1、中班主題活動方案15篇 為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是為大家收集的中班主題活動方案，希望對大家有所幫助。 中班主題活動方案1 彩紙飄飄，思緒紛飛活動背景：第一、嬰幼兒現狀分析：撕紙對小班小朋友來說是一個比較初級的手工活動，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓練方式，但是在前一階段在區域活動中的投放來看，許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。第二、幼兒經驗的連續性與整體性：我們都知道小朋友的認知規律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對小朋友們的顏色認識有初步的

2、要求，也開展了一些小活動，因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經驗上，還是在認知發展的連續性上都顯現出其獨有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經驗上的教學活動會充沛調動這些對"學習"還很茫然的嬰幼兒們的學習主動性和積極性的。第三、發展與學習的需要：接下來的主題活動將進入"秋天"，秋天又是一個色彩多變的季節，從水果到花朵，到樹葉或是去郊游，我們將引導小朋友們看到一個色彩斑斕的世界，而在各類活動中，我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知，因此，此次活動的開展又是下階段活動的準備，為嬰幼兒的后續發展奠定一定的基礎。第四、科研中的考慮：戰略的運用-游戲貫穿

3、始終，情緒先行：眾所周知小朋友是最天真無邪的，為什么?就因為他們最不會偽裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內心的表達，開心時的大笑、難過時的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作為教師的我更注重對幼兒情感的激發，鼓勵他們將快樂的情緒大膽的表達表示，讓他們真正感受到學習原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動，再困難的挑戰，嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服，勇于挑戰，因此對于年齡越小的小朋友應讓快樂情緒先行于學習之前。-游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛說、會說：因為有了快樂的情緒，消除了這些剛入園才一個多月嬰幼兒在活動中的緊

4、張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發小朋友快樂的情緒，于是當我提問"我們過什么節?"欣瑜會說"過生日了"連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節啦!"又如在詢問"這是什么顏色?"時，小朋友們都爭先恐后的說著"這是顏色。"-游戲貫穿始終，激發幼兒的思維與想象：鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯系，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線型思維訓練)，在快樂的游戲背景中，小朋友們很快樂的隨著老師的預設過程步步緊隨，爭先恐

5、后的回答，快樂輕松的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現。活動方案內容：彩紙飄飄活動目標：1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。2、在想象中，體會快樂的情緒。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準備：紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。活動流程：討論感知-撕撕玩玩學學-聯想遷移活動過程：一、討論感知：1、出示彩條紙：這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動紙條：象花、象焰火等)2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中

6、。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。二、撕撕玩玩學學：1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。3、玩玩：我們來過節吧，過什么節呢?(過節)來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)5、請你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)6、學學：一片和許多片把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?三、聯想遷移：什么東

7、西是這個顏色，如：什么東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個黃嬰幼兒。活動后的反思：了解嬰幼兒的現有水平與發展需要，是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經驗，但在前一階段的區域活動中發現許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的。整合了多領域學科的內容：a)情感經驗的激發-高興時、過節時撒紙片、歡呼，宣泄快樂的情緒;b)生活常規、良好行為習慣的養成-歸類、整理習慣的養成，知道不將紙屑亂扔;c)只是技能的培養-辯四色(紅、黃、藍、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發展、說完整的話等i.思維的激發-鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯系，在豐富

8、幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線型思維訓練)ii.游戲教學戰略的運用始終-由于小班幼兒的思維具體形象，無意注意占優勢，在組織教學過程中，我始終以"游戲"的教學形式將各個環節貫穿始終，用動態的肢體語言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來調動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。活動環節的層次性、教學要求的循序漸進-無論是在活動設計還是教學開展的過程，都讓我深深感觸到此次活動的各環節并不是獨立的，活動中的上下經驗是呈并列關系

9、狀態，而非遞進式的，前一環節的學習結果相對后一環節的影響很小，有助于引發幼兒有意注意的學習興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。小百科：旗(拼音:qí)屬于現代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟。現代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標志。"旗"雖然在現代漢語中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見"旗"。 中班主題活動方案2 活動名稱：春在哪里活動目標：1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。2.了解

