1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。雙陽2016年中學教師招聘考試真題及答案解析雙陽2016年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：循序漸進的教育要求是根據個體身心發展的順序性規律提出來的。（）判斷題對錯 2：影響學習者成功或失敗的不可控因素包括（）。多項選擇題a、努力b、任務難度c、運氣d、身心狀態e、外界環境 3：生產力對教育起（）。單項選擇題a、輔助作用b、決定作用c、主導作用d、促進作用 4：學校教育產生于（）單項選擇題a、原始社會末期b、封建社會初期c、奴隸社會末期d、奴隸社會初期 5：學生文化的特征包含（）單項選擇題a、過渡性、統一性、生成性b、過渡性、非正

2、式性、生成性c、穩定性、正式性、互補性d、適應性、多樣性、互補性 6：第一個將倫理學和心理學作為教育學理論基礎的教育家是（）單項選擇題a、夸美紐斯b、洛克c、杜威d、赫爾巴特 7：按照維特羅克的模式，學習過程不是先從感覺經驗本身開始的，而是從對這一感覺經驗的選擇性注意開始的。判斷題對錯 8：教育學生的感情基礎是（）單項選擇題a、愛工作b、愛學生c、愛學校d、愛教育事業 9：下列說法錯誤的是（）單項選擇題a、素質教育以促進知識深刻內化為目標b、素質教育以全面傳授更有價值的知識為基礎c、素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心d、素質教育以提高學生綜合素質為目的 10：在康德看來，標志人類

3、從自然狀態向社會狀態轉變的是（）。單項選擇題a、教育b、文化c、國家的建立d、學校的出現 11：人本主義心理學認為，當代最有用的學習是【】單項選擇題a、學習過程的學習b、知識的學習c、技能的學習d、道德的學習 12：制定教育目的的依據有（）多項選擇題a、政治b、經濟c、文化d、教育理想e、青少年身心發展規律 13：班級建設設計以（）最為重要。單項選擇題a、實現目標的途徑b、實現目標的具體方法c、實現目標的工作程序d、班級建設目標的制定 14：操作性條件反射學說的代表人物是（）。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、桑代克d、班杜拉 15：皮亞杰是瑞士著名的心理學家和哲學家，他在20世紀60年代創

4、立了“發生認識論”。（）判斷題對錯 16：中華人民共和國教育法是我國教育的（）。單項選擇題a、單行法b、普通法c、基本法d、行政法 17：按照新觀念對原有觀念影響的大小，下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬，另一種是相關類屬。知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”，即新內容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化，這種學習就是相關歸屬學習。判斷題對錯 18：清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。單項選擇題a、直覺的道德情感b、想象的道德情感c、倫理的道德情感d、形象的道德情感 19：某

5、校女童在校車內窒息死亡，其所在學校（）。單項選擇題a、沒有責任，與家長有關b、沒有責任，校車司機承擔主要責任c、有責任，沒有采取措施保障未成年人的人身安全d、有責任，不應該雇傭校車，而應自己購買符合規范的校車 20：程序性知識的基本單位是（）。單項選擇題a、產生式b、圖式c、命題d、表象 21：中學生班主任工作條例頒布的時間是（）。單項選擇題a、1998年b、1986年c、2006年d、2009年 22：不再向學生系統講授教材，而是為學生指定自學參考書、布置作業，并由學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）單項選擇題a、個別教學制b、道爾頓制c、分組教學制d、設汁教學制 23：19世紀中葉，日本

6、遭到西方國家的侵略，到19世紀末卻成為亞洲唯一的獨立發展資本主義國家。日本走上資本主義道路是通過（）。單項選擇題a、獨立戰爭b、大化改新c、明治維新d、南北戰爭 24：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說明（）。多項選擇題a、學生是有一定文化背景的人b、學生是社會中的人c、學生是成長中的人d、學生是有獨立人格的人 25：在教育教學活動中，有的教師對學生的不良行為視而不見、不管不問或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現行中小學教師職業道德規范要求中的（）。單項選擇題a、為人師表b、教書育人c、終身學習d、關愛學生 26：實現學校教育對學生發展

7、的主導作用，其基本前提是（）。單項選擇題a、學校的環境創設b、教師的主導作用c、家長的積極配合d、學生的能動活動 27：我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）單項選擇題a、學記b、禮記c、史記d、左傳 28：社會主義道德基本原則是集體主義，教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。（）判斷題對錯 29：設立什么樣的學校，開設什么樣的專業，各級各類學校之間的比例如何，各種專業之間的比例如何，都受生產力發展水平和產業結構所制約。這說明了（）。單項選擇題a、生產力的發展決定著教育目的的性質b、生產力的發展必然引起教育結構的變化c、生產力的發展制約著人才培養的規格d、生產力的發展促進著教學

