1、第4頁共3頁1.電功教學目標知識要點課標要求1.電能與電功知道電流可以做功和常見的電流做功的形式；掌握電功的公式；知道 電功的單位焦耳和生活中常用單位“度”2.測量電功能綜合運用學過的知識解決簡單的電功問題；知道電能表的用途和讀 數方法3.節約用電節約用電，身體力行教學過程 情景導入出示如圖甲、乙所示的電表，讓學生從圖中獲取信息，說出它們的作用與使用規則；再 出示如圖丙所示的儀表， 觀察這個儀表，你對它了解多少？知道它的哪些相關信息？從學生 的疑惑中導入新課。甲乙丙11合作探究探究點一電能與電功1.電能活動1:生活中你見到過哪些電池？它們的作用是什么？學生交流討論。學生交流、討論后回答：生活中

2、不同型號的干電池、手機、數碼相機中使用的鋰電池，它們屬于電源，是把其他形式的能轉化為電能.活動2:讓學生從物理走進生活，討論、交流，生活中你見到過哪些消耗電的用電器？能否說出它們的能量轉化？學生交流、討論后回答：電風扇、白熾燈、空調、冰箱等，這些用電器是將電能轉化為其他形式的能.活動3:結合以上兩個問題，小組之間交流、討論試著說出電能的概念和單位。歸納總結：（1）電能：電流所具有的能量。（2）單位：電能常用的單位是千瓦時，符號是kW-h（俗稱“度”）；在物理學中電能更常用的單位是焦耳，簡稱焦，符號是Jo它們之間的換算關系是 1kWJ- h=3.6 X 106JO2.電功（1）電功（W概念：電流

3、所做的功叫電功（要消耗電能）電流做功例子（學生舉例）電流通過電燈：電能轉化為內能、光能電流通過電爐：電能轉化為內能 電流通過電動機：電能轉化為機械能(2)電流做功與什么因素有關系？實驗：U、t 一定，I增大，W增大。I、t 一定，U增大，W增大。U、I 一定，t增大，W增大。說明電流做功跟 U、I、t有關。結論：電 流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電 時間的乘積。(3)電功的公式：W=UIt理解：各物理量的單位要統一。公式的變換。W=UQ, W=IRt,式中的 W、U、k t是指同一段電路(導體)(4)電功單位：焦(J),常用：度(千瓦時：kW h)。1度=1千

4、瓦時=3.6X 106焦探究點二 測量電功活動1:走進生活，讓學生根據你的生活經驗，說出在你的家庭中是如何計量每個月消耗的電能的？你知道這些電能是通過什么單位計量？學生闡明自己的觀點，師歸納總結：電能的測量工具是電能表，往往以度為單位，1度=1kW - hoI胃hI 01EEKIDO皿器電孑式忤必能表1CA SOHticooip/m a口月末kW?h活動2:根據同學們的生活經驗，交流討論說一下，根據如圖所示的電表，說出如何讀出電 能表的示數，如何計算出這個月消耗的電能？DD5D44J *電子式,植電堂費22OT LQ* SOXe迎i.時所A。示仃月初根據學生的交流、討論歸納總結出：(1)電能表

5、的示數，最后一位是小數位，單位是(2)月末的電能表示數減去月初電能表的示數，即為一個月消耗的電能。活動3:出示電能表，讓學生結合課本P88的內容，說出如圖所示的電能表銘牌所代表的含義。歸納總結：“220V”是說這個電能表應該接在220V的電路中使用。“ 10 (20) A”是說這個電能表的標定電流為 10A,額定最大電流為 20A。“50Hz”是說這個電能表在 50赫茲的1千瓦時的電交流電中使用。“ 3000r/kW h”是說，接在這個電能表上的用電器，每消耗 能，電能表上轉盤轉過3000轉。探究點三 節約用電引導學生交流討論“ 1度電的作用”提高學生節約能源的意識。板書設計1.電功定義：電流所做的功實質：電能轉化為其他形式的能“w量電功，電能表戰單位：千瓦時，符號：kW 讀數教學反思本節內容主要包括三部分：電能電功、測量電功、節約用電，其中電能和電功的計量與電功的測量是本節的重點， 故在授課的過程中充分體現這一點。電能的概念有比較直觀的基礎，為了激起學生的興趣，我讓學生從自己身邊的實例入手，從