10、春天的特征。3.學習簡單的詩歌創編。活動準備：圖片、磁帶活動過程：1.欣賞詩歌春在哪里。出示圖片，幼兒欣賞錄音。現在是什么季節?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?教師引導幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵幼兒說一說春天的特征。2.創編詩歌春在哪里。你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎?教師示范創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。3.畫一畫：春天時的我。春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。詩歌：春在哪里翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧

11、，綠葉飄蕩!”牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!”風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!”春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!” 中班主題活動方案3 教學內容：1、宿舍生活展示2、內宿制度的學習與領會3、和諧宿舍生活的共建教學形式：1、先由學生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式2、最后由班主任老師進行概括總結教學目的：1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護2、指導全體學生在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關系3、齊心協力共建和諧宿舍教學過程：第一階段：學

12、生自行組織部分一、主題的切入主持人：(朗誦)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!(多媒體緩緩展現)光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。是否腦中無數次閃過家中的'溫馨，抑或是有淚心中流。家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，八個人，一條心于是我們有了第二個家。(視頻)從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學樓、食堂等學校各個角落，一直到學生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。(大特寫)我們的家!二、主題的演繹主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經發生了什么事。(小品)

13、家的故事小品故事梗概：一位剛入學的高一同學什么都不懂，什么都不會做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學幫助下，逐漸堅強起來，適應了宿舍生活并且較好地處理好學習與生活的關系。主持人：是啊，我們當中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，并不斷地進步，去實現我們的夢想。當然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想，除了要互敬互諒、互相關心和幫助之外，還應該認真地遵守學校的有關規定和制度。三、主題的深化主持人：

14、下面我們共同來學習和重溫學校的內宿生管理制度。下面我們進行內宿生管理制度的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。(問題如下)1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?2、學生離宿需要哪些手續?3、午息時間及夜間熄燈后該怎么做?4、請說出下列哪些是有關宿舍的作息時間?5、宿舍煮開水應注意什么?6、周日晚上因事未能入宿應該怎樣做?7、同宿舍的同學應如何處理好關系?鬧矛盾時如何解決?8、請列出內宿生活中要注意的安全問題。四、主題的拓展：主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家(視頻)優秀宿舍內務展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學受到啟發和教育，并要求全體學生要向他們學習。五、主題的升

15、華主持人小結，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學應齊心協力，團結協作共建我們的“家”，建設好我們的班集體，共創美好的未來。在主持人的帶動下，全班同學起立，共唱班歌光輝歲月(樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞)。主持人宣布主題班會結束。第二階段：教師總結部分點明主題，指出宿舍就是共同的家，應共同呵護，營造溫馨的家。活動效果小結：全體參與，接受教育，共同探討，達成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創美好未來。 中班主題活動方案4 教學目標：1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；2、體驗圣誕節的快樂氣氛教學準備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃

16、豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例教學過程：一導入主題1再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？2圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？3你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二觀察比較，引導發現1材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？2花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋？3顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？4邊觀察，邊演示1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）2）用黑筆寶寶畫上襪統下

17、的花紋、周圍的花紋、中心花紋3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6）撕去襪子后面的雙面膠7）找到另一半的朋友粘起來三創作表現1小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？2教師重點指導1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋3）先畫花紋再裝扮4）顏色和材料的運用要用排序的方法3你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四展示交流幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。 中班主題活動方案5 設計意圖：中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望

18、被尊重和認同，對周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會因為“不合心意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發脾氣。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現，我們設計了這一活動。活動共分三個環節：第一個環節，調動幼兒的視覺、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關于識別生氣情緒的經驗。第二個環節，引導幼兒由他人及自己，了解每個人生氣時不同的表現方式。通過日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關系，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現。第三個環節，在游戲活動中，啟發幼兒運用表情、動作、聲音等方式表現自己的生氣情緒。教師引導幼兒進一步思考，知道經常生氣有害健康。目標：1嘗試從聲音

