1、初中化學(xué)教 師研修反思與心得、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一 門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的 聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué) 習(xí)的熱情較高，教 師應(yīng) 正確引 導(dǎo)，以期在 畢業(yè) 會考中取得好的成 績。本期擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)任 務(wù)，三個班共有 學(xué)生 人。這些學(xué)生來自于城市與 農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不 齊，有的基 礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng) 然也有個 別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 、行為習(xí)慣 。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因 材施教，使他 們在各自原有的基 礎(chǔ)上不斷 發(fā)展 進(jìn) 步。二、教材分析：1.1.用學(xué)生 進(jìn)入現(xiàn)代社會從事 現(xiàn)代生產(chǎn) 、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基 礎(chǔ)內(nèi)容教育 學(xué)生。從生 產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓 寬

2、知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未 來的適 應(yīng)能力，體 現(xiàn)義務(wù) 教育的性 質(zhì) 和任 務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容， 編 寫了空 氣和水的 污染與防止 污染，硬水、 氫 能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常 見的化肥和 農(nóng)藥 等 內(nèi)容。2.2.教材的基本 結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中 須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué) 習(xí) 元素和化合物知 識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理 論和定律。 這樣 使教材 內(nèi)容的理 論與實(shí)際很好地 結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理 論和基本概念解決生活和 生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué) 習(xí)基本概念和基本理 論，以減輕學(xué)習(xí)時的困 難。 為了有利于

3、教 師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn) 較 突出。3 3、從我國的 實(shí)際出發(fā)，注意減 輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得 積極主動。根據(jù) 一個合格公民的需要精 選教材，從深度，廣度以及 習(xí)題難 度上合理安排。按照教學(xué)大 綱中 規(guī)定的需要 “掌握”、“理解 ”的內(nèi)容作 為教學(xué)的重點(diǎn)，而 對要求“了解”， “常識性介紹”以及 “選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū) 別對 待。4 4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和 記憶 所學(xué)的知 識，教材中 編入了數(shù) 頁彩圖和約 200200 幅圖表。其中有的是集中反映某 純凈物用途的，有的表 現(xiàn)我國古 代和 現(xiàn)代工業(yè)成就的，

4、有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的 歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新 的科學(xué)成就 圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的 積極性。為了符合學(xué)生的年 齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了 與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述 上力求使學(xué)生愿 讀 、易懂、有 興趣。5 5、教材除普遍重 視演示實(shí)驗(yàn) 和學(xué)生 實(shí)驗(yàn) 外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生 興趣和有 利于學(xué)生理解概念的 實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異 還編了 9 9 個選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小 實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng) 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知 識，培養(yǎng)技能，能力以及科 學(xué)態(tài) 度和方法。1.1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際 、自然和社會 現(xiàn)象

5、的實(shí)際 ，學(xué)生的生活 實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致 用。激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí) 化學(xué)的 興 趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 態(tài)度和科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力 和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知 識解釋或解決一些 簡單的化學(xué) 問題。2.2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟 發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué) 習(xí) 一 些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué) 習(xí)幾種常 見的元素和一些重要的化合物的基 礎(chǔ)知識 ，學(xué) 習(xí) 一些化學(xué) 實(shí)驗(yàn) 和化學(xué) 計算的基本技能，了解化學(xué)在 實(shí)際 中的 應(yīng)用。3.3.培養(yǎng)學(xué)生的科技意 識、資源意 識、 環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生 進(jìn)行安全教育和 愛 國主 義教育。具體措施：1.1.重視基本概念的教學(xué)化

6、學(xué)基本概念的教學(xué) 對 于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué) 性，又要注意概念形成的 階段性。由于概念是逐步 發(fā)展的，因此要特 別注意遵循循序 漸進(jìn) ， 由淺入深的原 則。對于某些概念不能一次就透 徹地揭示其涵 義，也不 應(yīng)把一些初步的概念 絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通 過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象和事 實(shí)的分析、比 較、抽象、 概括，使學(xué)生形成概念，并注意引 導(dǎo)學(xué)生在學(xué) 習(xí)，生活和 勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不 斷加深 對 概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知 識 的能力。2.2.加 強(qiáng)化學(xué)用 語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物 質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用 語，是學(xué) 習(xí) 化學(xué)

7、的重要工具。在教學(xué)中，要 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反 應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用 語，結(jié)合 化學(xué)用 語聯(lián)想相 應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反 應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生 記憶，又有利于加深他 們對化 學(xué)用語涵義的理解。 還應(yīng)注意對化學(xué)用 語進(jìn)行分散教學(xué)，通 過生動有趣的學(xué) 習(xí)活動和有計 劃的 練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握 這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3.3.重視元素化合物知 識 的教學(xué)元素化合物知 識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué) 習(xí)的基 礎(chǔ)十分重要。 為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物 知識，在教學(xué)中要注意 緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)， 實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)， 讓學(xué)生多接 觸實(shí)物，多做些 實(shí)驗(yàn) ，以增加感性知 識。要采取各種方式，幫助他 們在理解的基 礎(chǔ)

8、上記憶 重要的元素化合物知 識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知 識以后，教 師要重 視引導(dǎo) 學(xué)生理解元素化合物知 識間 的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性 質(zhì)，制法和用途 間的 聯(lián)系，并注意加 強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理 對元素化合物知 識學(xué) 習(xí)的指 導(dǎo)作用。4.4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)化學(xué)是一 門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生 形成概念， 獲得知識和技能，培養(yǎng) 觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng) 實(shí)事求是、 嚴(yán)肅認(rèn) 真的 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法。因此，加 強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué) 質(zhì)量的重要一 環(huán)。在教 學(xué)中，要 堅決防止只重 講授、輕視實(shí)驗(yàn) 的偏向。在 實(shí)驗(yàn)

