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文檔簡介

1、學習目標： 1、經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。 2、通過解決具體問題，獲得用乘法計算解決問題的經驗。  學習重點：學會從實際生活中發現問題、提出問題，并運用所學知識解決問題。 學習難點：理清解決問題的思路和方法。 學習流程： 一、復習導入： 以前我們已經學會應用學過的知識解決簡單的實際問題，下面有幾個問題想請大家幫忙解決： 三(1)班學生為布置教室做紙花。每兩位小朋友一小組，每位小朋友做3朵花，8個小組一共做了多少朵花？說一說你解決問題的過程和結果。 二、自學交流，解決新問題：

2、 1創設情境，引出問題。 展示運動會開幕式上廣播操表演方陣，3個方陣，每個方陣8行，每行有人，你能提出什么問題？ 2探討解決問題的方法。 獨立觀察畫面，思考解決問題的方法：要求3個方陣一共有多少人？應該怎么想？小組內交流意見。 3說一說解決問題的過程和結果：  （）可以先求一個方陣有多少人，用（）×（）（）（人）； 再用（）×（）（）（人）。 （）也可以先求3個方陣的一行有多少人，用（）×（）（）（人）； 再用（）×（）（）（人）。 （）還可以先

3、求3個方陣有幾行，用（）×（）（）（人）；再乘以每行的人數，用（）×（）（）（人）。 .比較這幾種思路的相同點和不同點。說一說你的見解。 三、展現提升：各小組展示自己的學習收獲，其他小組補充指正。 四、達標測評： （1）獨立解決教科書第99頁“做一做”中的問題，并展示自己解決問題的方法。 每盤雞蛋有行，每行有個，共有盤雞蛋，一共有多少個雞蛋？ 方法一： 方法二： （2）解決練習二十三中第1題：跑道每圈米，每天跑圈，一個星期（天）跑多少米？ （3）每箱有瓶啤酒，一層放箱，可以放層一次可運多少瓶？ 在小組內交流自己解決問題的方法。  各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。 （）游泳池長米，游了個來回，一共游了多少米？  （）聯系身邊的事，提出需要用

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