1、讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)哈爾濱市平房區(qū)保國(guó)二校姚云麗教育是一門藝術(shù)，是一門專業(yè)的塑造人的藝術(shù)。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的 LI標(biāo)，著眼于受教育者全體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展要求。以面向全體學(xué)生，全面提高小學(xué)生的 素質(zhì)為根本LI的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面培養(yǎng)塑造人的綜合素質(zhì)為核 心的班主任工作在今天顯得更加重要。那么，如何在教育教學(xué)工作中，既培養(yǎng)人、乂塑造 人呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兒個(gè)方而多角度教育、用我們的愛心引導(dǎo)、提高思想工作的實(shí)效性, 讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。作為一名一線的教師，我深知要帶好一個(gè)班，只鼎老師的嚴(yán)格管理是不行的，更重要 的是培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的行為。少年兒童的心靈是純潔無暇的，

2、他們樂于遵守紀(jì)律，樂于 配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極 參與者。那么如何去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理呢？我在工作中做了一些嘗試：一、豐富的活動(dòng)讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。我通過設(shè)計(jì)一系列的活 動(dòng)使學(xué) 生在文明禮儀、體育鍛煉、環(huán)境保護(hù)等方而具有較強(qiáng)的自我管理能力。具體如下：1、爭(zhēng)做文明小學(xué)生。低年級(jí)小朋友課間活動(dòng)量很大，喜歡追跑打鬧，怎樣有效地遏 制這一現(xiàn)象，光黑老師一人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何發(fā)揮學(xué)生的自我監(jiān)督作用呢？我想到了就 利用兒個(gè)活動(dòng)積極分子，進(jìn)行課間監(jiān)督。我任命他們?yōu)檎n間督察員，檢查同學(xué)們的課間活 動(dòng)，發(fā)現(xiàn)追跑打鬧的

3、現(xiàn)象進(jìn)行勸阻。這些學(xué)生當(dāng)了課間督察員，要管別人，自己先得克制， 效果還不錯(cuò)。同時(shí)，借助晨會(huì)、午會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、 學(xué)習(xí)三字經(jīng)、弟子規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊長(zhǎng)輩、守紀(jì)律的好習(xí)慣。通過讀一讀、演一演、議一議，引導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)做文明小天使。2、爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)小健將。我班男生較多，下課后喜歡在操場(chǎng)上奔跑，我就請(qǐng)?bào)w育委員（男 女生各一名）帶著同學(xué)們到室外開展跳長(zhǎng)繩、短繩、踢鍵、丟沙包等活動(dòng)，這樣即鍛煉了 他們的身體，乂培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)合作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)還讓他們玩 得文明、安全、健康！3、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。為培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，我們學(xué)校開展了 “彎彎腰活

4、動(dòng)”。 即看見地上有一片紙屑，師生們就會(huì)主動(dòng)彎腰撿起來。同時(shí)，我班還實(shí)行了班級(jí)衛(wèi)生包干 制。例如，把班級(jí)的地面分為若干塊，每人包干一塊，做到無紙片，無痰跡。采用學(xué)生自 查，互查的方式，每天在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友，最負(fù)責(zé)任的保潔員。對(duì)于自我管理 特別好的學(xué)生，我們獎(jiǎng)勵(lì)他“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在整 個(gè)活動(dòng)過程中，教師將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即“授之 以漁”，而不是“授之以魚”。二、發(fā)揮主渠道教育在多年的教學(xué)和班主任工作中，每當(dāng)在教材中讀到那些至情至理、斗志昂揚(yáng)的語句 時(shí)，我總是先進(jìn)入惜境，然后帶領(lǐng)學(xué)生共同分析、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我教育。在

5、教學(xué)中， 用飽滿的情感云頌揚(yáng)，用真摯的情感云呼喚每一個(gè)幼小的心靈，使學(xué)生在情境中接受教育。 每當(dāng)看到那些義憤填胸的話語時(shí)，讓學(xué)生用激昂的斗志云朗讀，用滿腔的怒火云抒發(fā)，云 加以剖析反而人物的罪行，使學(xué)生愛憎分明。每當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的殿堂里暢游祖國(guó)的江 山秀水時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生在音樂的伴奏下去泯歌、去頌揚(yáng)。每當(dāng)我看到一張張稚幼稚的小臉， 畫満疑問，不斷出錯(cuò)時(shí)，總是耐心地加以詢問，讓學(xué)生感覺老師就像爸爸、媽媽一樣的親 近的人。在講有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一4的認(rèn)識(shí)時(shí)，在課間休息時(shí)，讓學(xué)生表演一個(gè)上公共汽車的 小活動(dòng)劇，讓學(xué)生排著隊(duì)上車，我此時(shí)說：在公共場(chǎng)所，你們說說應(yīng)該怎樣做呢對(duì)學(xué) 生及時(shí)地加以裝入以，學(xué)生從小

