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文檔簡(jiǎn)介
1、讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)哈爾濱市平房區(qū)保國(guó)二校姚云麗教育是一門藝術(shù),是一門專業(yè)的塑造人的藝術(shù)。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的 LI標(biāo),著眼于受教育者全體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展要求。以面向全體學(xué)生,全面提高小學(xué)生的 素質(zhì)為根本LI的,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面培養(yǎng)塑造人的綜合素質(zhì)為核 心的班主任工作在今天顯得更加重要。那么,如何在教育教學(xué)工作中,既培養(yǎng)人、乂塑造 人呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下兒個(gè)方而多角度教育、用我們的愛心引導(dǎo)、提高思想工作的實(shí)效性, 讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。作為一名一線的教師,我深知要帶好一個(gè)班,只鼎老師的嚴(yán)格管理是不行的,更重要 的是培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的行為。少年兒童的心靈是純潔無暇的,
2、他們樂于遵守紀(jì)律,樂于 配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極 參與者。那么如何去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理呢?我在工作中做了一些嘗試:一、豐富的活動(dòng)讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)開展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。我通過設(shè)計(jì)一系列的活 動(dòng)使學(xué) 生在文明禮儀、體育鍛煉、環(huán)境保護(hù)等方而具有較強(qiáng)的自我管理能力。具體如下:1、爭(zhēng)做文明小學(xué)生。低年級(jí)小朋友課間活動(dòng)量很大,喜歡追跑打鬧,怎樣有效地遏 制這一現(xiàn)象,光黑老師一人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如何發(fā)揮學(xué)生的自我監(jiān)督作用呢?我想到了就 利用兒個(gè)活動(dòng)積極分子,進(jìn)行課間監(jiān)督。我任命他們?yōu)檎n間督察員,檢查同學(xué)們的課間活 動(dòng),發(fā)現(xiàn)追跑打鬧的
3、現(xiàn)象進(jìn)行勸阻。這些學(xué)生當(dāng)了課間督察員,要管別人,自己先得克制, 效果還不錯(cuò)。同時(shí),借助晨會(huì)、午會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、 學(xué)習(xí)三字經(jīng)、弟子規(guī),讓學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊長(zhǎng)輩、守紀(jì)律的好習(xí)慣。通過讀一讀、演一演、議一議,引導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)做文明小天使。2、爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)小健將。我班男生較多,下課后喜歡在操場(chǎng)上奔跑,我就請(qǐng)?bào)w育委員(男 女生各一名)帶著同學(xué)們到室外開展跳長(zhǎng)繩、短繩、踢鍵、丟沙包等活動(dòng),這樣即鍛煉了 他們的身體,乂培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)合作能力,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)還讓他們玩 得文明、安全、健康!3、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。為培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí),我們學(xué)校開展了 “彎彎腰活
4、動(dòng)”。 即看見地上有一片紙屑,師生們就會(huì)主動(dòng)彎腰撿起來。同時(shí),我班還實(shí)行了班級(jí)衛(wèi)生包干 制。例如,把班級(jí)的地面分為若干塊,每人包干一塊,做到無紙片,無痰跡。采用學(xué)生自 查,互查的方式,每天在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友,最負(fù)責(zé)任的保潔員。對(duì)于自我管理 特別好的學(xué)生,我們獎(jiǎng)勵(lì)他“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在整 個(gè)活動(dòng)過程中,教師將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,不是直接將“魚”給他們,即“授之 以漁”,而不是“授之以魚”。二、發(fā)揮主渠道教育在多年的教學(xué)和班主任工作中,每當(dāng)在教材中讀到那些至情至理、斗志昂揚(yáng)的語句 時(shí),我總是先進(jìn)入惜境,然后帶領(lǐng)學(xué)生共同分析、體驗(yàn)、學(xué)習(xí),進(jìn)行自我教育。在
5、教學(xué)中, 用飽滿的情感云頌揚(yáng),用真摯的情感云呼喚每一個(gè)幼小的心靈,使學(xué)生在情境中接受教育。 每當(dāng)看到那些義憤填胸的話語時(shí),讓學(xué)生用激昂的斗志云朗讀,用滿腔的怒火云抒發(fā),云 加以剖析反而人物的罪行,使學(xué)生愛憎分明。每當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的殿堂里暢游祖國(guó)的江 山秀水時(shí),經(jīng)常讓學(xué)生在音樂的伴奏下去泯歌、去頌揚(yáng)。每當(dāng)我看到一張張稚幼稚的小臉, 畫満疑問,不斷出錯(cuò)時(shí),總是耐心地加以詢問,讓學(xué)生感覺老師就像爸爸、媽媽一樣的親 近的人。在講有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)一一4的認(rèn)識(shí)時(shí),在課間休息時(shí),讓學(xué)生表演一個(gè)上公共汽車的 小活動(dòng)劇,讓學(xué)生排著隊(duì)上車,我此時(shí)說:在公共場(chǎng)所,你們說說應(yīng)該怎樣做呢對(duì)學(xué) 生及時(shí)地加以裝入以,學(xué)生從小
