1、校園文化建設暨特色學校創建匯報材料碭山縣官莊中學關于校園文化建設工作一、工作目標通過實施校園文化工程建設，逐步構建具有官莊中學特色的校園文化體系，創建文明、平安、和諧的校園。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎上，促使學校建設成校舍設施全，校園環境美，藝術氛圍濃，文化底蘊厚，人際關系和諧的校園。并且，堅持校園文化建設的正確方向，形成校園文化建設的長效機制，不斷總結經驗，不斷豐富校園文化內涵，把學校建設成為學生、教師、學校都得到全面發展的民主、科學、人文、開放的特色校園。二、推進辦法（一）挖掘潛力，構建校園靜態文化要充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等靜態文化資源，努力

2、構建校園靜態文化。1 、優化校園環境，營造文化氛圍校園環境（校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境）是靜態文化成果的主要表現，是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發向上、警示學生不良行為的主陣地。學校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規劃，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優美的環境中受到美的薰陶和感染。總之，在校園環境構建上要力求做到校園自然環境、校舍設施環境和校園傳媒環境的有機統一。2、重視文化品牌，打造文化特色除了優化環境、營造文化氛圍外，還要注意發掘本校潛力，利用本校品牌，充

3、分展現學校文化精品，打造校本文化特色。（二）創新教育思想，激活校園動態文化活動校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心，因此，要拓展學生主體性活動領域，創新和豐富校園動態的文化活動。應經常性地運用校內外、課堂內外的一切教學和實踐活動，搞活校園的動態文化，用以引導和推進師生的思想意識、道德作風和行為習慣。1 、傳承傳統精神，汲取文化養料一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統文化。我國傳統文化源遠流長。作為中華民族的后世子孫理應擔起傳承傳統文化的責任，為其弘道揚義，從中汲取豐厚的養料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生學習、了解祖國傳統文化，汲取文化養料。開展

4、“國旗下講話”、 “弘揚傳統美德”主題班會等活動。開展 “古詩文吟誦 ” ，講中華美德故事活動；開展 “我最喜歡的一首古詩或一句格言 ”征文活動。2、拓寬課堂渠道，豐富文化內涵課堂是教學育人的主渠道，其中應匯入校園文化內容。要鼓勵教師以現代教學理念為依據，從學生年齡特點出發，改進教學方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學環節中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內涵，把文化滲透到教學中去。要注重抓好課外閱讀指導，向學生推薦優秀圖書，激發讀書興趣。定期舉辦閱讀節活動，用優秀作品教育人、薰陶人。3、堅持德育為首，突出育人特色新時期學校的德育工作，要圍繞加強和改進未

5、成年人思想道德建設這一主方向，通過主題教育的途徑對學生進行 “文化浸潤 ” ，深厚的文學修養和堅實的文化底蘊，這必將對學生的終生產生深遠的影響，對學生的氣質、風度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動特點，但如下幾點，應作為校園德育文化的共性活動。4、開展藝術活動，豐富校園文化開展藝術活動是以愉悅學生的感覺和使其積極參與為出發點，以提高全體學生的審美意識為目的，藝術文化對學生的吸引力是巨大的，要重視和開發藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。5、開展校園節慶活動，增強校園文化的教化和熏陶校園節慶活動，是校園動態文化的重要組成部分，要通過廣泛開展有特定主題的校園節慶活動，拓

6、寬學生的知識面，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。（三）改善校園人際關系，樹立校園精神文化要樹立 “以人為本 ” 的管理理念，以優化心理環境為突破口，注重學校人際關系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教學活動和學生身心健康發展的積極的心理環境因素，改善學校領導與教師，教職工內部，師生之間的人際關系，為師生創造舒適的工作、學習環境和寬松和諧平等的人際環境，使學校內部形成強大的凝聚力，激發師生高度的工作和學習熱情，有效地促進學校各項工作全面深入開展，取得最佳的工作效果。1 、完善制度文化，實行人文管理要根據黨的教育方針和教育法規要求，逐步完善制度文化模式，把規章制度的有形約束轉

7、化為師生的無形自律，促進學校工作有效有序運轉。俗話說：“沒有規矩不成方圓” 。良好的校風的形成與保持，必須要有嚴格的紀律和有一套完整的規章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規范，做到有法可依，有章可循。2、改善師生關系，創建和諧校園開展 “獻師情，樹師德，揚師風，鑄師魂” 的師德師風教育系列活動，如 “關愛學生行動”系列活動等，建立新型師生關系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學生素質的一個愉快、和諧、健康的教育樂園。學校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的 “珍愛生命 ”主題教育活動。要制定安全檢查工作預案，完善 “安

8、全管理規定” 、 “建筑及設施安全管理措施 ”和 “學生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。（四）樹立良好校風，凈化校園文化環境校風是一所學校師生員工在教育、教學管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風以及精神風貌的綜合體，是一所學校的靈魂。因此，建設優良的校風對于學校全面貫徹教育方針，把學校辦出特色，提高教育、教學質量，為建設四化、培養 “四有 ” 的合格人才具有重要作用。在校風建設上要把領導作風、學風和教風的建設有機結合起來。1 、領導作風。領導作風是校風的 “源頭” ，學校的校長、領導班子人員是學校的管理

