1、word文檔下載后（可任意編輯） 爬山虎的腳教材分析二教學(xué)案例反思 一、主要內(nèi)容 這篇精讀課文講的是通過連續(xù)仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎怎樣爬的秘密。文中不僅講了爬山虎"腳'的顏色和樣子，以及怎樣"爬'等知識，還向我們介紹了爬山虎這種藤本植物特有的生活習(xí)性。 課文先講爬山虎長在什么地方，然后介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)，最后介紹爬山虎腳的特點(diǎn)。課文的重點(diǎn)是講爬山虎腳的特點(diǎn)。文中用三個(gè)自然段講了三層意思：先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在墻上爬，最后講它必須"觸著墻'才能生存。 選編本篇課文的主要意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察植物的方法，并能夠運(yùn)用學(xué)

2、到的觀察方法指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，提高學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中把事物寫具體的能力；二是配合本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受植物的無窮魅力，增加熱愛大自然的情趣。 二、重難點(diǎn)解析 本文的教學(xué)重點(diǎn)是通過理解重點(diǎn)詞句了解爬山虎腳的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)是怎樣把爬山虎的腳的特點(diǎn)說明白的。 1.有爬山虎的地方，課前可布置學(xué)生觀察爬山虎，留意爬山虎的腳是怎么爬的。 教師課前搜集爬山虎的資料，準(zhǔn)備爬山虎實(shí)物或標(biāo)本或掛圖。有條件的學(xué)?？梢灾谱饔嘘P(guān)爬山虎腳生長特點(diǎn)的多媒體教學(xué)課件。 2.初讀課文，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，檢查學(xué)生對每個(gè)自然段大意的了解情況。在引導(dǎo)學(xué)生感悟課文

3、內(nèi)容時(shí)，要以自讀自悟?yàn)橹鳎Ⅲw現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，如讀讀畫畫說說，學(xué)完課文，還可以"向你介紹我'為題，讓學(xué)生以爬山虎的身份介紹自己。 3.了解爬山虎葉子的特點(diǎn)，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。把爬山虎的葉子寫得很美，語言更美。教學(xué)中可以朗讀體會(huì)為主，先個(gè)人自主朗讀，并想想爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)，是從課文中的哪些語句知道的；再在小組里說一說，還要把課文讀給其他同學(xué)聽，大家評一評，是不是讓人感覺到葉子的美，表達(dá)出喜愛之情。通過自讀和討論，要讓學(xué)生了解到爬山虎葉子的特點(diǎn)，一是綠，"綠得那么新鮮'；二是又多又密，鋪在墻上"不留一點(diǎn)空隙'；三是美，"一

4、陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很'。 課文講爬山虎的腳以及爬山虎是怎么爬的部分，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，仍然要以朗讀體會(huì)為主，以直觀手段的運(yùn)用為輔?？上茸寣W(xué)生把課文的第3、4自然段認(rèn)真地讀幾遍，分別找出寫爬山虎的腳的和爬山虎的腳怎樣爬的語句，再對照圖，找一找爬山虎的腳，想象爬山虎的腳是怎么爬的。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了一定的了解后，教師可出示掛圖(或?qū)嵨锘蚨嗝襟w演示)，再讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)：爬山虎的腳長在什么地方?(莖上長葉柄的地方)是什么形狀的?(反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的)爬山虎的腳是怎么爬的?(爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，一腳一

5、腳地往上爬。)再讓學(xué)生畫一畫，畫兩幅圖，一幅圖表現(xiàn)爬山虎的腳，一幅圖表現(xiàn)爬山虎的腳是怎么一腳一腳爬的。畫好以后，在小組里交流，講一講，評一評。 4.在反復(fù)感知課文內(nèi)容以后，學(xué)生已接近熟讀成誦的程度。教師稍加指點(diǎn)，學(xué)生就能較快地背下來。按一定的順序記憶，抓住有特征的詞句記憶是幫助記憶的好辦法。第2自然段，可按"剛長出來的葉子'"長大了的葉子'的順序背。背"長大了的葉子'這一層時(shí)，可抓住葉子的"綠'和"密'的特點(diǎn)背。第3、4自然段的背誦，可借助畫一畫幫助記憶，邊畫邊背。當(dāng)然，也可以抓住順序背，如第3自然段可抓

6、住"以前'"今年'幫助記憶。幾種記憶方法的綜合運(yùn)用，更能提高記憶效果。 三、重點(diǎn)字詞 "疊'讀，不讀；"隙'讀，不讀；"拂'讀，不讀；"莖'讀，不讀。 "疊'，上中下結(jié)構(gòu)，查"又'部，上邊是三個(gè)"又'字，中間是禿寶蓋，下邊是"且'字。書寫時(shí)注意"又'的捺變點(diǎn)。"隙'，查雙耳部，左右結(jié)構(gòu)，左邊是雙耳，右邊是小字頭、日字、小字。書寫時(shí)注意小字頭一豎無鉤。 "漾起波紋'的意思是蕩漾起微小的波浪。漾，水面微微動(dòng)蕩。課文是指爬滿墻壁的爬山虎的葉子被風(fēng)吹動(dòng)，好似波浪一樣在蕩漾。理解時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)真讀句子，然后默想爬山虎葉子被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)上下波動(dòng)的樣子。 要注意區(qū)別"嫩紅、嫩綠'和"嫩葉、嫩莖'中"嫩'的不同意思。"嫩紅、嫩綠'中的"嫩'，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思；"嫩葉、嫩莖'的"嫩'，指新生長出來的，新鮮的，跟"老'字相對，有嬌嫩的意思。 課后，可要求學(xué)