1、六年級主題班會教案主題 班會是班 級教育活 動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級 學生的 實際情況確立主 題、圍繞 主題開展的一種班會活 動。下面是小 編整理的關于小學主 題班會的 幾篇教案，希望 對 大家有所幫助。活動目的：培養學生從 現 在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做 一個新世 紀講 文明守公德的好孩子?；顒訙蕚洌?.1.布置中 隊長組織 各小隊隊員 排練有關講文明講禮貌方面的 節目。2.2.文明章若干個，光榮花若干 朵 ?；顒舆^程：主持人： “爭當文明小公民 ”主題隊會 現在開始。甲：同學 們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基

2、本的社會公 德。乙：我們少先隊員更應該時時 刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、 有修養的小公民。甲：最近，黨中央 頒發了公民道德建 設實施綱要，把加 強社會主 義公德教育提到 一個相當高的地位。我 們少先隊員更應該時時處處 體現良好的道德 風貌，做倡 導新型社會 公德的生力 軍 。乙：然而， 說起來容易做起來 難，你們看， 這群森林里的小公民哪些地方沒做好 ? ?小兔診所，隊員們 以開火車的形式發言。甲：對呀，一個文明的公民首先 應該懂得對人有禮貌。我 們有的隊員 在實際生活中也 不拘小節，我行我素。你看，正好來了幾位 小品：不要亂扔果皮）乙：如果你是香蕉 樹，你還有什么話要對

3、那兩位小同學 說呢? ?（指名兩名同學上 場 ） 一學生：他 們說的，也是我 們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌小 小公民，你 們也來聽聽吧 ! !小小學生 講公德， 愛 家 愛黨愛祖國尊敬老師有禮貌， 團結合作爭第一。社會是個大家庭，人人都要多關心?；ú?樹木有感情， 請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮 紙屑不亂扔。過馬路走人行道， 這條千萬 別忘掉。紅燈亮 時請 等候， 綠燈閃爍 方才行。我們都要 講公德，人人才會夸你棒 ! !夸你棒! !甲：先 進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓! !就讓我們大家都來讓 一讓 。三月如清泉，四月漾蜜糖，五月 連喜 訊，月月把

4、 “讓”唱。探親訪 友的想 讓，登山游湖的想 讓車來了， 誰都希望上，我猶豫了一下 讓我碰了你的 車 架，你撕破了我的衣裳，我的 損 失 遠 比你大，可 誰 都不是故意的 讓大街小巷 車來人往， 難免有人 騎車 慌張魯莽。擋在我的路上，就開一次綠燈吧讓！并非都能被人理解， 難免有人叫我 “呆郎 ”可精神文明的大廈， 應該把這“讓”字砌上 ！甲：退一步海 闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮 ！請把我的歌 帶回你的家， 請 把你的微笑留下 ！歌舞歌聲與微笑乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛 圍要靠大家共同來 營造。我 們中隊的隊員 不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事， 設計繪制了一幅幅

5、色彩 鮮艷，形象生 動的 公民道德宣 傳 畫， 創編 了許多小故事、歌舞、小品，在學校、社區、公園 進行宣傳。（兩 個同學上臺介 紹展板上的照片和宣 傳 畫）甲：從身 邊的事做起，從小事做起，從 舉手投足的 細微之處做起。我 們的隊員們在文 明習慣方面取得了很大 進步。你們想聽他 們的故事嗎? ?（隊員一從座位上跑上 講臺：讓我先 來介 紹我們小 隊的一些學生吧 ! !乙：在本學期 還有很多 隊員也取得了 較大進步， 還涌現 出很多好人好事，下面我就宣 布文明章的 獲得者有：（名單略）請輔導員 老師給這些同學頒發獎章。乙：在校園里，我 們 是文明的學生 ; ;甲：在家庭中，我 們 是文明的孩子