19、、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現。2通過日常事件，了解生氣與自己愿望之間的關系，知道不可任性生氣。準備：1表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現出哭鬧狀)。2收集一些有關兒童生氣的照片或圖片。過程：一、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒1觀察圖片，通過臉部表情識別生氣情緒。師：我帶來了一張圖片，請你們仔細看看這個人的表情。你覺得他怎么了?(引導幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。2觀看錄像，從聲音和動作的變化中識別生氣情緒。師：我還帶來了一段錄像，是有關爸爸和

20、孩子在超市里購物的事情。請你們仔細觀看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽到了什么?師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?(引導幼兒表述錄像中孩子的動作、聲音等表現。)師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎么了?師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他為這事生氣應該嗎?師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現。我們不應該任性。師：在生活中，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個人的表情、動作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。3尋找生氣情緒的照片或圖片。師：你能從這些照片人物的表情和動作

21、中看出誰生氣了嗎?(引導幼兒運用先前學過的辨識生氣情緒的經驗進行驗證。)師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點生氣了?誰是非常生氣了?為什么?二、聯系周圍生活，懂得每個人生氣時有不同的表現1說說爸爸媽媽生氣時的樣子。師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?師：原來，每個人生氣時的表現都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動作、表情中表露出來，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動作、表情上，要仔細觀察才能看出來。2說說自己生氣時的樣子。師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由講述。)3聯系事件，說說自己任性時的樣子。(教師出示兩張

22、幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)師：他們為什么生氣?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對他們說嗎?師：每個人都會因為一些不合自己心意的事情而生氣，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法或許就不會生氣了。三、游戲：生氣大頭貼教師請34位幼兒通過表情、動作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來

23、，用來制作大頭貼。四、總結并思考師：生氣也是一種情緒。每個人都會有生氣的時候。當一個人生氣的時候，我們可以通過他的表情、動作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個人正在生氣，可以去關心他。不過，我們可不能因為一些小事任性、亂發脾氣哦。另外老師還要請大家思考一個問題。你覺得經常生氣對我們的健康有什么影響?延伸活動：讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時的特點，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應之間的聯系，為進一步開展情緒調適活動積累經驗。 中班主題活動方案6 活動目標：1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特征。2、注意觀察周圍環境的變化。活動重點：區分不同植物葉

24、子的特征難點：學習拓印葉子，制作成標本活動準備：1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。3、幼兒已經閱讀過撿落葉詩歌。活動過程：1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）2、引導幼兒學習拓印葉子（1）、教師講解拓印葉子的方法“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里

25、展覽，共同分享 中班主題活動方案7 一、活動目標：1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。二、活動準備：1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;三、活動安排：1、活動時間：20xx-3-28日上午(周六)2、活動地點：xx新城公園3、集中時間與地點：xx幼

26、兒園門口，08:30集中，拼車前行4、活動策劃：xx班家委5、活動主持：劉xx媽媽協助人員：xx班家委6、參與人員：xx班小朋友及家長(邀請園領導)四、物品準備：1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;5、幼兒家長聯系電話通訊錄;6、家長們有專業相機的可以帶上。五、活動內容：1、安全教育：多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠

27、近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;2、尋找，觀察春天的景色：到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。3、親子游戲：(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行;(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;(3)老狼老狼幾點鐘(4)彩虹傘4、瘋狂趣味拍照：(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;(2)、在

28、游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;(5)、單人的照片上傳到q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;6、清理場地，整理幼兒物品，返程。六、溫馨提示：1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。 中班主題活動方案8 有一次,我帶領幼兒到戶外散步,一陣風吹來,

