1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思倒影畫設(shè)計(jì)意圖: 幼兒很愛美，尤其對(duì)鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊，加上孩子之前有對(duì)稱的閱歷，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點(diǎn)提高。我想到如今正好也是春暖花開，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的?為之后幼兒的繪畫好有一個(gè)前期的預(yù)備，由此我設(shè)計(jì)了一下的幾個(gè)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。 2.穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。 活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問預(yù)備： 幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶著孩子觀看過小河、池塘中的倒影。"文章.

2、出自屈.老.師教.案網(wǎng).(這個(gè)前期閱歷為之后的繪畫有了一個(gè)推動(dòng)作用) 2.物質(zhì)預(yù)備 倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料 活動(dòng)過程： 一、觀賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。 1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。 (這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學(xué)問，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。 2、教師出示倒影畫，請(qǐng)幼兒觀看。 3、教師提問：你發(fā)覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?(在繪畫之前都要以觀看為主,在視頻儀下，讓幼兒清晰的對(duì)比出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清楚，為之后的繪畫做一個(gè)推動(dòng)作用) 4、

3、幼兒觀看后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對(duì)稱的圖案。(觀看后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對(duì)這概念很清楚). 5、我們小伴侶都畫過對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。 (這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒商量一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對(duì)稱，有一些閱歷，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒商量然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也表達(dá)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。 6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼

4、兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白)。 7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。 8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法： (1)我是直接倒著畫的。 (2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。 (3)我是對(duì)折描著畫的。 (先讓幼兒自由的商量后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在把握的時(shí)候更加精確.印象深刻). 9、教師確定幼兒多種繪畫方法。 (在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以

5、是多種方法的,不肯定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行). 二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。 1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩) 2、為什么要用這種方法? 3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來畫。 (倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn)). 三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 1、交代要求： (1)畫的時(shí)候要留意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀看畫面。(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個(gè)地方繪畫). (2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

6、(在添加幫助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得別出心裁，在之后的評(píng)講中也能相互學(xué)習(xí))。 2、鼓舞能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。 關(guān)心能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)潔一些。 (在幼兒繪畫的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們準(zhǔn)時(shí)地關(guān)心,能力強(qiáng)的孩子也能關(guān)心能力差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)). 四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 1、展示作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。 2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。 (這是一個(gè)互評(píng)和觀賞的過程,在觀賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)覺自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整，最終將一副作品呈如今大家的面前時(shí)，會(huì)有一種喜悅感). 教