1、電子白板在地理教學(xué)中的應(yīng)用宋春陽(yáng)山東省棲霞市教學(xué)研究室265300學(xué)校的課堂教學(xué)迫切地需要一種能集黑板和多媒體之長(zhǎng)，既能方便地引 入和呈現(xiàn)數(shù)字化信息資源，又能根據(jù)需要隨時(shí)增減調(diào)整內(nèi)容，既能充分發(fā)揮教師 的主導(dǎo)作用和個(gè)人魅力，乂能增強(qiáng)師牛參與和互動(dòng)的新型教學(xué)設(shè)備。交互式電子 白板的出現(xiàn)正好實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。一、交互式電子白板系統(tǒng)組成交互式電子白板系統(tǒng)是指包含了交互式電子白板、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和投影設(shè) 備等基木組件，以計(jì)算機(jī)軟硬件為核心，以大尺寸交互顯示界面為特色的一種媒 體組合。其中，硬件系統(tǒng)的核心組件由白板(activboard)投影機(jī)(projector)、計(jì) 算機(jī)(computer)和感應(yīng)筆(e-

2、pen, 乂稱白板筆、鼠標(biāo)筆)組成。交互白板是系統(tǒng)的 主體，它既是感應(yīng)筆書(shū)寫(xiě)與操作的界面，乂是計(jì)算機(jī)的顯示器和投影器的幕布, 感應(yīng)筆具有書(shū)寫(xiě)筆和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的雙重功能。筆尖可以在白板上書(shū)寫(xiě)，同時(shí)筆尖 相當(dāng)于鼠標(biāo)左鍵，可以單擊和雙擊，筆筒上的按鈕相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵。計(jì)算機(jī)顯示 屏上的內(nèi)容可以通過(guò)投影機(jī)投射到白板上。當(dāng)感應(yīng)筆在白板上書(shū)寫(xiě)或操作時(shí)，通 過(guò)電磁感應(yīng)以及白板與計(jì)算機(jī)之間的饋線將數(shù)字信息輸送到計(jì)算機(jī)中，并迅速通 過(guò)投影機(jī)投射到白板上呈現(xiàn)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)交互白板的各類基本操作。此外，軟 件系統(tǒng)是交互白板系統(tǒng)極其重要的組成部分，除了具備支持以上基木的白板操作 和功能之外，一般還配備了多種擴(kuò)展組件以完成

3、一些輔助功能。感應(yīng)筆的功能也 可以用鼠標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。二、電子白板的準(zhǔn)備使用電子白板時(shí)可以預(yù)先準(zhǔn)備好素材。但與多媒體不同的是，這些素材 只是“粗加工”產(chǎn)品，其細(xì)致的內(nèi)容可以通過(guò)上課時(shí)根據(jù)需要臨時(shí)添加。主要的 準(zhǔn)備工作有以下內(nèi)容。1導(dǎo)入外部資源。將外部資源，如圖片、視頻導(dǎo)入電子白板中，形成白 板課件。導(dǎo)入的外部資源必須是存放于文件夾中的，直接存放在便盤(pán)上的資源不 能被發(fā)現(xiàn)。可導(dǎo)入的視頻格式可以是avi、mpg> mov> wmv等。以導(dǎo)入圖片為 例，點(diǎn)擊“開(kāi)始/外部資源”，在打開(kāi)的“外部資源管理”窗口中選擇圖片的存放 位置，然后雙擊選中的圖片，回到電子白板中拖動(dòng)，圖片就被導(dǎo)入到電子白板中，

4、 然后根據(jù)需要，利用四個(gè)角的箭頭對(duì)圖片進(jìn)行放大或縮小，也可以移動(dòng)位置。2.利用屏幕截圖工具。預(yù)先把需要截圖的圖片打開(kāi)，冋到電子白板系統(tǒng), 選擇“截圖”工具，就會(huì)自動(dòng)冋到圖片頁(yè)面。在圖片的任意位置右擊，選擇“規(guī) 則截圖”，拖動(dòng)筆或鼠標(biāo)，選擇并調(diào)整要截取的圖片部分，雙擊冋到電子白板并 拖動(dòng)，截取的圖的部分就導(dǎo)入到電子白板中。3輸入文字。輸入文字有兩種方法，（1）點(diǎn)擊文本框工具，利用鍵盤(pán)輸 入文字；（2）利用識(shí)別筆工具臨時(shí)輸入。具體方法是點(diǎn)擊識(shí)別筆工具，用感應(yīng)筆 或鼠標(biāo)在相應(yīng)位置直接寫(xiě)字，并根據(jù)提示點(diǎn)擊選擇相應(yīng)的字。利用識(shí)別筆工具需 要注意，如果寫(xiě)詞組，需要兩個(gè)字有一定間距。輸入文字后，也可以對(duì)文字