8、方法發展與改革 30：關于個體身心發展的動因，基本觀點有（）。多項選擇題a、內發論b、外鑠論c、多因素相互作用論d、遺傳決定論e、教育論 31：教師專業化的嘗試始于（）。單項選擇題a、教師職業的出現b、師資培訓機構的建立c、教育立法的規定d、國民教育制度的確立 32：最經濟、最有效的教學形式是（）單項選擇題a、班級教學b、自主輔導式教學c、學生自學d、開放式教學 33：在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。單項選擇題a、教學內容b、教學媒體c、教學環境d、評價反思過程 34：1970年4月24日，我國發射了第一顆人造衛星（）。單

9、項選擇題a、中國一號b、東方紅一號c、神舟一號d、嫦娥一號 35：中小學教育評價的內容包括以下哪幾方面?（）。多項選擇題a、學生發展評定b、管理水平評價c、學生活動效果評價d、教師授課質量評價e、課程和教材評價 36：人區別于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。單項選擇題a、勞動b、潛能c、知識d、意識 37：_是全面教育的重要組成部分，體現了社會主義教育的性質和方向。（）單項選擇題a、美育b、智育c、體育d、德育 38：反對壓抑兒童本性，強調教師要尊重兒童的個性，關心兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主張。（）判斷題對錯 39：組織和建設良好的班集體是班主任

10、工作的中心任務。（）判斷題對錯 40：關于教育政策的協調功能，下列說法不正確的是（）單項選擇題a、指教育政策在社會發展過程中具有協調和平衡各種教育關系的作用b、是由教育政策的本質屬性決定的c、教育政策是有關教育的權利和利益的具體體現d、并不是所有的教育政策都具有協調功能 41：檢查學生在具體情況中應用所學概念、規則、原理解決實際問題的能力水平提問是（）單項選擇題a、評價提問b、應用提問c、分析提問d、綜合提問 42：教育過程中的師生關系是知識授受的關系。（）判斷題對錯 43：社會的政治經濟制度是直接決定教育目的的因素。判斷題對錯 44：通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關

11、系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（）。單項選擇題a、類比b、歸納c、調查d、綜合 45：在德育過程中，只能從知、情、意、行四因素中的知、情方面人手對學生進行教育。（）判斷題對錯 46：當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，反復去做他不希望執行的動作，這種行為屬于（）。單項選擇題a、人格障礙與人格缺陷b、恐怖癥c、強迫癥d、焦慮癥 47：“師生在課堂上呈現雙向的交流，學生積極思考、提出問題、各抒己見；教師認真引導”，描述的是哪種類型的師生關系?（）單項選擇題a、對立型b、依賴型c、自由放任型d、民主型 48：中華人民共和國義務教育法規定義務教育的任務

12、是（）多項選擇題a、貫徹落實國家教育方針政策b、實施素質教育c、提高教育質量d、實現適齡兒童、少年的全面發展e、培養合格的社會主義建設者和接班人 49：“活到老學到老”是現代教育（）特點的要求。單項選擇題a、大眾性b、公平性c、終身性d、未來性 50：在世界上第一次把圓周率精確到小數點后七位數的科學家是（）。單項選擇題a、華達哥拉斯b、亞里士多德c、牛頓d、祖沖之 51：對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是（）。單項選擇題a、陳述性記憶b、長久性記憶c、程序性記憶d、語詞性記憶 52：是學校文化的基本要素。（）單項選擇題a、教師文化b、課堂文化c、課程文化d、學生文化 53：未成年人享有（），國家

13、、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的（）。單項選擇題a、學習權b、受教育權c、集會權d、人身權 54：教育政策是政策主體對不同的教育利益關系進行價值選擇的過程。（）判斷題對錯 55：教科書中的練習題多屬于（）的問題單項選擇題a、創造性b、認知性c、有結構d、無結構 56：已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱（）單項選擇題a、明確問題b、模糊問題c、有結構問題d、無結構問題 57：班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接城人，而不是只會死讀書的呆子。”這表明馬老師具有（）。(2015年上半年)單項選擇題a、開

14、拓創新的理念b、素質教育的理念c、自主發展的意識d、因材施教的意識 58：根據我國法律的規定，國務院有權制定和發布教育單行條例。（）判斷題對錯 59：技能就是知識。（）判斷題對錯 60：下列說法中，正確的是（）單項選擇題a、德國教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物b、在教育過程中究竟形成什么樣的師生關系，主要取決于學生c、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生d、目前，教育理論界主張“你一我”對話型師生關系，認為教師就是學習共同體的一個成員，教師的角色是“平等的首席者” 查看答案1：答案正確 解析 2：答案b,c,d,e 解析 努力屬于影響學習者成功或失敗的可控因素。 3：答案d 解析 4：答案d