6、甲乙：在社會上，我 們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我 們高唱今天是 紅領 巾，明天是好公民來 結束今天的班會吧一、教學目 標 ：通過本次活動，讓學生了解交通、活 動、意外事件中必 備的安全知 識，懂得安全的重 要性，知道 時時刻刻要注意安全，培養自我保 護意識，并把自己學到的安全知 識傳 達給周 圍的人 們，做安全教育的小小宣 傳員。二、教學 過程 ：（一）、導入生命是寶 貴的，每個人都只有一次，她不象 財富能失而復得，也不象離離原上草周而 復始。誰失去了生命，不 僅僅是自己失去了一切， 還要給活著的 親人留下心靈的 創傷。上 星期五， 發生了一件 誰也不希望 發生的事故，葛

7、威，一個可 愛的小姑娘，我 們一（2 2） 班的 一員，她永 遠地離開了我 們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的 車輪下， 她才 7 7 歲 啊! !出示主 題 ：、健康成 長（二）、明理導行1 1、這位可愛的小姑娘，才 7 7 歲，就這樣離開了我 們。像她那 樣的悲劇，在我們的生 活中， 還有很多很多 展示資料2 2、在你的生活當中，你 還知道哪些像 發生在葛威身上的悲 劇 。（1 1）生討論 、介 紹(2)(2) 小結、過渡：我 們每天上學、放學，都是路上最 擁擠的時候，一不小心，就可能 發生意外。因此，我 們必須注意交通安全。 現在，我 們一起來了解一下交通方面的常 識。3

8、3、安全 過馬路(1)(1) 認識紅綠 燈 板書：紅燈停， 綠燈行，黃燈等一等(2)(2)討論：沒有 紅綠燈的馬路或公路怎么 過? ? 板書：先往左看，再往右看，靠右行(3)(3)游戲“過馬路”一個學生演汽 車，演 時手學開汽 車的樣子，嘴 發出汽 車 開動的聲音，幾個學生表演 過 馬路的小朋友。4 4、我們在學校里或外出活 動、乘 車回家時也要注意安全。否 則，后果就不堪 設想。 說說應該 注意哪些不安全行 為( (如：爬樓梯扶手、爬 欄桿、追趕汽車、在上下樓梯 時擁擠)5 5 認識特殊作用的 電話 號碼 我來考考大家，你 們知道哪些特殊的 電話號碼? ? 它們有什么 樣的好處呢? ?出示：

9、 120120 110110 114114 1191196 6、了解在家里、在校外自己保 護 自己的方法 我們不僅要注意交通安全、活 動安全， 還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說 如果遇到了以下情況，你會怎么做。A A、 有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。B B、 外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好 ；C C、 放學回家的路上，兩個陌生人 強迫你跟他們走；D D、 外出活動中，同大家走散了，迷了路。E E、 遇到雷雨天氣，躲在大樹下。( (三三) ) 、總結1 1、 說說自己學了 這節安全 課后的感受2 2、在寫有“、健康成 長”的倡議書上集體 簽名活動目標：通過活

10、動使學生懂得 認真值日是愛勞動的表現，也是 對班集體盡 職盡 責，教育學生。活動要點：1.1.認真值日是 愛勞動 的表 現 。2.2.要認真負責 地。教具準備：小紅花、小 獎品; ;活動過程：一、激 發興 趣引入活 動1 1、同學 們，你們看一看我 們教室的環境怎樣，你感 覺到了什么 ? ?（引導學生說出：這 是一個干 凈整潔的教室。在 這樣的環境里上課，心情舒 暢，感到很愉快。 ）今天哪幾個同學 值日? ?你們給大家說一說是怎樣值 日的? ?今天值日生 對工作負責 嗎? ?（同學們討論 后，引 導學生說出：值日生同學 愛勞動 、對工作認真負責，關心班 級，不 怕臟和累，為班級盡職盡責） 小朋

11、友 們猜一猜今天班會活 動的主 題是什么到板 書：“”）2.2.情感教育 （ 投影情境畫 ）圖地面有果皮、紙屑、泥塊等; ;圖桌雅得很亂、黑板沒擦；圖笤帚、拖把、水桶 等亂七八糟堆在一起 ; ;同學們，從這幾幅圖中你看到了什么 ? ?有什么感受 ? ?（學生邊看圖邊找 問題，最后引 導學生說出：衛生又差又亂，在 這樣的教室里上 課，心里很不舒服，會影響 學習和身體健康等 ）3 3 怎樣出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦 桌椅、有的擺桌椅）這些事怎樣才能做好呢？（？（a a 學生動手實踐，老師指導。b.b.討論說 出全小 組同學 齊心合力，工作 認真負責 ， 積極

