1、趣味文字評課綜述聽完老師的趣味文字一課，我們根據本節課教學中主要解決的問題選擇三個觀察視角 （ 1.信息技術支持的教學環節優化； 2.教師教學行為觀察量表； 3.學生學習行為觀察量表。）來完成本節課的聽課任務。通過這幾個維度的觀察與診斷，旨在正確認識、了解教學中信息技術的應用，如何讓一線教師掌握更多的信息技術，并應用于美術課堂，讓信息技術更好地為課堂教學服務，讓美術課堂惠及更多的學生。小組內各位老師積極發言，對老師的課各抒己見。楊春江老師：張老師這堂課教學環節流暢，多媒體運用恰到好處，運用大量的圖片，開拓學生的視野。教學過程中很重視學生的語言表達能力的訓練，發現有學生表達不準確時能及時給與指導

2、，大部分學生有良好的傾聽習慣，是一節很成功的課例。劉華偉：可見張老師在課前做了充分的準備，從設置的“文字王國化裝舞會”及闖關游戲這些情景的創設很好的激發了學生的學習興趣，多數學生都能積極的參與學習的全過程，參與率在96 以上。秦帥：本節課教學目標設計合理，從學生的學習可以看出，學生能很好的完成教學任務，設計出有創意的趣味文字。學生在學習過程中創造性思維得到很好的提高，在指導學生作業時，李老師發現問題及時反饋并指導矯正，對學生的制作起到很好的引導作用。張德剛：張老師非常重視學生對基礎知識的獲得，學生通過小組交流、互助學習，很好地做到共同進步，及時引導學生學習，解決學習中遇到的問題。李學娟：張老師

3、很注重學生主體地位的發揮，特別是運用先學后教的教學模式，在學生學習方面以引導學生自主、合作、探究學習為主，學生能自主學習，對于教師提出的問題能動腦探究學習。伊紀波：張老師這節課目標明確，學生清楚本節課的學習目標，從作業的呈現可以看出，學生的創造力得到很大的提高，作品有創意，達標情況很好。學生的自我評價很少，對他人的評價做得很好，我個人認為讓作者把自己作品的制作方法、制作心得、滿不滿意等方面說一說也是對學生很好地鍛煉。胡靜：張老師教學基本功很好，教師演示時使用展臺讓學生很好地掌握書寫方法，學生繪制自然效率會很高，在評價方面以學生評價和教師評價相結合的方式，利用黑板展示學生作業，并讓學生上臺說一說

4、，發表自己對作品的見解，鍛煉了學生的語言表達能力和總結分析能力。邢如意：張老師這節課教學目標達成很好，基本在 95 左右，教師很重視學生的語言表達能力的訓練， 發現有表達不準時能及時給與指導，運用闖關游戲、引導法、講授法、演示法等教學策略，都能積極思考，專注投入地參與整個學習過程，表現很好。李淑娟：張老師這節課很成功，學生準備美術工都很齊全。從教學來看以闖關游戲導入學生的學習情趣很濃厚，以大量的圖片開闊了學生的視野，分析趣味文字的書寫方法讓學生了解一定的制作技法，為學生設計做好鋪墊。教師演示讓學生很好地掌握制作技法，學生制作積極性很高，教師能注意啟發學生敢于回答問題，對學生在學習過程中的評價較

5、少一些。雖然張老師這節課很成功，但是也有這樣那樣的一些小的需要改進的空間。希望張老師認真研究教學教法，提高教師教學水平，打造精品課堂。觀察維度一：教學環節設計及信息技術的使用課題授課教師班級授課時間觀課者趣味文字五（ 4）2014.11.19李玉梅 李淑娟觀察點教學環節設計及信息技術的使用主要教學環節時間分配信息技術的使用評分以出示圖片文字王國20激趣導入2 分鐘化裝舞會、 闖關游戲導入，學生的學習情趣很濃厚多媒體出示大量的圖29片開闊了學生的視野，知識發展10 分鐘分析趣味文字的書寫方法讓學生了解一定的制作技法， 為學生設計做好鋪墊多媒體課件與教師演30動手實踐22 分鐘示讓學生很好地掌握制