15、 解析 奴隸社會初期就產生了學校教育。 5：答案b 解析 學生文化具有過渡性、非正式性、多樣性、互補性、生成性，識記題。20世紀70年代，美國心理學學家維特羅克對生成性學習模式進行了研究，維特羅克認為，學習是一個主動的過程，學習者積極參與其中并非被動的接受信息，而是主動的構建自己對信息的解釋，并從中做出推論。他可能不理解教師講解的語句，但他肯定理解自己加工生成的語句。他認為學習的生成過程就是學習者原有的認知結構，已經儲存在長時記憶中的事件和腦的信息加工策略，與從環境中接受的感覺信息，即新的知識相互作用，主動選擇信息和建構信息的意義。生成性學習理論對當代教 6：答案d 解析 7：答案正確 解析

16、答：正確。按照維特羅克的模式，學習過程不是先從感覺經驗本身開始的，而是從對這一感覺經驗的選擇性注意開始的。 8：答案b 解析 愛學生是教育學生的感情基礎，對學生進行教育首先要愛學生。 9：答案a 解析 素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。 10：答案b 解析 文化標志人類從自然狀態向社會狀態轉變。 11：答案a 解析 人本主義學習理論家們特別強調人類學習過程的一些情感因素、動機因素、人際關系和溝通的作用。所以選a。（資料來源當代教育心理學）(本解析由張恩凱提供)

17、12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案d 解析 班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。 14：答案a 解析 操作性條件反射學說的代表人物是斯金納。斯金納是美國著名的行為主義心理學家，他的杰出貢獻就是提出操作性條件反射理論和提倡程序教學與機器教學。 15：答案正確 解析 皮亞杰是瑞士著名的心理學家和哲學家，他在20世紀60年代初創立了“發生認識論”，形成了其獨具特色的認知發展觀，并對教育產生了巨大的積極的影響。（本解析由xyz147438提供） 16：答案c 解析 1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的中華人民共和國教育法是我國教育的基本法。 17：答案錯誤 解析 答：錯誤

18、。按照新觀念對原有觀念影響的大小，下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬。另一種是相關類屬。知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”，即新內容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化，這種學習就是派生類屬學習。 18：答案c 解析 19：答案c 解析 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。 20：答案a 解析 不同類型的知識在頭腦中以不同方式表征，例如陳述性知識以時間序列、命題和表象表征，而程序性知識主要以產生式表征。 21：答案d 解析 2009年8

19、月22日，教育部頒布了新的中小學班主任工作條例。 22：答案b 解析 23：答案c 解析 由題目的時間限制和國家日本，可知是選c項，a、d項都是美國的。大化改新是日本的社會政治變革運動，發生于646年。 24：答案a,b,c,d 解析 陶行知的話說明了教師要樹立“以人為本”的學生觀，即要樹立“學生是有一定文化背景的人；學生是社會中的人；學生是成長中的人；學生是有獨立人格的人”的觀點。 25：答案d 解析 根據題于中的描述可知，這些行為違反的是現行中小學教師職業道德規范中的關愛學生。 26：答案d 解析 學校教育主導作用的實現，最重要的條件是必須通過學生自身的積極活動離開了學生自身的主觀能動性，

20、學校教育的作用無從談起。 27：答案a 解析 a禮記中的學記是我國古代教育經驗和儒家教育思想的高度概括，全書系統地闡發了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，有相當豐富的教育思想。可算是人類歷史上最早出現的專門論述教育問題的著作。 28：答案正確 解析 29：答案b 解析 30：答案a,b,c 解析 關于個體身心發展的動因，主要有三種觀點：內發論、外鑠論、多因素相互作用論。 31：答案b 解析 略。 32：答案a 解析 因為班級授課制一個教師可以同時給許多人上課，所以是最經濟、最有效的教學形式。(本解析由張恩凱提供) 33：答案c 解析 教學環

21、境關系到學生情感和社會性的發展，對學生認知發展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。 34：答案b 解析 1970年4月24日，我國發射了第一顆人造衛星“東方紅一號”。 35：答案a,b,c,d,e 解析 教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標、教育結構和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括教師隊伍、辦學條件、學校各項工作等。在微觀層面則主要關注學生的學習和發展。 36：答案b 解析 潛能是人區別于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培養為成熟的人，把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。 37：答案d 解析 38：答案錯誤 解析 題干表達的是人文主義教育家的主張。

22、 39：答案錯誤 解析 40：答案d 解析 系統暫無解析 41：答案b 解析 根據“應用”、“解決實際問題”等關鍵詞可以判定提問類型為應用提問。(本解析由張恩凱提供) 42：答案錯誤 解析 師生在教育內容的教學上是授受關系，在人格上是民主平等的關系，在社會道德上是相互促進的關系。 43：答案正確 解析 政治經濟制度不同，對教育所要培養的人的規格要求也不同，因此，它是直接決定教育目的的因素。 44：答案b 解析 歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論的思維方法。本題為歸納法的應用。 45：答案錯誤 解析 46：答案c 解析 強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