1、2021年學(xué)校月考個(gè)人工作總結(jié)文本 考試最主要的體會(huì)就是考前吃好睡飽，這樣在考試時(shí)才會(huì)思維活躍。考試大多考察同學(xué)思維力量，一場(chǎng)考試兩個(gè)多小時(shí)，很耗腦力，一門課考下來最終都覺得很累。下面是我給大家整理的"2021年學(xué)校月考個(gè)人工作總結(jié)文本'，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！ 2021年學(xué)校月考個(gè)人工作總結(jié)文本【一】 一.數(shù)據(jù)分析： （1）從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看，語(yǔ)文與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，超出正常范圍。 （2）個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成果基本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴(yán)峻，中間力氣相對(duì)薄弱。 （3）同學(xué)個(gè)體成果不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化值太大，說明成果不穩(wěn)定。 （4）全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級(jí)中排名

2、第五，較進(jìn)班成果有明顯進(jìn)步。 二.前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié)： 1、"浮夸風(fēng)'勁吹，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)厲。依據(jù)一些師生共同反映：上課個(gè)別同學(xué)喜愛插嘴，賣弄自己的聰慧，少數(shù)同學(xué)喜愛起哄，影響老師上課的心情與授課，課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃；晚自習(xí)的時(shí)候有不少的同學(xué)靜不下心來總喜愛爭(zhēng)論問題或講小話，好種差三個(gè)層次的同學(xué)中都有講話的能手。 3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)思索，不能提出高質(zhì)量的問題，不能靜心看教材，不能主動(dòng)做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能準(zhǔn)時(shí)整理與消化，沒有特地

3、筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升；語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽寫不能按時(shí)過關(guān)。 4.作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能樂觀主動(dòng)。 5.不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更也是特別低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。 6.不能處理好學(xué)科問題，有些同學(xué)嚴(yán)峻偏科，從而對(duì)有些學(xué)科失去愛好，既影響自己學(xué)問的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。 7.班干部工作缺乏樂觀主動(dòng)與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)別班干部不能以身作責(zé)，不能主動(dòng)管理，對(duì)班主任與班委會(huì)的管理精神執(zhí)行力度不夠，不能營(yíng)造良好班級(jí)輿論導(dǎo)向。 8.個(gè)別同學(xué)要

4、注意個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培育，個(gè)別同學(xué)喜愛談?wù)搫e人的缺點(diǎn)，喜愛起哄，喜愛孤立別人；個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高，自己心情變化快，說話不留意分寸與輕重；個(gè)別同學(xué)心理素養(yǎng)、意志力薄弱。 三.后期管理策略與措施： 1.布滿信念與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。 2.每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；團(tuán)支部組織開展抱負(fù)訓(xùn)練、立志訓(xùn)練及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱忱。 3.加強(qiáng)班干的管理，每個(gè)班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé)，樂觀主動(dòng)做好本職工作，對(duì)班干部工作，三位紀(jì)檢員做好過程紀(jì)錄，并定期向班主任匯報(bào)，班主任不定期對(duì)班干部工作進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的班干部隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的班干部不能參加本學(xué)

5、期的評(píng)優(yōu)。 4.加強(qiáng)學(xué)科管理，以月考成果確定語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科課代表，課代表要有詳細(xì)的本學(xué)科工作思路與要求，并通報(bào)給每個(gè)同學(xué)。語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開展工作。對(duì)課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的科代表隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的科代表不能參加本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。 5嚴(yán)格常規(guī)管理，重新端詳舊班規(guī)，增加補(bǔ)充打算，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄，值日班干提示班主任每天檢查班務(wù)日志，常規(guī)管理肯定做到勤記錄、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批判與自己公開反思，通報(bào)批判累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最終，同時(shí)通過校訊通反饋家長(zhǎng)。 2021年學(xué)校月考個(gè)人工作總結(jié)文本【二】 轉(zhuǎn)瞬

6、間，一個(gè)月就這樣匆忙而過了。 從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡樂聲中，在陽(yáng)光的摩挲下，化散于空氣之中。 反過來看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。 總之，憂喜參半吧。 對(duì)我而言，不是那么滿足，不論是自己原先定下的方案，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問題，完成得都不是很好。 不說什么客觀緣由，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，成天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎? 月考的慘淡已經(jīng)說明白許多了。 就從考卷上來分析自己的過失好了。 首先語(yǔ)文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。

7、雖說，在語(yǔ)音題上，我起先選對(duì)了，后來該錯(cuò)了，但這樣也說明白我自己的學(xué)問不夠扎實(shí)（基礎(chǔ)不扎實(shí)），再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明白自己的學(xué)問不扎實(shí)的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問題不仔細(xì)。再加上考試時(shí)消失的漏題，錯(cuò)別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態(tài)度，重新?lián)炱鹉切覐?quot;刻意'放過的學(xué)問。 再說，數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)潔的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，勸慰我道，這只是思維習(xí)慣的問題。但是我清晰，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病！ 看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來看，呵呵。聽力，照舊扣分嚴(yán)峻，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些轉(zhuǎn)變嗎?雖說，單詞上的缺乏，我在漸漸的積累，的確有見著一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀力量上呢?考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢? 物理化學(xué)一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是由于，原以為物理睬滿分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一