5、進(jìn)行 各種修飾或移動(dòng)。文字的輸入讓師生的互動(dòng)變成了更高的可能，七年級(jí)的學(xué)生具備了一定的計(jì)算機(jī) 知識(shí)，通過(guò)教師岀題，學(xué)生輸入的方式，改變了那種學(xué)生說(shuō)完后沒(méi)有思考的教學(xué) 形式。在課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加有效地進(jìn)行學(xué)生思維的對(duì)對(duì)碰，增加課堂教 學(xué)的思維度。三、電子白板主要工具及使用1 各種筆的使用。利用文字識(shí)別筆可以實(shí)現(xiàn)文字輸入；利用排筆工具, 可以畫(huà)出較粗的線，用以強(qiáng)調(diào)特定內(nèi)容；利用圖形識(shí)別筆，可以畫(huà)出直線；利用 普通筆，可以畫(huà)出線條。上述各種筆都可以通過(guò)“設(shè)置”，對(duì)筆的粗細(xì)、顏色和 線頭形狀進(jìn)行設(shè)置。2聚光燈工具。導(dǎo)入圖片，單擊“開(kāi)始/工具/聚光燈”，地圖上就出現(xiàn)了 一個(gè)圓形的聚光燈，周?chē)鸀楹谝?/p>

6、背景，用來(lái)突出某地特點(diǎn)。右擊聚光燈，可以改 變聚光燈的形狀，或?qū)⒕酃鉄魯U(kuò)大與縮小。拖動(dòng)聚光燈內(nèi)的地圖，可以實(shí)現(xiàn)地圖 的移動(dòng)。此項(xiàng)功能在34個(gè)行政區(qū)的教學(xué)中更加實(shí)用，將聚光拉到相應(yīng)的教學(xué)位 置，更突出了教學(xué)的實(shí)效性。3.拉幕工具。進(jìn)行帶狀強(qiáng)調(diào)。選擇“開(kāi)始/工具/拉幕”，根據(jù)地理事物的 延伸方向，選擇橫排或豎排的拉幕工具。豎排的拉幕可以上下調(diào)節(jié)，用以顯示水 平方向的地理事物，橫排的相反。用感應(yīng)筆或鼠標(biāo)拖動(dòng)把手，可以調(diào)整舞臺(tái)的大 小；而拖動(dòng)把手以外的部分，可以移動(dòng)幕，用以強(qiáng)調(diào)不同的地理事物。4利用圖的層次。同時(shí)在電子白板中導(dǎo)入兩幅圖，可以利用“層次”， 決定要顯示的圖。5重放工具。利用重放工具，可以將課堂中需要重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)性 冋放。具體的操作方法是先定位開(kāi)始重放的頁(yè)數(shù)處，然后點(diǎn)擊“重放”按鈕，將 從當(dāng)前頁(yè)開(kāi)始冋放，直至最后一頁(yè)結(jié)束。這一功能在地理教學(xué)中尤為重要，尤其是在地圖的使用上，重放工具將 教師的教學(xué)過(guò)程重新演示，減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且使演示在同一點(diǎn)、同一 位置上展開(kāi)，可以讓學(xué)生更好地理解教師所要表達(dá)的知識(shí)與思想。四、電子白板與ppt的結(jié)合使用電子白板可以與ppt課件結(jié)合使用，可以用切換按鈕在電子白板與ppt 課件間靈活轉(zhuǎn)換。方法是：打開(kāi)電子白板，點(diǎn)擊“模式切換”按紐，將電子白板 最小化，然后打開(kāi)ppt課件，放映幻燈片，到達(dá)需要