29、幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復的觀看說：“這片樹葉有點像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子”聽到孩子們天真，可愛的話語，由此我覺得可以開展一次關于樹葉的主題探究活動。我想通過此次探究活動，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時的快樂心情。在開始本次探究主題活動之前，我和孩子們來到操場上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀察，然后興奮的裝進自己的口袋中，我覺得孩子們對此次探究活動已經產生了濃厚的興趣。過程：1、導入，出示樹葉，引起幼兒興趣師：今天，我給小朋友帶來一位新朋

30、友，你們想知道它是誰嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）師：你們知道小小的樹葉有什么本領嗎？幼：樹葉會動、會變黃、會從樹上落下來2、討論，樹葉是怎樣跳舞的？師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領是會跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？幼：想師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）師：請小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？幼：樹葉動了教師小結：小樹葉是把風當作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快3、進行游戲，體驗游戲的快樂師：現在我們來玩一個小游戲，請你把自己的手臂當作樹枝，把小手當作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰擺的

31、形狀多？幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手擺出樹葉的形狀）師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧師：這回，我來說口令，你們來做動作，看看哪個小朋友反應的快？師：葉子被風吹的輕輕動了3下，風越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風吹起，稍稍一動，又不動了。風輕輕的吹過，葉子被風吹了起來，然后，一陣大風，葉子被風吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動作）幼：大笑師：你們真棒，都跟上了老師的口令。師：我請小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長長、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個洞、兩個洞、三個洞、四個洞的葉子形狀）

32、幼：踴躍舉手師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？幼：濱濱最像師：那好，我來獎勵濱濱一個小粘貼師：現在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風小，你就要慢慢地飄，風大，你就要快快的飄一定要注意安全噢幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風聲做游戲）師：看來你們平日里真的是認真觀察的葉子飄動的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表揚你們，送給你們大樹媽媽的掌聲4、制作葉子粘貼畫幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動物的摸樣，那葉子的時候，你一定要小心噢（教師巡回指導）師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，

33、和別致，將來你們都會是小畫家的。5、結束師：現在請你把畫放在桌面上，我們到操場繼續尋找漂亮的葉子，好嗎？ 中班主題活動方案9 在“洋溢著春風”的3月里，我們開展了“春天悄悄話”這個主題活動，讓孩子們通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。一、教育、教學本月主題教育、教學活動都是圍繞春天的信息而展開。通過學習花草精靈、春雨的顏色、美麗的迎春花等一系列的活動感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。二、環境創設在環境創設中，我們把幼兒的美術作

34、品，剪貼成一張張充滿春天氣息的畫卷。另外，我還把孩子們收集來有關春天特色的圖片張貼在主題墻上，既豐富了我們班上的主題墻，又讓幼兒進一步感受春天美好的景色及春天的特征。區域活動里，我投放了些有關本月主題相關的材料。這樣不僅讓幼兒在活動中了解春天，在區域游戲中更能鞏固、掌握。總之，在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美，能大膽地對春天進行簡單的描述，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通過一系列的活動讓孩子們真正體驗到春天大自然的美景、感受春天的美，對春天的熱愛。 中班主題活動方案10 一、活動目標1、初步了解傳統節日中秋節的來歷及有關習俗，體驗傳統文化。2、積極參與節日的籌備及

35、慶祝活動，學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。二、教師指導建議1、環境教師和幼兒一起創設關于中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事圖畫等。2、游戲“月餅加工廠”教幼兒制作各種月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。3、教育活動（1）講述有關中秋節的故事、傳說，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。4、觀察活動請幼兒觀察月亮的變

36、化，并做月亮變化日記，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。5、家園共育（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。（2）給幼兒講一個關于月亮的故事，或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。（3）中秋節前，家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動。可做月亮變化日記展、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），也可以將從家中帶來的食物與大家分享。 中班主題活動方案11 一、主題說明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學會發現自己及周圍的變化，

