1、.姓名 ， 班 組，學(xué)習(xí)日期 月 實驗中學(xué)八年級生物導(dǎo)學(xué)案日課 題5-1-4 魚（一）學(xué)習(xí)目標1、知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物；2、認識多種多樣的魚；3、初步了解魚在水中生活的特點。學(xué)習(xí)重點魚在水中生活的特點學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)內(nèi)容（教材P19-24）學(xué)習(xí)筆記一、練習(xí)反饋二、自學(xué)討論1、動物種類的劃分：前面我們已經(jīng)學(xué)過的腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物，它們的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為 ；后面我們將要學(xué)習(xí)的魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物，它們的體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為 。2、 是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。3、我國魚的種

2、類十分豐富。據(jù)調(diào)查，我國淡水魚有1000多種，如：“四大家魚”（ 、 、 、 ）、鯉魚、鯽魚等；我國的海洋魚已知的約有2000種，常見的有 、大黃魚、小黃魚、鰳魚、 、鮐魚、 、大馬哈魚、鱭魚、 等。4、魚類的主要特征有哪些？ 5、魚與人類的生活有什么關(guān)系？（1）、魚不僅為人類提供了富含 的食物，還融入了人類的文化。如：“年年有魚（余）”、“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”、“授之以魚，不如授之以漁”。（2）、為了合理利用和保護魚類資源，我國于1986年起實施中華人民共和國 法。漁業(yè)法規(guī)定：“國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以 為主”；為保護產(chǎn)卵期的 和肥育期的幼魚，漁業(yè)法還規(guī)定：“禁止在禁漁區(qū)和禁漁期進行捕魚”、

3、“禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的的網(wǎng)具進行捕撈”。 三、展示提升任務(wù)一：聯(lián)系教材P19-21，說說你所認識的魚。任務(wù)二：閱讀教材P22“觀察與思考”，討論：（1）、魚的外形有什么特點？是否有利于克服在水中運動的阻力？（2）、魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？（3）、水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分有什么不同？（4）、魚之所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關(guān)重要的：一是能靠 來獲取食物和防御敵害，二是能在水中 。四、梳理鞏固五、抽測達標1、動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無（ ）A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓2、下列水中生活的動物，全部

4、屬于魚類的是（ ）A、鯨魚、鯊魚 B、甲魚、鱔魚 C、魷魚、娃娃魚 D、泥鰍、海馬3、去市場買魚時，下列哪種情況可以作為判斷魚的新鮮程度的標志（ ）A、魚鱗未脫落 B、身體完好無損 C、鰓絲顏色鮮紅 D、體表濕潤4、在藻類繁盛的池塘中，常看到魚在黎明時浮頭甚至跳出水面，原因是（）A、池塘表層水較溫暖 B、魚喜歡陽光的刺激C、池塘水中含氧量較低 D、魚需要到水面覓食實驗中學(xué)八年級生物導(dǎo)學(xué)案姓名 ， 班 組，學(xué)習(xí)日期 月 日課 題5-1-4 魚（二）學(xué)習(xí)目標1、認識魚與水中生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點；2、具體認識魚的運動和呼吸。學(xué)習(xí)重點魚的結(jié)構(gòu)特點學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)內(nèi)容（教材P19-24）學(xué)習(xí)筆記一、練習(xí)反饋

5、二、自學(xué)討論1、觀察P19的鯽魚的骨骼圖，標出圖中的脊柱和脊椎骨。2、現(xiàn)存的動物已知的有 種，根據(jù)體內(nèi) 的有無，可以分為脊椎動物和無脊椎動物。3、在P22的“觀察與思考”中，實驗結(jié)束后須將魚迅速 。4、思考：在水中生活的其它種類的動物都是用鰓呼吸的嗎？5、有些動物如“章魚”、“帶魚”、“墨魚”，名稱里都有“魚”字，它們都是魚嗎？三、展示提升任務(wù)一：認識鯽魚。（1）、鯽魚的身體分為 、 和 三部分；（2）、說說鯽魚的體形、體表的特點；（3）、鯽魚的 _具有感知水流和測定方向的作用。（4）、鯽魚的運動器官是 ，主要靠 部和 部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力；（5）、鯽魚用 呼吸，鰓的主要部分是 ，鰓絲中

6、密布 ；（6）、鯽魚的體內(nèi)有 ，可以使魚體停留在不同的水層。 任務(wù)二：具體說說魚鰭的作用和魚在水中是怎樣呼吸的。（1）、認識魚鰭的作用：例如鰱魚的運動器官是鰭。鰱魚共有五個鰭，分別是 、 、 、 和 ，在游泳過程中，軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，各種魚鰭起著協(xié)調(diào)作用，例如： 、 和 維持魚體平衡， 控制運動方向， 可以讓魚體保持垂直。（2）、了解魚的呼吸：水由魚的口流入鰓，然后再由鰓蓋的后緣流出，在水流經(jīng)過鰓絲時，水中溶解的 進入鰓絲的血管中，而 由鰓絲排放到水中。鰓絲在水中呈舒展狀態(tài)，到岸上則會聚結(jié)在一起。所以，鯽魚只能利用溶解在水中的氧氣。四、梳理鞏固五、抽測達標1、鯽魚在水中游泳時，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因為（）A、嗅覺在起作用 B、聽覺在起作用C、視覺在起作用 D、側(cè)線在起作用2、魚塘的飼養(yǎng)員常常會劃著小船用船槳擊打水面，這樣做的意義是（ ）A、播撒餌料 B、使空氣中的氧氣溶入水中C、趕魚入網(wǎng) D、趕走鳥類3、下列敘述中，哪項不是魚類與水中生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（ ）A、身體呈流線型 B、身體兩側(cè)各有一條側(cè)線C、體表有黏液 D