六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試匯集_第1頁
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文檔簡介

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試匯集班級(jí): 姓名: 滿分:100+20分 考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六總分得分一、根據(jù)題意填空。1. 甲乙兩人共同完成一項(xiàng)任務(wù)需要6天,甲單獨(dú)完成需要10天,乙單獨(dú)完成需要(_)天。2. 圖上距離一定,實(shí)際距離與比例尺成(_)比例。3. 用一張長12米、寬8米的長方形鐵皮,剪成半徑為1.5米的小圓(不能剪拼),至多能做(_)個(gè)。4. 如果電梯上升6層記作+6,那下降11層,記作(_)。5. 甲數(shù)是40,乙數(shù)是80,甲數(shù)是乙數(shù)的(_)6. 用小棒按照下圖方式擺圖形。(1)擺1個(gè)六邊形需要6根小棒,擺3個(gè)六邊形需要(_)根小棒,擺n個(gè)六邊形,需要(_)根小棒。(2)有

2、101根小棒,可以擺(_)個(gè)這樣的六邊形。7. 數(shù)值比例尺表示圖上的距離相當(dāng)于實(shí)際距離(_),將這個(gè)比例尺改寫為線段比例尺是。8. 在1.5、3、3、0、32、1.2這些數(shù)中,自然數(shù)有(_),小數(shù)有(_),正數(shù)有(_),負(fù)數(shù)有(_),分?jǐn)?shù)有(_)。二、選擇題。1. 6.3÷10%()A.0 B.0.9 C.10 D.632. 下列數(shù)值中是負(fù)數(shù)的是( )。A.2 B.6 C.1 D.-1003. 25是方程()的解。A.100÷4 B.254105 C.÷12.544. 摩托車每小時(shí)行駛55千米,自行車每小時(shí)行駛的路程只有摩托車的自行車每小時(shí)行駛( 

3、60; )A.22千米     B.11千米     C.44千米   D.33千米5. 下圖是由完全相同的三個(gè)圓拼成的,三個(gè)圓心順次連接得到一個(gè)三角形,其中是( )。A. B. C. D.6. a與b成正比例的等式是( )。A.ba1 B.a4b5 C.b D.ab(a,b 均不為0)三、判斷正誤,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。1. 把10克鹽全部溶解在100克水中,那么鹽是水的10%。(_)2. 六(1)班和六(2)班一共有101人,有一天出勤101人,這一天出勤率是101%

4、.(_)3. 如果(a,b不為0),那么。(_)4. 圓周率是圓的周長與直徑的比值,是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。(_)5. 如果800元表示收入800元,那么500元表示支出500元。(_)四、計(jì)算題。1. 怎樣簡便怎樣算。(×)÷ 36÷()44×6.72×0.250.25 1÷(8.54×)÷0.52. 解方程。 0.8X-60%X=2.6 XX= X-=0.75五、應(yīng)用題,請你解決問題。1. 一隊(duì)伍以每秒2米的速度前進(jìn),文文以每秒 6 米的速度從隊(duì)尾跑到隊(duì)頭,再以相同的速度跑回隊(duì)尾,總共用了60秒,隊(duì)伍長多少米?2

5、. 老王和老張從甲地到乙地開會(huì),老張騎自行車的速度是15千米/小時(shí),先出發(fā)2小時(shí)后,老王才出發(fā),老王用了3小時(shí)追上老張,求老王的速度?3. 兩個(gè)村莊相距240千米,甲、乙兩輛車分別從兩個(gè)村莊同時(shí)出發(fā)相向而行,甲、乙兩車的速度之比是3:5。相遇時(shí)甲車比乙車少行多少千米?4. 體育場的環(huán)形跑道長400米,小剛和小華在跑道的同一起跑線上,同時(shí)向相反方向起跑,小剛每分鐘跑152米,小華每分鐘跑148米。幾分鐘后他們第3次相遇?5. 一條長400米的環(huán)形跑道,甜甜在練習(xí)騎自行車,她每分鐘行560米,彬彬在練長跑,他每分鐘跑240米,兩人同時(shí)從同地同向出發(fā),經(jīng)過多少分鐘兩人可以相遇?六、附加題。1. 看圖像回答問題。(1)把表格填完整。三角形的面積/cm2三角形的底/cm52(2)根據(jù)上面的表格,求三角形的高是多少?(3)當(dāng)三角形的底是12cm時(shí),三角形的面積是多少?(4)當(dāng)三角形的底是7cm時(shí),三角形的面積是多少?2. 文具盒每個(gè)售價(jià)8元,購買2個(gè),3個(gè),分別需要多少元?(1)填一填。數(shù)量/個(gè)01234567應(yīng)付金額/元0816243240(2)判斷應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量是否成正比例,

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