6、作技法， 學生制作積極性很高以實物展臺讓學生自18作品展評6 分鐘我評價，鍛煉了學生的語言表達能力總分97等級優評分標準： 每一項內容都是 20 分，總分 100 分，優 90-100分良 80-89 分中等 50-79分觀察維度二：教師教學行為觀察量表課題授課教師班級趣味文字五（ 4）觀察點教師教學行為觀察量表授課時間觀察對象觀察內容觀察結果評分觀課者教師教學1.激發學生學習興趣， 引導學生自主學習、合作學習和探究學習并及時評價2. 如何設計美術教學活動，開闊學生的視野3. 注重調動學生敢于回答、敢于提問并進行互相評價4.教學目標是否達成， 達成度是多少5.重視學生語言表達能力的訓練、指導與

7、評價文字王國化裝舞會及闖關游戲的創設激發了學生的學習10興趣大量的圖片和小組討論解決問題還有教師的演示都很好10的開闊了學生的視野教師能注意啟發學生敢于回9答問題，對學生的評價較少教學和目標達成很好， 基本在995左右教師很重視學生的語言表達能力的訓練， 發現有表達不準8時能及時給與指導劉華偉李淑娟楊春江張楊6.是否運用多種教學策略，調動情況學生的創造思維，7.能否有效的指導學生進行自主、合作、探究學習8.重視學生獲得扎實基礎知識，在學會學習和解決問題的一些策略的引導與評價9.是否在指導過程中及時進行反饋和矯正10.組織學生進行自我評價 ,表并對學生進行終結性的評價總分95運用闖關、自學法、講

8、授法、10演示法等教學策略教師能很好地引導學生進行10自主、合作、探究學習重視學生對基礎知識的獲得，及時引導學生學習， 解決學習10中遇到的問題在指導學生作業時，發現問題及時反饋并指導矯正10學生的自我評價做的很少，對他人的評價做得很好9等級靳龍龍許娜趙曉敏秦玉男優評分標準： 每一項內容都是10 分，總分 100 分，優 90-100分良 80-89 分中等 50-79分觀察維度三：學生學習行為觀察量表觀察對象課題授課教師班級授課時間趣味文字五（ 4）觀察點學生學習行為觀察量表觀察內容觀察結果觀課者評分1. 工具是否準備齊全（包括教科學生準備教科書齊全、 美術工具書及各種上課必備的美術學習工1

9、0和本課所用到的材料都很齊全具等）李淑娟2. 是否認真、積極參與美術學習學生學習積極、 認真，學習興趣10活動，興趣濃厚很濃厚3. 不同層面的學生是否都能參與多數學生都能積極的參與學習劉華偉9學習的全過程，參與率如何的全過程，參與率在 96以上學4.學生是否有良好的傾聽習慣，有大部分學生有良好的傾聽習慣，趙玉華9沒有開小差有兩名學生有開小差的現象，生5. 能積極思考、專注投入地參與都能積極思考， 專注投入地參與9整個學習過程， 但是學生回答問楊春江學習學題不夠積極6. 學生的互動合作情況如何學生能小組交流、 互助學習， 很許娜9習好地做到互助進步情7.能否自主、 探究完成主要學習任學生能自主學習， 對于教師提出靳龍龍10務的問題能動腦探究學習8. 學生是否清楚本節課學習目學生清楚本節課的學習目標， 從況標，課中有哪些環節證明目標的作業的呈現可以看出， 學生作品趙曉敏10達成材料多樣，有創意9. 有沒有生成性的學習目標，學有生成性學習目標達成， 學生在學習過程中創造性思維有很好秦