1、    淺談加強會計人員繼續教育的必要性和建議    康慧斌【摘 要】隨著社會的進步和時代的快速發展，各種領域的企業也在不斷地發生變化，社會的經濟結構調整，使其對人才的需求逐漸提高，想要發展必須進行改革和自我提升，新的改革對它們提出了更高的要求，這是一種機遇，更是一種挑戰，在我國新的發展形勢下，會計人員繼續教育的工作也是任重而道遠。【關鍵詞】會計人員；繼續教育；必要性；建議一、引言會計人員能否披露真實、完整、有效的財務信息，直接影響了市場經濟是否能穩定發展。同時，高質量的財務信息可以為企業發展提供重要的參考依據。隨著會計行業的發展壯大，對會計人員的需求量

2、也與日俱增，很多人紛紛加入了會計隊伍中，但是這其中存在一些素質低、能力差的從業人員，其無法滿足社會經濟的發展需求。因此，對會計人員繼續教育顯得尤其重要。二、加強會計人員繼續教育的必要性第一，會計法律法規的要求。我國會計法律法規對會計人員的職業行為和專業素質提出了更高要求，國家關于會計工作的相關法律法規，職業道德要求是每一名會計人員在日常工作中必須遵守的規范。通過對會計人員繼續教育培訓，確保會計隊伍全面掌握最新的法律法規，以及對會計人員工作行為的要求。在全新的歷史時期，我們應該充分認識到會計人員繼續教育也是國家法律法規管理工作提出的新要求，是加強會計隊伍有效管理的重要組成部分，更是加強會計人才隊

3、伍建設的重要內容。第二，會計制度不斷更新變化的要求。進入新世紀以來，我國各個領域不斷進行結構性調整，經濟發展逐漸進入到改革關鍵期和發展深水區，各項改革內容穩步有序地推進。在這一背景下，國家連續出臺并持續修訂了眾多會計制度。會計法律法規是會計工作的主要理論依據，國家連續出臺一系列政策法規，對會計制度作出適當調整，需要定期對會計人員進行繼續教育培訓，使會計人員能夠快速適應新知識新理論，掌握新的工作要求，更好的適應當前經濟改革對會計工作提出的新要求。三、加強會計人員繼續教育的建議（一）進一步完善網絡會計繼續教育的機制和體系隨著市場競爭的日益激烈，要想獲得成功，必須做好會計管理工作，才能夠實現資金的優

4、化配置，為各種經營決策提供科學準確的財務信息數據。所以，會計人才一定要適應網絡環境的需求，來加強繼續教育工作，從而完善自身的會計知識結構，在會計電算化、會計信息化和管理會計轉型等方面，運用會計電子檔案、電子支票、電子匯票、電子本票、電子發票、電子印章、電子協議和無紙化報銷等手段來提高工作效率，與政府共建財務共享中心，推動人工智能發展。為了提高網絡會計繼續教育的實際效果，首先應建章立制，這樣才能夠對會計人員繼續教育工作進行依法管理，做到有法可依。國家通過制定符合我國實際的會計人員繼續教育體系和運行機制，不斷創新考核方法，在規范培訓、加強考核、提高實用性等方面進一步完善制度，強化效果。可以借鑒先進

5、國家的經驗和做法，推進我國網絡會計繼續教育培訓的制度化、規章化、法制化發展。同時一定要注重學員的管理，通過建立良妤的信息反饋機制，不斷改善網絡會計繼續教育培訓的內容以及課程設置，確保培訓工作不斷深入發展。總的來講，規章制度是保證教育繼續進行的重要基礎，尤其是當前的網絡教育亂象叢生，因此更需要通過明確的機制和體系構建對網絡會計的繼續教育進行規范，將網絡會計繼續教育的優勢和價值徹底發揮出來。（二）制定會計人員信息系統管理辦法制定管理辦法，明確工作內容，進一步規范基層企繼續教育工作，開放會計技術人員管理信息系統，為經濟建設服務。一是統一繼續教育登記內容。以繼續教育登記為例：由于信息系統中沒有登記繼續