9、者和領導者，在校風建設中起著主導和表率作用，是形成校風的 “風源”。因此，作為學校領導者，一是思想作風要純正。二是工作作風要民主。三是管理方法要科學。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。2、學風。學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，因此，學風是校風的核心。要引導學生明確學習目的，潛心培養群體學習動機、學習興趣和學習態度。只有經過長期的辦學實踐活動，才能形成具有自己學校特色的學風。3、教風。教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。因此，我們十分重視教風的建設，要求教師具有淵博的知識，認真的教學態度和精湛的教學藝術，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的

10、道德修養。一所學校良好的校風的形成，必須樹立共同的奮斗目標，發揮校長和教師的表率作用，以良好班風的形成作為基礎，以嚴明校紀校規作保證，以整潔的校容校貌為標志。三、保障措施（一）提高認識，加強領導學校高度重視校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統工程來建設，納入學校整體發展規劃之中，整合各種教育管理資源，統籌考慮，逐步推進。成立了專門的領導機構，校長親自掛帥，認真組織廣大教職工學習，進一步提高對學校文化建設工作的認識，立足校情，認真謀劃校園文化建設，創建文明、平安、和諧校園工作。（二）建立長效機制，統籌規劃校園文化建設既擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責。校園文化起點要高，要富有激

11、情和創造性，更要富有文化品位，不是學校教育的 “額外任務” ，而是學校教育的本質屬性使然。因此，校園文化建設工作應是實施素質教育的重要組成部分，而不是短期行為。（三）加強隊伍建設，保證經費投入1 、根據全面推進素質教育的要求，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，不斷提高學校藝術教育教學質量。非藝術學科教師也是藝術教育的重要力量，通過在學科教學中滲透文化、美育和藝術，全體教師都要自覺加強師德、文化和審美修養，以高尚師德、深厚的文化底蘊和美的言行影響學生，這是實施校園文化建設的重要條件。2、要不斷增加對校園文化建設經費的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設工作的落實，成立 “校園文化建

12、設領導小組” ，擬設立“校園文化建設專項基金” 。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校師生等為校園文化建設出資出力，擴大基金基數；再有就是爭取上級的資金支持和獎勵。（四）形成教育常規，整體推進校園文化建設工程把校園文化建設，與加強和改進未成年人思想道德建設、師德建設工作有機結合起來，作為學校精神文明建設的基礎工程，抓實抓新，形成教育工作常規。一是結合教育教學管理、素質教育考核評估等，組織有關人員定期或不定期督查；二是每年進行校園文化建設成果的展示活動，如節慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪

13、畫比賽（展覽）、文藝匯演（調演）或其他形式文化藝術活動；三是總結、表彰，每年結合教師節表彰活動對開展校園文化建設，創建文明、平安、和諧校園成績優異的師生予以表彰獎勵。關于特色學校創建工作一、工作目標創建特色學校的目的，就是通過挖掘自身優勢創特色，豐富學校內涵，促進學生、教師和學校的共同發展，特別是促進學生全面而自由地發展，從而提高師生幸福指數，為教師和學生創造美好的未來。學生方面：促使學生實踐能力、健康人格和個性特長得到培養和彰顯。教師方面：促使教師的知識從單一化向多元化發展，并逐步形成有一定個性特長的教師群體，并使特長教師的能力得到有效發揮。學校方面：在實踐中，學校不斷積淀、豐富和張揚特色文

14、化，形成鮮明的校園文化風格，為自身的進一步發展開拓了廣闊的空間。二、實施步驟第一階段 組織學習、宣傳發動、特色項目創建階段（ 2011 年 9 月 2011 年 11 月）第二階段組織實施、特色建設階段（2011 年 12 月 2012 年 12 月）第三階段總結提高、全面推廣階段（2013年 1 月 2013年 6月）三、推進辦法1 . 提高認識，增強自覺性。學校要深入宣傳實施特色學校的意義，增強特色學校工作的使命感，把特色學校建設作為加強思想道德建設和全面推進素質教育的一項重要任務，貫穿于學校教育的全過程，落實到教育教學的各項活動中去。2 .制定計劃，確立目標班子成員根據學校發展現階段特色

15、，重新對學校辦學理念加以定位， “注重特色，關注個性，為學生創造美好未來” ，然后反復醞釀、討論，征求師生意見，我們從師生的興趣，活動等作為切入點，積極申報特色學校創建工作，制定計劃，明確目標，為師生一生幸福奠基。3 .積極開展，拓寬領域特色項目確定后，要利用課余時間，充分開展特色活動，并注重拓寬該特色的領域，以促進藝術、教育的普及和提高，積極打造 “特色學校 ”，提高教師 的指導能力，促進學生個性的發展，培養藝術人才。4 .總結提高，全面推廣為進一步鞏固特色教育并全面推廣，開展多種多樣的特色活動、比賽，通過在活動、比賽中讓特色向更深的層次發展，對先進個人與學生要定期表彰獎勵，使師生得到特色教育的熏陶，陶冶他們的性情，弘揚他們的個性，促進師生全面和諧發展。四、實施保障1 、健全領導管理網絡。2、加大特色建設經費投入。為了保障學校特色建設，根據項目設施情況，適度加大投