1、六年級下冊語文期末復習試題: 在語文的備考過程中，題海戰術是少不了的。所以，認真地對待每一份語文試題吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由X收集整理的冀教版六年級下冊語文期末復習試題，歡迎閱讀! 冀教版六年級下冊語文期末復習試題 一、 聽老師讀短文，完成下面各題。(5分) 1柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。 _ _ _ _ _ 2短文中引用了詩句，請寫出其中的兩句： _ _ _ _ 二、 看拼音寫詞語：(5分) jio bàn j n zhòu rán qián wi tn huàn sh jí xin qià

2、;n qiáo cuì qi yn qí q 三、 用“”選擇正確的讀音：(3分) 商賈( ji ) 吮吸(shn yn ) 掂配(din diàn) 颶風(jù bio) 琢磨(zhuó zuó ) 棲身(q x ) 四、 多音字注音組詞：(6分) 咽 扎 塞 縫 纖 模 五、 形近字組詞：(4分) 躬 琴 紋 慚 軀 瑟 蚊 漸 泌 銹 微 錐 沁 繡 薇 椎 六、 選詞填空：(2分) 劇烈 激烈 猛烈 強烈 (1) 后續部隊遭到敵人的阻擊，再黑暗里找不到突破口。 (2) 的圍殲戰就要開始了。 (3) 我的心地跳動起來。

3、 (4) 汽車的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。 七、按要求寫句子。(6分) 1、 受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。(縮句) 2、小明愛釣魚。(擴句，至少擴兩處) 3、我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。(用關聯詞把兩句話合成一句話) 4、父親堅決地對母親說：我是不能輕易離開北京的。(改成轉述句) 5、難道書不是我們最好的朋友嗎?(改為陳述句) 6、運動員沖向終點。(改為比喻句) 八、補充詞語：(5分) 心目 妙不 興趣 相依 夜游 不理 提吊 心氣 望興 歇后語寫完整。 芝麻開花 八仙過海 搟面杖吹火 根據意思寫出慣用語 比喻阻礙前進的東西。 比喻給做某事提

4、供方便。 比喻主要人物或在某方面起主導作用。 九、照樣子寫詞語：(3分) 亮晶晶 干干凈凈 討論討論 十、修改病句：(2分) (1)暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。 (2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 十一、根據課文內容填空：(4分) 1、生命的意義在于，而不在于。 2 世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是，比還浩瀚的。 3能夠使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是。 4、生活是多么廣闊，生活是，凡是有生活的地方就有。 5、的作者是，他是蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他的代表作有、等。 6、風，在它的枝頭( ，;蟬在它 ;亮晶晶的光斑在它的;連那彎彎

5、的小路，一鉆進去，就再不肯回頭 7、寫出兩句關于早晨的名言警 十二、口語交際：(5分) 下面請你就“小學生該不該上網”發表你的觀點，注意言之有據。 十三、閱讀理解：(20分) (一)、課內閱讀(7分) 1、走過去一看，是一位老人在栽樹：他挖好坑，把一棵樹苗放在坑里，細細地端詳著，然后一鍬一鍬地擁上土，蹲在旁邊用兩只手執著地拍擊著。最后，他坐在小樹苗旁獨自樂著。 1)請用橫線劃出表示老人動作的詞語。3分 2)說說從這些詞語體會出什么?2分 2、蜜蜂唱道：美好的太陽，是愉快生活的源泉!美好的工作，把大地裝扮得華麗美艷!說說蜜蜂歌聲的含義。2分 (二)、課外閱讀(13分) 生命的禮物 那年，在美國考

6、得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇： a、捐獻我的任一器官和部件。 b、捐獻我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日) c、捐獻下列部件和器官 d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。 以下是親筆簽名和日期。 真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”

7、三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。 不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一 場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bn pn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年

8、捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子! 我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xing shng)不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場 我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!” 、給文章最后倒數第2小節缺標點的地方補上標點符號。 、在文中括號中選擇字的正確讀音。 、寫出下列詞語的反義詞。 殘酷 延續 激動 、將下列句子換一種說法。 醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。(改成“被”字句) 她兒子的生命以另一種形式得以延續。(改成反問句) 、在“人體捐獻法規”中a項是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否換成“所有”?為什么?(簡要回答) 、文章開頭詳細描寫捐獻卡的目的是什么? 、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把捐獻者'三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么? 、文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續”一句中“另一種形式”是指什么? 、倒數第二段中母親的話“只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場?”的意思是什么? 十五、習作：(25分) 1、 生活中常