9、教學(xué)中，要注意安全教育，要教育 學(xué)生 愛護(hù)儀 ，節(jié)約藥 品。5.5.積極開展化學(xué) 課外活 動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué) 課外活動，對于提高學(xué)生學(xué) 習(xí)化學(xué)的興趣，開 闊知識視野， 培養(yǎng)和 發(fā)展能力， 發(fā)揮 他們的聰明才智等都是很有益的。 課 外活 動的內(nèi)容和方式 應(yīng)，靈活 多樣。在活動內(nèi)容方面可包括 聯(lián)系社會， 聯(lián)系生活、 結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及 擴(kuò)展課 內(nèi)學(xué)過的知識等; ;活動方式可采取做趣味小 實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué) 競賽和專題討論 ，或 組織學(xué)生制作教具， 進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分 發(fā)揮學(xué)生的特 長， 培養(yǎng)他 們的創(chuàng) 新精神。一、學(xué)期目 標(biāo)(1)(1)理論知識聯(lián)系生

10、 產(chǎn)實(shí)際、自然和社會 現(xiàn)象的實(shí)際 ，學(xué)生的生活 實(shí)際，使學(xué)生會用 學(xué)到的知 識解釋日常生活中的常 識。激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)化學(xué)的 興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 態(tài)度和科 學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和 創(chuàng)新精神。(2)(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟 發(fā) 學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生 學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué) 習(xí)幾種常 見的元素和一些重要的化合物的基 礎(chǔ)知識， 學(xué)習(xí)一些化學(xué) 實(shí)驗(yàn)和化學(xué) 計算的基本技能，了解化學(xué)在 實(shí)際中的應(yīng)用。(3)(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意 識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生 進(jìn)行安全教育和 愛國主 義教育。(4)(4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成 績再上一臺階，為

11、自己、為學(xué)生證明自我價 值。二、教學(xué)策略和提高教學(xué) 質(zhì) 量的措施(1)(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué) 對 于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué) 性，又要注意概念形成的 階段性。由于概念是逐步 發(fā)展的，因此要特 別注意遵循循序 漸進(jìn) ， 由淺入深的原 則。對于某些概念不能一次就透 徹地揭示其涵 義，也不 應(yīng)把一些初步的概念 絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通 過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象和事實(shí)的分析、比 較、抽象、 概括，使學(xué)生形成概念，并注意引 導(dǎo)學(xué)生在學(xué) 習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不 斷加深 對 概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知 識 的能力。(2)(2)加強(qiáng)化學(xué)用

12、語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物 質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用 語，是學(xué) 習(xí) 化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反 應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用 語，結(jié)合 化學(xué)用 語聯(lián)想相 應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反 應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生 記憶，又有利于加深他 們對化 學(xué)用語涵義的理解。 還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通 過生動有趣的學(xué) 習(xí)活動和有計 劃的 練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握 這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)(3) 重視元素化合物知 識的教學(xué)元素化合物知 識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué) 習(xí)的基 礎(chǔ)十分重要。 為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物 知識，在教學(xué)中要注意 緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，

13、讓學(xué)生多接 觸實(shí)物，多做些 實(shí)驗(yàn) ，以增加感性知 識。要采取各種方式，幫助他 們在理解的基 礎(chǔ)上記憶 重要的元素化合物知 識 。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知 識以后，教 師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知 識間的內(nèi)在 聯(lián)系， 讓學(xué)生理解元素化合物的性 質(zhì)，制法和用途 間 的 聯(lián)系，并注意加 強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理 對 元素化合物知 識學(xué)習(xí)的指 導(dǎo)作用。(4)(4)重視練習(xí) 及講評教學(xué)要教 師的教與學(xué)生的 練相結(jié)合，才會達(dá)到最佳的效果。所以在教學(xué) 過程中要多 練 、 勤練，并及時的平改。在 這學(xué)期中，力爭做到：當(dāng)天作 業(yè)當(dāng)天改、考完 試卷及時改，及 時 講評。(5)(5)與時俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生 愛化

14、學(xué)、學(xué)化學(xué)學(xué)化學(xué)，要知道目前社會上在化學(xué) 領(lǐng)域的熱點(diǎn)，作為老師，有必要 讓學(xué)生了解 這些，比如：目前在 “低碳”的概念下，我 們怎么去理解 “低碳 ”。適當(dāng)?shù)恼乙恍?資料，給學(xué)生閱讀 ， 正是迎合了我國的 “減排 ”的國家政策，而 這在書本上是沒有直接的學(xué) 習(xí)到，而只是 給到了 理論知識。三、教學(xué) 進(jìn)度1 1、開學(xué)到 4 4 月 1010 日，把新 課 授完。2 2、4 4 月 1010 日至 5 5 月 2020 日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：化學(xué)基本常 識( (運(yùn)動形式、儀器性能、 藥品使用、基本操作) )；空氣的組成與污染防治；氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃 燒與緩慢 氧化; ;分子和原子；元素和元素符號；相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量; ;水及水的污染防 治；氫氣的制法、性 質(zhì)、用途；核外電子排布的初步知 識及化合價；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;(11);(11)根據(jù)化學(xué)方程式的 計算;(12);(12)碳元素的單質(zhì)及其化合物( (單質(zhì)、氧化物、碳酸 鹽);(13);(13)常見的有機(jī)化合物；(14)(14)鐵和鐵的化合物；(15)(15)生鐵、鋼和常見金屬;(16);