6、教育學科成績，而部分地區繼續教育調轉需提供繼續教育學習成績，造成調轉困難。高級會計師評審需要提供繼續教育學習內容，銜接不暢，必須制定統一登記內容解決存在的矛盾。二是開放會計技術人員管理信息系統。為社會提供會計人員專業能力和誠信信息，一方面滿足用人單位了解會計人員信息的需求，另一方面是會計人員證明自己能力的平臺，使會計人員專業技術能力透明化和市場化，有利于提升會計人員專業技術能力。三是制定會計人員信息管理系統操作規程。做到每件事、每一步操作都遵循標準和規范，內部控制嚴謹，做好會計管理人員的績效考核工作。（三）強化引導，獲得單位的支持第一，單位在招聘財務相關專業崗位時，必須要增加“每年定時參加繼續

7、教育”這一條件，從選擇用人的源頭提高會計人員對繼續教育問題的重視。第二，單位需要把繼續教育的完成情況作為聘任會計專業技術職務的重要條件。今后企業在選聘中高級管理崗位人才時的首要條件就是要考察會計人員參加繼續教育的情況和成績，凡在職期間每年未達到繼續教育應有學分的，不能參與選聘。第三，單位應當把會計人員的薪酬、績效同參加繼續教育的情況相結合，以此作為激勵，使會計人員積極主動地進行繼續教育培訓。第四，大型企業要起到模范帶頭作用，提高對繼續教育的重視，以此獲得行政部門的支持，集中組織員工進行高效有針對性的教育培訓；中小型企業根據自身情況，靈活組織從業人員在社會有資質的機構進行定期培訓，及時掌握會計政

8、策變更；行政應當利用優勢資源，以政府為依托，由財政部門適時組織相關專業培訓，及時了解國家經濟政策，將財政資金充分利用為民辦好事。（四）制定多元化的培訓內容作為培訓機構，應該根據培訓對象職稱級別以及所屬行業的不同，制定差異化的培訓內容，改變以往高、中、初會計人員集中培訓的模式。只有制定有針對性的培訓內容，才能滿足不同級別會計人員的實際教育需求。另外，由于會計人員的學歷存在差異，其在學校接受的知識程度不同，那么也可以根據會計人員的學歷制定多樣化的培訓內容，滿足不同學歷會計人員的培訓需求。培訓內容除了以往的會計理論、會計制度等內容外，應該與宏觀經濟、行業現狀等相關聯，遵循“以人為本，按需施教”的培訓

9、原則。（五）加強對繼續教育考評的管理考評環節作為繼續教育過程中的一個關鍵點，對于繼續教育的工作可以進行有效的反映，同時也能夠反應出會計參訓人員在學習過程中的效果，并起到監督作用。因此，要不斷的加強考評和考勤的監督作用，指導培訓單位，引入優勝劣汰的動態管理制度和員工意見反饋制度，同時也也要建立健全對培訓單位的考核、評估制度。對于繼續教育的考核具體通過事前核準、事中監督、事后考核評估三步驟進行。事前核準的主要是看參訓人員是否是本人參加，是否存在他人替代的現象。事中監督，是會計人員繼續教育管理部門要監督培訓過程是否依照嚴格的規章制度進行，并對培訓過程中出現的問題及時發現及時矯正。事后考核評估是對整個培訓過程中參與人員的考評，組織專家從教育效果、教學質量和管理水平等方面進行評審，客觀的認識到繼續教育培訓工作中值得發揚的地方和存在問題的環節，不斷總結經驗改進工作。四、結束語總之，會計人員的綜合素質對企業和社會的發展都產生了重要影響，繼續教育作為會計人員提升業務技能的主要手段，應當引起企和會計人員的高度重視。作為會計行業主管部門，應該增加會計人員繼續教育的經費投入，為會計人員提供合理的繼續教育機會，從而提高財務工作質量；對于會計人員自身，應該意識到繼續教育的重要性，積極參加培訓課程，豐富自身知識儲備，重視會計實操技能的提升，進而適應現代化企業發展的需求。【參考