒園目標化管理、精細化管理，并在學習、實施中不斷調

2、 整、補充，建立幼兒園系統管理體制。2 .強化師德建設。全面提高教職工的思想政治素質， 以良好的師德風范和影響帶動幼兒、家長，努力建設一支敬 業愛幼、團結和諧、務實創新的教職工隊伍。3 .構建“和美園所文化”。努力建設我園校園文化， 通過環境文化.制度文化和課程文化、精神文化建設，讓師 生共創共享創建過程和創建成果。措施：1. 明確分工、建立各崗位工作職責說明書，落實崗位 目標化管理、層級管理機制加強班子建設，明確各自職責，使園內各項保教工作在 職責到人、明確分工與清晰的崗位管理之中，形成良好的管 理機制，發揮出管理的效能。做好每周崗位計劃反饋工作。針對各崗工作進行相互反 饋、共同了解、及時溝

3、通，不斷建立并規范管理工作。堅持每周例會，加強班子建設，定期和不定期組織討論 和交流，使各崗之間形成互通、互動、互助的良好風氣。2. 加強理論學習，強化師德教育，提高隊伍素養認真學習3-6歲兒童學習與發展指南幼兒教師專 業標準等國家有關綱領性文件，提高教師的專業素養及工 作質量。做好幼兒園“十二五”課題研究，建立梯次培養模式， 加快教師隊伍成長，實施師徒捆綁制度，發揮每個教師的特 長。3. 凸現文化建設，構建和美幼兒園本學期我們依托十二五課題“生活教育”為主線，關注 生活、美化生活，以人為本，從理念文化、環境文化、課程 文化、制度文化和精神文化、行為文化幾個方面細致而全面 的落實園所文化建設，

4、形成良好行為規范，打造“敬業愛幼、 團結協作、務實創新” “和美”校園文化。加強師資隊伍建設目標；1、以學習研究指南為抓手，分層次，有重點，深 化師資隊伍培訓工作，將培訓與實施指南的實際工作 結合，與平日的教研活動結合，全面提高教師專業素質和實 踐能力。2、依托課題研究，打造優秀中層管理、科研梯隊，為 組長、教師的專業成長提供專業支持與引領。3、以課題為引領，通過課題組、教研組建設，努力打 造團隊學習力，組建完善德才兼備的學習型、研究型教師團 隊。4、建立、加強教師的結對及帶教制度，加強教師梯隊 培養，幫助教師勝任本職工作，明確發展目標。措施：1. 立足實際，做好課題組、教研組建設以課題為引領

5、，以科研促教研，立足園本培訓，加強課 題組及教研組建設，關注教研組長培養，提升教研組長管理 能力；完善教研制度，提高教研保教質量，有效調動園內優 質資源，促進教師梯隊成長。重點開展指南專題培訓。我們將在全園師德、安全 等多元培訓的基礎上：加強3-6歲兒童學習與發展指南 的專題培訓，結合日常工作深入學習研究指南，弓I領幼 兒園教師專業發展。2. 結對帶教，實習基地促進教師的專業成長。加強原來師徒結對活動， 強化過程管理，實施捆綁考核， 本學期還將大力開展實習生帶教活動，規范師徒帶教制度， 促進教師專業成長，關注新教師及實習教師的全面成長，幫 助她們順利勝任教師崗位，成為合格教師。作為中華女子學

6、院的教育實習基地，我園與該校建立了長久而密切的聯系， 與高校的結緣為我們帶來了多元的信息、資深教授們的來訪 與交流等，也為我們引入了幼兒園持續發展所需要的各類幫 助和支持，本學期我們接待了來自女院及其他院校的許多實 習生。教育實習基地工作也使我們對教師的專業化培養多了 一個有力的渠道，帶教過程對承擔帶教任務的教師來說，是 專業鍛煉和專業成長的過程，將它與幼兒園的師資自培、教 科研工作結合起來，也形成了我園獨特的策略視野：與本園新教師培訓同步我們將其納入幼兒園新教師培訓體系，安排學習“新教 師保教知識應知應會”、“幼兒園一日活動作息與組織要點” “日常保教流程”等；指定教師帶教，以省十佳園標準對

7、實 習生從嚴要求。充分運用幼兒園的一切資源在活動安排上，實施全覆蓋，即觀摩幼兒園內不同崗位教師的活動，了解不同層次教師面臨的問題；形式上多樣化，如參與保教工作，觀摩實踐各類類教學、游戲活動，進班正式帶班等；在學習安排上，參加各類園本培訓學習，還可與骨干及 名教師交流、答疑，定期安排她們能進行同伴交流反饋等。啟動目標引擎，提高實習生自我學習意識我們向實習生提出主動學習要求，不被動，不依賴，主 動尋求學習信息和資源，我們明確安排任務，大到每人實習 結束時均要教育活動匯報，小到迅速熟悉班級幼兒名字、熟 悉操節等；其次，要求她們能主動梳理自己的學習過程，提 出個性化學習要求，如學科領域、家長工作、師生