6、養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。三、教育的全面性著名的教育學(xué)家贊可夫說:尊重學(xué)生的積極悄感,歡樂的情緒會(huì)影響他們學(xué) 習(xí)的全 部。人們都向往溫暖、美好的陽光和芳草地。學(xué)生尤其是后進(jìn)生,他們更需要老師溫暖的 關(guān)懷和慈母般的呵護(hù)。因此對(duì)學(xué)生要公正而無私,大量而適度,嚴(yán)厲而和藹,不因?qū)W生的 調(diào)皮而動(dòng)氣,不因?qū)W生的不會(huì)而苦惱 做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化是重中之重,可以說轉(zhuǎn) 化一個(gè)后進(jìn)生就是為社會(huì)挽救了一個(gè)家庭。對(duì)于后進(jìn)生除了有愛心、耐心和關(guān)心之外,還 要做好以下兒點(diǎn):(-)激發(fā)學(xué)生的興趣俗話說:行百里者半九十。可見糾正學(xué)生的習(xí)慣難度之大。興趣是最好的老師。后進(jìn) 生這所以后進(jìn),是因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)習(xí)缺少興趣,對(duì)于是非缺少正確
7、的明辨能力,把過剩的 精力用到了錯(cuò)的方向,從這一點(diǎn)來看,做岀出軌的事情也是在情理之中。因此,做為教師 要把他們的精力吸引到學(xué)習(xí)和正確的方向上,從培養(yǎng)興趣入手,從豐富的活動(dòng)入手,逐步 提高、轉(zhuǎn)化。(二)抓住“閃光點(diǎn)”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)于后進(jìn)生更不能載有色眼鏡看人,甚至把人看扁,而要 努力地發(fā)現(xiàn)們的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都把倍加珍惜,對(duì)待他們的錯(cuò) 誤即要分析 原因,幫助他們找到改正的機(jī)會(huì)。使之成為不斷改進(jìn)的支撐點(diǎn)和進(jìn)步的平臺(tái)。(三)培養(yǎng)自信心自信心是行動(dòng)的源動(dòng)力,是成功的第一秘決,是學(xué)生戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝過去的法寶。老師用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法激勵(lì)自信,因?yàn)榧?lì)能促進(jìn)學(xué)生潛在的欲望得到觸動(dòng),比批評(píng)
8、更以 促進(jìn)其學(xué)生的主觀能動(dòng)性的發(fā)展。四、個(gè)別學(xué)生因材施教偉大的教育家孔子曾說過:“因材施教”也就知已知彼方能口戰(zhàn)白勝。學(xué)生 是活生 生的人,夫各有長(zhǎng)短,老師要針對(duì)學(xué)生的性格,對(duì)癥下藥,剛事半功倍。比如,有的學(xué)生十分淘氣,有的學(xué)生撒謊不夠誠(chéng)實(shí),有的愛搞小動(dòng)作,對(duì)于 這樣的孩子要曉之以理,動(dòng)之以情,說服,講道理,有空的時(shí)候多點(diǎn)拔,講 清危害,才 能使學(xué)生有了一種清醒的認(rèn)識(shí)。知道今后應(yīng)怎么去做。五、榜樣式的典型教育小學(xué)生的最大特點(diǎn)是愛模仿,因此在工作或我十分注意榜樣的作用。我班中,除了自 身的身正為范的示例外,選用了十分得當(dāng)?shù)母刹浚屗麄冊(cè)诎嗉?jí)中形成一定的向心力,涌 現(xiàn)出了一種“學(xué)別人,爭(zhēng)表揚(yáng)”的現(xiàn)
9、象,學(xué)生們互相尊重,學(xué)習(xí)氣氛和諧。在平時(shí)中,多 加留心觀察,選擇和培養(yǎng)好后繼的班干部。為鍛煉每一個(gè)學(xué)生留有機(jī)會(huì)。六、雙向教育嚴(yán)與愛各有尺度,既不能過嚴(yán),也不能愛之過度,成為溺愛。在班級(jí)的管理中,針對(duì) 學(xué)生的頑皮必須要嚴(yán)格地要求和教育,但更要適度,對(duì)有倔脾氣的學(xué)生要釆取適當(dāng)?shù)姆椒? 適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕逃F摺l(fā)揮集體的力量學(xué)生生活在集體中,因此集體是教育學(xué)生的好地方。是學(xué)生思想品質(zhì)形成的土壤,是 一畝好的“良田”因此,創(chuàng)造一人和諧的集體是學(xué)生健康人格和品質(zhì)形成的芳草地,只有 培養(yǎng)出一個(gè)好的集體,都能培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。在班級(jí)的建設(shè)中,我試著進(jìn)行了 “小紅花伴我成長(zhǎng)”、“我的儲(chǔ)蓄盒”、“助人為樂” “三月,我長(zhǎng)大了”等豐富多彩的活動(dòng);結(jié)合不同的季節(jié)和國(guó)家大事,召 開主題班 會(huì)和隊(duì)會(huì),以及社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生的成長(zhǎng)找到了一個(gè)清清的水塘。在今年的云南 旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)的大事大非面前,我一方面培養(yǎng)孩子們奉獻(xiàn)出一瓶水的愛心捐款。一方面召 開了 “水,我們的眼淚”主題班隊(duì)會(huì)教育。八、共同攜手,優(yōu)化教育家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友,老師是學(xué)生的笫二個(gè)父母這種血脈之源對(duì)于老師來說 是施加教育的重要途徑之一。因此老師,家長(zhǎng)之間必須相互協(xié)作,使學(xué)生在校內(nèi)、校外的 一切表現(xiàn)讓教育者有一個(gè)統(tǒng)一。雙方都從教育出發(fā),定期召開家長(zhǎng)會(huì),使學(xué)生
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