37、嘗試體會自我服務和為集體服務的樂趣，增強自信心，體驗成長的快樂，萌發初步的責任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。在本主題開展過程中正逢教師節，我們還設計了相應的教育活動，通過幼兒與老師的共同游戲，進一步增強師幼之間的感情，培養幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。二、主題環境創設1、收集有關中秋節、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內環境中，供幼兒交流欣賞。2、美工區提供各種材質的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。3、在教室一角展示教室教幼兒學習的圖片，傳遞師友情。4、體驗自己長大的喜悅心情，引導幼兒自己的事情自己做，布置“我長大了”墻飾，將幼兒小時候、現在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大

38、了。三、家園共育1、引導幼兒在家里養成物歸原處的習慣。2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標志，如廁所標志、男女標志、輕拿輕放標志等，隨時提醒幼兒物歸原處。3、請家長引導幼兒觀察、了解老師的工作內容，知道老師工作的辛苦，產生熱愛老師的情感。4、鼓勵幼兒回家學做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。5、在家里鼓勵幼兒自己的事情自己做，產生長大了的自豪感。6、為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，啟發幼兒主動為弟弟妹妹做些力所能及的事情。7、鼓勵幼兒在家時用筷子進餐。通過本主題的學習，希望小朋友成為小弟弟小妹妹的榜樣！四、活動內容1、高結構活動漂亮的新家三項長短比較鷹抓兔布置新家中秋月兒圓各種

39、各樣的月餅爺爺為我打月餅畫月餅老師本領大我給老師畫張相2、低結構活動認識新朋友看誰夾得多圖形拼擺我來當老師漂亮的我好娃娃做月餅建造小動物的家3、運動活動學做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過街分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點是籃球的多樣玩法。4、生活活動（1）、引導幼兒養成良好的衛生習慣，知道大小便時要主動去衛生間。（2）、鼓勵幼兒在老師的幫助下學習整理被褥。（3）、培養幼兒的自我意識，來園、離園時提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長在家加強練習。（東營區實驗幼兒園 王昆） 中班主題活動方案12 內容：1、花兒開了，鳥兒叫了。2、小朋友們樂了。說明：春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，

40、我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。活動目的：1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。2、布置春天特征的環境，感受春天的美。3、體驗春天給人們帶來的快樂。活動一：花兒開了，鳥兒叫了建議：1、學念兒歌“春天說了些什么?”2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。3、學唱歌曲“春天”(附教材)彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。在音樂旋律下，拍手念兒歌。學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。4、粘貼：“春天來了”，可作展出

41、用。5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。活動二：小朋友樂了建議：1、故事“小動物春游”。活動過程：引出春游幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?游戲活動：小動物上公共汽車。春游途中游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。設置情景：小貓、小狗想上車。幼兒交往：a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。解決問題老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。幼兒討論：a)熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?b)怎么幫助熊婆婆?角色交往：a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫院。引導講評幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。回家

42、告訴父母：春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活動組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。附兒歌春天說了些什么?春天說了些什么?花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。附歌曲春天盛璐德詞1=e 24馬革順曲35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|楊柳樹枝對著我們彎彎腰。小白兔兒一跳一跳又一跳。附故事小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔

43、在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 中班主題活動方案13 目標：1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）準備：1、交流風向六一節的快樂：觀看錄像說說自己節日里最高興的事情誰在歡慶六一兒童節？是怎么歡慶的？你在留意兒童節里什么事情最高興最快樂？2、欣賞并學念詩歌教師朗誦，幼兒聽讀：詩歌的名稱叫什么？詩歌里說道了六一節有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）出示教學掛圖，再次欣賞詩歌。討論理解詩歌內容

44、六一的陽光是什么樣的？六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思？六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準脆字）六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的？六一是屬于誰的？我們的節日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？幼兒跟著教師完整學念詩歌。3、大膽想象，仿編詩歌六一節還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？如：六一的大地是綠綠的教師啟發幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編：如：六一的天空是藍藍的，六一的風兒是暖暖的幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動。集體交流并學習背誦。 中班主題活動方案14 一、活動內容：春天二、活動要求：引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。三、活動準備1.春天的背景掛圖一張、磁帶2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程1.談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放春天的音樂)2