8、互動技能 等，不僅為應聘招考準備，還要提高她們自我發展的意識。3、促進青年教師的不斷成長通過專題培訓研討的形式從各方面提高青年教師的專 業化水平。通過與骨干教師拜師結對，堅持相互觀摩活動和 問題互動活動等，在日常學習中提高班級管理和教育教學等 方面的能力。加大骨干新教師的培養力度，給與機會組織實 施教研活動和實踐展示活動等，促進其更快的成長。4、提高骨干教師、名師的輻射作用不斷發揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師、名師的輻 射作用，給他們壓擔子，利用骨干資源對新教師進行培訓， 采用“骨干教師送課下鄉”、“與骨干專業對話”等形式提 升骨干教師的專業引領核輻射作用。使她們更具成熟化和全 面發展。立足

9、級部、英教、幼教、生教教研活動的實踐開展， 注重對教研組長隊伍的培養與建設，通過組長例會，教研活 動展示觀摩等，分享教研組管理經驗等，在溝通中促進教研 組長的成長。課程建設目標：1. 建設“生活”園本課程文本體系，充實各主題內容 的資料包、根據3-6歲兒童學習發展指南初定課程評價 體系的內容2 .堅持以促進幼兒全面和諧發展為宗旨，利用幼兒園.家庭及社區等的各種資源，分析幼兒園現實的基礎、條 件、初步開展幼兒園課程文化建設：建構以生活教育為特色 的專題實踐研討。重視課程方案的建設立足幼兒園實際，以統編教材精神 為指導，引領教師開展新課程的實踐與研究，制定園本化課 程實施方案，重點關注課程內容的平

10、衡性和均衡發展教育科研1. 依托十二五課題研究生活即教育在幼兒園實效性的創新應用研究區域活動的有效性策略研究、幼兒成 長檔案的電子化、網絡化研究，以繪本為載體，培養幼兒 自主閱讀實驗研究、音樂教育研究，以及指南有 效研究學習，借助專家資源，整理園本化生活課程資源，并 進一步完善確定本園特色課程：以生活教育和區域活動為主 要內容和手段，繼續進行科學性、系統性的研究。2. 借助外力，專家引路，大搞教科研建設。實施“十 二五”實驗課題的研究：對課題并做好資料的收集、歸類、 整理工作，并取得階段性的成果。3. 繼續加強常態化的日常教研，倡導自主式學習方式。 將培訓與實施指南的實際工作結合起來，與平日的

11、教研、科 研活動結合，邊實施邊研討，讓指南的實施過程成為教師專 業成長的過程，成為提高幼兒園教育質量的過程。4. 通過指南的有效研究學習及考核，發揮教研組團 隊和教師個體作用，讓教師不斷熟悉幼兒園課程內涵、熟悉 一日活動環節，并能順利開展各類活動。后勤工作目標：1、明確工作職責，加強工作責任心，樹立一切工作都 是為一線作好后勤保障服務的思想。2、樹立安全意識，建立健全安全制度和應急預案，落 實安全責任和措施，完善人防、物防、技防體系，確保幼兒 園財產、人員的安全。營造安全、文明、健康、和諧育人環 境。3、加大班級硬件設施投入，圍繞生活教育內容改建種 植園，改善營造良好教育環境文化。措施：1.以

12、十二五課題研究幼兒自我保護能力培養教育研究為本：進行幼兒的安全意識和安全自護教育。2.全體教職工要牢固樹立安全意識，加強安全和衛生宣傳，落實安全 責任制，杜絕安全責任事故的發生。利用網站、宣傳欄等途 徑，對師生和家長進行宣傳。如：消防安全、食品衛生、傳 染病預防2 .加強門衛安全管理，重視對保安工作的檢查，規范 門口進出手續，保護幼兒園師生的安全。3 .加強晨檢工作，嚴格把好入園關，嚴格控制傳染病的發生和爆發，幼兒疾病的預防工作。培養幼兒良好的生活 衛生習慣，有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練等。4 .加強幼兒食品的驗收和登記及留樣工作，認真作好餐具的清洗和消毒工作，嚴格杜絕幼兒食物中毒。5. 嚴格幼兒園檔案管理，做好及時收文和借閱。家長工作目標：1 .通過學指南，用指南，建立幼兒園、家庭、 社區三位一體，提高教育合力，促進幼兒全面發展。2 .以節日文化等活動為載體，為家長、幼兒、教師搭 建互動、溝通的教育平臺，營造家園共育的人文環境。措施：1. 本學期重點以多種形式向家長宣傳指南，切實 轉變家長的教育觀念，促進家園合作。希望通過對這些內容 的了解，家長們能夠更清楚幼兒的教育重點，同時在劃定對 孩子的期望值時能夠遵從科學，更為理性。2. 加大指南宣傳力度，讓家長積極參與幼兒園課 程管理，熟悉生活教育課程理念文化，吸收家長對幼兒園工 作的