12、主 動）4.4.談體會明道理 為什么要每天 值比而且 輪流當值日生呢 ？（？（引導學生說出：值日是為了 同學 們能在干 凈的教室里學 習， 值日勞動是大家的事，大家都要 動手做，每個同學都是班 級的主人，都 應該 。 ）5.5.辨是非升 華認識 （圖片出示 題學生判斷并 說出為什么 ）下雨了小明兩腳都是泥，就 進了教室；玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；小剛拖 完地 說：“強強咱倆去倒 臟水。 ”強強說： “我是擺桌椅的，我不去。 ”小蘭跑過來說：“我 去。”今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了 ；手工課上完了，小莉把不用的 紙 都弄到了地下。6 6 夸夸這些值日生各小隊討論選出優秀值日生，并

13、組織大家說一說他們是怎樣當值 日生的。給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。二、活 動總結1.1. 通過這次班會活 動，同學們都懂得了 勞動最光榮的道理，知道了我 們都是班級的小 主人， 值日勞動是我們應該做的， 值日就應該以主人翁的精神 認真負責地做好，把教室和 周圍環境打掃干凈并保持整 潔，使同學 們能在干凈的學習環境中學 習、生活。我提 議：人 人爭當 值日生，做一個 愛勞動 、關心集體的好學生，好 嗎? ?2.2. 全班齊唱“勞動最光榮 ”。 （隨著歌聲班會 結束）活動背景：為全面貫徹 “素質教育”的重要思想，推 動小學生思想道德教育建 設，我 們班級決定開 展以 “誠信”為主題的活動，使

14、學生從小養成 誠實守信的良好 習慣 ，講求信用、忠 誠待人、 說老實話、辦老實事、做老 實人。提高學生的 誠信意識，我班 積極響應，開展了 “誠信”主 題班會活 動。活動目的：通過活動，激活隊員心靈上的 誠信，使隊員更加關注誠信，了解 誠信， 為雕刻自己的 未來而培養 誠實守信的美好品 質; ;同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永 遠的道德 標準， 增強學生以德治身， 誠實守信的意 識?；顒訙蕚洌? 1、確定 2 2 名主持人。2 2、收集有關 “誠信”名人名言， 讀名言; ;收集身 邊“誠信”小故事， 講故事。3 3、童 話劇狼來了4 4、排練快板 誠信三句半5 5、準備記錄的紙張若干張和垃

15、圾筒一個。6 6、準 備歌曲好孩子要 誠實 、少年少年，祖國的春天7 7、制作一棵 “誠信 樹”?；顒舆^程：一、感悟 誠實 守信1 1、“名曲欣賞”陶冶情操， 撫慰心靈。播放背景音 樂好孩子要 誠實。主持人：同學 們，聽著 這首歌曲你 們明白了什么 ? ?（明白 誠 信對一個人是很重要的，我 們從小就要做個 誠實守信的人。今天我 們活動的主題是：我 誠信我快樂。）2 2、 “名言放送 ”啟迪思考，引 導行動。主持甲： 誠 心靈敞開，以 誠相待; ;主持乙：信 言出必行，行之以信 ; ;合： 讓我 們把誠信載入心扉，善待周 圍每個人，世界就會充 滿陽光的味道。 （誠信格 言朗讀大比拼 ）3 3、

16、“名人導 引”走近楷模，激 發理想。主持甲：大家 讀得好。的確 誠實 守信是很重要的。在 歷，誠實守信的交往準 則一直受 到高度關注和大力提倡，不少名人、 偉人他們都以身作 則， 為我們做出好榜 樣，請聽故事 一只打碎的花瓶和宋 慶齡 奶奶的故事。 （學生表演 ）。老師：聽了這兩個故事，你 覺得我們應該向列寧、宋奶奶學 習什么? ?（學生回答 ）主持甲： 對了。那么在你 們的身邊有沒有 發生過誠信的小故事呢 ? ?（學生談論）二：走進誠實 守信。1 1、 “心靈氧吧 ”哲理故事、引 導感悟。主持甲：千百年來，人 們講誠信，推崇 誠信，贊美誠信。那么，不 誠信的人又會有怎 樣的結果呢? ?下面，