6、養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。三、教育的全面性著名的教育學(xué)家贊可夫說：尊重學(xué)生的積極悄感，歡樂的情緒會(huì)影響他們學(xué) 習(xí)的全 部。人們都向往溫暖、美好的陽光和芳草地。學(xué)生尤其是后進(jìn)生，他們更需要老師溫暖的 關(guān)懷和慈母般的呵護(hù)。因此對(duì)學(xué)生要公正而無私，大量而適度，嚴(yán)厲而和藹，不因?qū)W生的 調(diào)皮而動(dòng)氣，不因?qū)W生的不會(huì)而苦惱 做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化是重中之重，可以說轉(zhuǎn) 化一個(gè)后進(jìn)生就是為社會(huì)挽救了一個(gè)家庭。對(duì)于后進(jìn)生除了有愛心、耐心和關(guān)心之外，還 要做好以下兒點(diǎn)：（-）激發(fā)學(xué)生的興趣俗話說：行百里者半九十。可見糾正學(xué)生的習(xí)慣難度之大。興趣是最好的老師。后進(jìn) 生這所以后進(jìn)，是因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)習(xí)缺少興趣，對(duì)于是非缺少正確

7、的明辨能力，把過剩的 精力用到了錯(cuò)的方向，從這一點(diǎn)來看，做岀出軌的事情也是在情理之中。因此，做為教師 要把他們的精力吸引到學(xué)習(xí)和正確的方向上，從培養(yǎng)興趣入手，從豐富的活動(dòng)入手，逐步 提高、轉(zhuǎn)化。（二）抓住“閃光點(diǎn)”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于后進(jìn)生更不能載有色眼鏡看人，甚至把人看扁，而要 努力地發(fā)現(xiàn)們的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都把倍加珍惜，對(duì)待他們的錯(cuò) 誤即要分析 原因，幫助他們找到改正的機(jī)會(huì)。使之成為不斷改進(jìn)的支撐點(diǎn)和進(jìn)步的平臺(tái)。（三）培養(yǎng)自信心自信心是行動(dòng)的源動(dòng)力，是成功的第一秘決，是學(xué)生戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝過去的法寶。老師用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法激勵(lì)自信，因?yàn)榧?lì)能促進(jìn)學(xué)生潛在的欲望得到觸動(dòng)，比批評(píng)

8、更以 促進(jìn)其學(xué)生的主觀能動(dòng)性的發(fā)展。四、個(gè)別學(xué)生因材施教偉大的教育家孔子曾說過：“因材施教”也就知已知彼方能口戰(zhàn)白勝。學(xué)生 是活生 生的人，夫各有長(zhǎng)短，老師要針對(duì)學(xué)生的性格，對(duì)癥下藥，剛事半功倍。比如，有的學(xué)生十分淘氣，有的學(xué)生撒謊不夠誠(chéng)實(shí)，有的愛搞小動(dòng)作，對(duì)于 這樣的孩子要曉之以理，動(dòng)之以情，說服，講道理，有空的時(shí)候多點(diǎn)拔，講 清危害，才 能使學(xué)生有了一種清醒的認(rèn)識(shí)。知道今后應(yīng)怎么去做。五、榜樣式的典型教育小學(xué)生的最大特點(diǎn)是愛模仿，因此在工作或我十分注意榜樣的作用。我班中，除了自 身的身正為范的示例外，選用了十分得當(dāng)?shù)母刹浚屗麄冊(cè)诎嗉?jí)中形成一定的向心力，涌 現(xiàn)出了一種“學(xué)別人，爭(zhēng)表揚(yáng)”的現(xiàn)

9、象，學(xué)生們互相尊重，學(xué)習(xí)氣氛和諧。在平時(shí)中，多 加留心觀察，選擇和培養(yǎng)好后繼的班干部。為鍛煉每一個(gè)學(xué)生留有機(jī)會(huì)。六、雙向教育嚴(yán)與愛各有尺度，既不能過嚴(yán)，也不能愛之過度，成為溺愛。在班級(jí)的管理中，針對(duì) 學(xué)生的頑皮必須要嚴(yán)格地要求和教育，但更要適度，對(duì)有倔脾氣的學(xué)生要釆取適當(dāng)?shù)姆椒? 適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕逃Ｆ摺l(fā)揮集體的力量學(xué)生生活在集體中，因此集體是教育學(xué)生的好地方。是學(xué)生思想品質(zhì)形成的土壤，是 一畝好的“良田”因此，創(chuàng)造一人和諧的集體是學(xué)生健康人格和品質(zhì)形成的芳草地，只有 培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，都能培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。在班級(jí)的建設(shè)中，我試著進(jìn)行了 “小紅花伴我成長(zhǎng)”、“我的儲(chǔ)蓄盒”、“助人為樂” “三月，我長(zhǎng)大了”等豐富多彩的活動(dòng)；結(jié)合不同的季節(jié)和國(guó)家大事，召 開主題班 會(huì)和隊(duì)會(huì)，以及社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生的成長(zhǎng)找到了一個(gè)清清的水塘。在今年的云南 旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)的大事大非面前，我一方面培養(yǎng)孩子們奉獻(xiàn)出一瓶水的愛心捐款。一方面召 開了 “水，我們的眼淚”主題班隊(duì)會(huì)教育。八、共同攜手，優(yōu)化教育家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友，老師是學(xué)生的笫二個(gè)父母這種血脈之源對(duì)于老師來說 是施加教育的重要途徑之一。因此老師，家長(zhǎng)之間必須相互協(xié)作，使學(xué)生在校內(nèi)、校外的 一切表現(xiàn)讓教育者有一個(gè)統(tǒng)一。雙方都從教育出發(fā)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生