1、122.22.與朱元思書與朱元思書2字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解2.通假字(1)蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。“轉”通“囀”,鳥叫聲。(2)經綸世務者,窺谷忘反。“反”通“返”,返回。3字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解4字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解5字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解6.特殊句式省略句(1)省略主語:(船)從流飄蕩,任意東西。(2)省略介詞“于”:急湍甚(于)箭。(3)省略主語:(高山)負勢競上,互相軒邈。6字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解吳均(469520),字叔庠(xing),吳興故鄣(現在

2、浙江安吉)人。南朝梁時期的文學家。好學有俊才,其詩文清新。其文工于寫景,詩文自成一家,常描寫山水景物,稱為“吳均體”,開創一代詩風。7字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見,描繪了這一段的山光水色,它創造出一種清新自然的意境,使人讀后悠然神往,仿佛也親自領略了其間的山水之美;同時也表現出他沉湎于山水的生活情趣。流露出對追求名利之徒的蔑視,含蓄地傳達出愛慕美好自然之趣。8字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解魏晉南北朝時,政治黑暗,社會動亂。因而,不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。與朱元思書是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信。9字詞盤點

3、作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解10字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解第一段:總寫自富陽到桐廬間山水的奇異之美。 11字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解第二段:動靜結合,寫富春江江水之美。 12字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解13字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解第三段:描繪了富春江兩岸的高山、泉水、草木鳥獸,抒發了作者置身其中的感受。14字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞快解風煙俱凈:煙霧都消散盡凈。風煙,指煙霧。凈,消散盡凈。共色:同樣的顏色。從:隨著。富陽:地名,在富春江下游。桐廬:地名,在富陽的西南。獨

4、絕:獨一無二。縹碧:青白色。直視無礙:一直看下去,可以看得很清楚,毫無障礙。這里形容江水清澈見底。甚箭:“甚于箭”,比箭還快(勝過箭)。甚,勝過。奔:動詞活用作名詞,文中指飛奔的駿馬。15字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解16問題探究1問題探究2文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?(重點)第二段寫“異水”。先抓住其“縹碧”的特點,寫江水之色,“千丈”寫江水之深,“見底”寫江水之清,“游魚”寫江水之凈。然后以比喻夸張的手法,勾勒其急湍猛浪的激越美。這樣描寫,靜中有動,動靜結合,顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美,突出地表現了一個“異”字。第三段寫“奇山”。首先從形的角度寫

5、山勢本身之奇,奇在“負勢競上”“爭高直指”,仿佛有無窮的奮發向上的生命力,它們仿佛要掙脫大地,直上青天,欲上不能,便“千百成峰”,層巒疊嶂。其次從聲的角度寫空山天籟之奇。再次從色的角度寫山林中有日無光之奇。山外雖然晴光萬里,山中卻別有景象。作者筆鋒又從動到靜,寫出了谷中枝密林茂,濃陰蔽日,在白天也只是“有時見日”的幽暗的景象。這一段寫山之形之聲之色,都緊扣一個“奇”字。17問題探究1問題探究2思路點撥本文的寫作思路是第一段寫自己游覽的地點及對桐廬一帶山水總的印象。“獨絕”二字,強調此處山水為天下之冠。第二段寫水,突出“異”。把靜態的色和動態的形都描摹得異常形象。第三段寫山,突出“奇”。先勾勒出

6、峰峰相接、層巒聳翠的景象。再寫清越的泉聲、悅耳的鳥聲、延宕的蟬聲、清厲的猿聲。再次寫幽暗的景象。18問題探究1問題探究2怎樣理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”?(難點)“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。”意思是說:那些汲汲于追求個人名利的人,那些被世俗事務纏繞得暈頭轉向的人,到這兒來看一看這雄奇的景物,也會被它所吸引,流戀忘返,表現了作者不愿追名逐利,希望回歸自然的愿望。這是由景生情、因情而明志的寫法,既表現了富春江的魅力,也表現了作者鄙棄名利的思想。思路點撥自富陽至桐廬沿途景色令人悠然神往。水,自然之靈性;樹,自然之風骨;花鳥蟲魚,自然之不可或缺的生命。如此清亮動

7、人、活潑可心的景致,使人超越惡濁的現實,身心得以解脫,人格靈魂倏然凈化。凡事俗情,功名利祿都已忘記,表現了作者不愿追名逐利,希望回歸自然的愿望。19一、作者用“奇山異水,天下獨絕”概括富春江的景色。細讀課文,說說富春江的山“奇”在哪里,水“異”在哪里。并與以前學過的課文三峽小石潭記作些比較,看看本課在寫景上有什么特點。提示 理解“奇”與“異”表現事物的特點這一現象。參考答案 山“奇”:高聳入云、群峰競秀、直指藍天。水“異”:清澈見底、急流若奔、泠泠作響。文章在內容上都是描寫景物的,但手法有所不同:小石潭記是借景抒情,表達自己的一種政治上不得意,雖寄情于山水卻因看到凄涼景象從而產生的悲涼孤單憤懣之情,屬于記敘文。而三峽卻是比較偏重于說明文的,沒有抒發自己的什么感情,只是單純地將三峽之景寫了出來。本文描寫了富春江的景色,“奇山異水,天下獨絕”,同時抒發了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情。20二、看到富春江的奇山異水,作者發出了怎樣的感慨?你怎么理解他發出的這些感慨?提示 第一問考查對課文內容的理解,第二問是拓展延伸。參考答案 1.鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。2.大自然能陶冶凈化人的心靈,給人們以美的享受。21三、解釋下列句子中加點的字,注意它