17、請欣賞童話?。豪莵砹?! !（學生表演 ）主持乙：面 對牧童的哭喊， 農民伯伯無 動于衷，這一切都是 誰造成的? ?學生：是牧童自己 騙 人。主持甲：是啊，不 錯，不 誠實 的人只有自食 惡果。的教育家陶行知 說過 ：人的美德莫 過于誠實。那么，作 為小學生的我 們，在成 長的過程中不可避免地犯 過一些錯誤。下面， 請同學們實話實說 ，把自己曾 經做過的不誠信的事寫在你準 備好的小紙上。并在 紙上簡單 寫一* *會以及今后怎 樣做才能成為一名誠實的小學生。 （請同學進行書寫）主持乙：有哪位同學敢于站起來把自己曾 經做過的一些不 誠信的事 講出來? ?（學生進行 口述）老師：剛才敢于把曾 經做過

18、的錯事講出來的同學確 實下了很大的勇氣。老 師覺 得，誠 信是會跟 這些勇于承認錯誤 的同學成 為好朋友的。主持甲：同學 們，我們都希望把 誠信留在我 們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所 寫的小 紙條毫不留情地扔到 這個垃圾桶里， 這意味著我 們與不誠信的事 說聲再見。（學生 扔紙條）2 2、“我的地盤我做主”班級是我家， 誠信靠大家。主持甲： 擁有 誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。主持乙： 擁有誠信，一 朵小小的浪花，可以 飛濺 起整個海洋。合： 讓我 們用心靈呼 喚誠信; ;讓我們用行動 留住 誠信?？彀?誠信三句半三、領悟誠實守信1 1、制作 “誠信樹”。主持甲：在我 們平時的

19、學習生活中， 還有許多方面需要我 們講誠 信，守誠信。是哪些 方面呢 ? ?下面就 請同學把它寫在卡片上并做成一 張張美麗 的小葉片展示出來。 （學生展示并 發言）主持甲： 誠信像甘露溫暖著每個人的心田 ; ;主持乙： 誠信像航 標引領著我們闊 步前進。合：讓我們用“誠信”葉使 這棵誠信樹枝繁葉茂。（把制作的關于 誠信的書簽貼在黑板上的 “誠信樹”上）2 2、宣誓主持人： 請大家在 “誠信樹”下宣誓。（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從 現在做起，做個 誠實 守信的人。 ）四、活 動總結1 1、合唱少年，少年，祖國的春天。2 2、班主任 總結通過今天的主 題班會活 動，使我 們認識 到誠實守

20、信是一種美德，是每個人必 須具有的 品質。同學 們，在我 們漫漫的人生路上， 誠信是我 們遠 行路上的燈塔，指引著我 們前行的 方向。只有從小養成 誠實 守信的道德品 質，現在和將來才會受到 別人的尊重，才能在社會 上立足。3 3、宣布班會活 動結 束。五、課后反饋：通過這 次活 動，班內出 現了可喜的 變化，出 現了“三多”、 “三少 ”，即： 說實話 的多了， 說假話的少了 ; ;踏踏實實學習的多了，心不在焉，得 過且過的少了 ; ;勤儉節約 的多了，比吃 比穿， 愛慕虛榮的少了， 誠信之風蕩漾在校園中。教育目的：1 1、為了使全班同學理解小學生日常行 為規 范要求，增 強班級凝聚力，使學生能 把規范的要求內化 為自己自 覺的行動。2 2、通 過主題班會，用小學生日常行 為規范來 規范指導本班學生平 時的言行。教育要求：人人參與， 聯系實際 ，自我反思， 查找差距。教育 過程：一. .創設 情景，引入主 題：班主任： 請班長和體育委 員介紹上一周我班自 習課 和上操情況并 進行評析，二針對學校 對我班的考核 請同學剖析原因三、提出解決 問題 的辦法1 1、班主任：通 過交流相信大家 發現了我班在行 為習慣 方面存在的 問題，下面就 請同 學們積 極發言， 結合你的感受， 說說我們班今后 該怎么 辦。5