1、新課標人教版初中九年級語文上冊專題復習精品三詩詞五首文言知識專練 一、文學常識填空：1溫庭筠，本名岐，一名庭云，字飛卿，唐代詩人 。人稱“溫八吟”。他是文人中第一個大量寫詞的人，是“花間派”詞的先導。 望江南，又名“夢江南”， 溫庭筠的這首小詞夢江南，綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公深切思念的句子是：腸斷白頻洲。“移情”是詩歌表達的一種重要方式。所謂“移情”，就是詩人把自己的生命和情趣外射或移注到創作對象中去，使本無生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活動。詞中“斜暉脈脈水悠悠”一句是思婦的痛苦心境移情于自然物而產生的一種聯想，表面上是在寫水，實際上也是暗喻女子的眼神那每天不知

2、疲倦地注視的眼神。2蘇軾的江城子，密州出獵文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中抒寫人到中年的主人公壯志未酬的感嘆的詩句是：“鬢微霜，又何妨!” 表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是： “持節云中，何日遣馮唐？”抒發主人公要求為國效命，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是： “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！边\用典故的三處是：_、_、_。3、漁家傲秋思選自是范仲淹在西北軍中所作，是當時第一首描寫邊塞題材的作品。詞中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情(表達主旨)的詩句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。4、辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的“壯詞”即雄壯的詞、

3、諸方面都豪放、壯美的作品。全詞寫軍中生活，也可以說是寫中的抗金軍隊中的生活。詞中抒發詞人一生中的事業與抱負，并發盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！5“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是宋代詞人李清照武陵春中千古傳誦的名句。二、默寫詩句：1、過盡千帆皆不是，_。2、_，西北望，_。3、_，載不動許多愁。4、_，_，將軍白發征夫淚。三、理解性默寫1、人們常把愁怨比作江水，而李清照在武陵春中創意出奇，以“_”物化了自己內心的哀愁。2、“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“_。鬢微霜，又何妨？”還是范仲淹的“_，燕然未勒歸無計”，抑或是辛棄疾的“_，夢回吹角連營”詩人都借助

4、了酒抒發自己的情感。四、拓展性默寫：1、我國古代詩文中有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請寫出三例：興，百姓苦；亡，百姓苦。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。 人不寐，將軍白發征夫淚。2、贈人玫瑰，手留余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學過的古詩詞有寫關于奉獻的句子嗎？ 落紅不是無情物，化作春泥更護花。3、寫出三句借雨抒情的名句 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。4、請從你喜愛的古詩詞中選出能表達自己對崇高人生理想追求的名句。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 5、民生問題，

5、是有關發展和穩定的重大問題，也是構建和諧社會必須解決的首要問題，請找出反應民生問題的名句 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。 五、課外古詩詞填空1、觀刈麥中表現勞動之苦的句子_；表現勞動者矛盾心理的句子_；表現勞動人民生活艱辛的句子_。2、月夜中表現春意萌發，蟄蟲涌動，又富有哲理的句子_。3、商山早行一詩中傳誦千古的名句是_，_。從聽覺、視覺兩個方面渲染了凄涼的氛圍，勾起了詩人的思鄉之情。而_，_。一句則直接點明了自己的這種感情。4、卜算子詠梅詩中“_，_”一句表現了詩人性格孤高、不畏饞毀、堅貞自守的傲骨?！癬，_”一句是將梅花的品質推向了一個極致。5、_，_，日長飛絮輕。6、

6、浣溪沙中，_，_。_。一句兼有色彩美和音樂美，寫出農村生產勞動的繁忙景象，展現出農村一派欣欣向榮的景象。7、酒困路長惟欲睡，_。8、蘇軾的醉花陰一詞中寥寥幾筆就繪出一副女子花前飲酒，徘徊不去，以致菊香沾衣的優雅動人的圖畫的是_，_。歷來被人們推崇的寫相思的神來之筆的句子是_，_。9、南鄉子登京口北固亭有懷一詩中_一句的弦外之音是中原已非我所有了，_一句則發泄了自己對當時朝廷的不滿，含蓄地表現了詩人的愛國主義精神。10、山坡羊驪山懷古中點明主旨的句子是_11、朝天子詠喇叭中用比喻生動刻畫了地位低下卻仗勢欺人的宦官形象的句子是_。_一句用近似夸張的筆觸揭露腐敗官吏搜刮民脂民膏的嘴臉。語文九年級上冊

7、第三單元基礎積累一、讀一讀，寫一寫1、陰晦（ ） 蕭（ ）索 刺猹（ ） 五行（ ） 裝弶（ ） 潮汛（ ）髀（ ） 愕（ ）然 鄙夷（ ） 嗤（ ）笑 瑟縮（ ） 打拱（ ） 黛（ ）青 惘（ ）然 恣?。?） 斷莖（ ）凄涼 寓（ ）所 胯（ ）下 祭祀（ ） 氈（ ）帽 竹匾（ ） 腳踝（ ） 獾（ ） 秕（ ）谷 縛（ ）畜（ ）生 伶俐（ ） 凸顴（ ）骨 伶仃（ ） 惶（ ）恐 欺瞞（ ） 絮（ ）說 應酬（ ） 磕（ ）頭 寒噤（ ） 廿（ ） 潺潺（ ） 苛（ ）稅 瓦楞（ ） 懲前毖（ ）后 鬼鬼祟祟（ ） 折（ ）本 摻（ ）雜 2、嬉（ ）鬧 撩（ ）逗 凹（ ）地 膽怯

8、（ ） 惡劣（ ） 撅（ ）斷 摳（ ） 雍（ ） 落（ ）在后面 漂（ ）白 咀嚼（ ） 驅（ ）除 3、拮據（ ） 計較（ ） 棧（ ）橋 糟蹋（ ） 賠償（ ） 別墅（ ）牡蠣（ ） 襤褸（ ） 撬（ ）開 哆嗦（ ） 闊綽（ ） 煞（ ）白 狼狽（ ） 嘟噥（ ） 詫（ ）異 煞（ ）尾 勒（ ）索 勒（ ）緊 變更（ ） 絞（ ）盡腦汁 泥淖（ ） 恭維 端詳 與日俱增 鄭重其事 遲疑不決 莫名其妙 4、窸窣（ ） 紙捻（ ） 簪（ ）子 瑯瑯（ ） 發窘（ ） 嘟囔（ ）妒忌（ ） 抽噎（ ） 禱（ ）告 棱（ ）角分明 毛毛剌剌（ ） 模（ ）樣 撇（ ）嘴 折（ ）本 寒顫（

9、） 蜷（ ）伏 沙啞 哄（ ）笑 哄（ ）鬧 漱（ ）口 咳嗽（ ） 恍惚（ ）二、注意下列詞語的寫法一落千丈 置之不理 歇斯底里 與日俱增 十拿九穩 遲疑不決 鄭重其事 莫名其妙 斬釘截鐵 窸窸窣窣 嘟嘟囔囔 從容不迫 行之有效 輕而易舉 聚族而居 細腳伶仃 神色張皇 狼狽不堪 神情恍惚 毛毛剌剌 三、文學常識1、故鄉是一篇小說，選自魯迅的短篇小說集吶喊。文章以“我”回故鄉的見聞和感受為線索，以“我”記憶中的故鄉與現實中所見故鄉的巨大變化為基本內容，組織材料，展開情節，揭示了深刻的主題思想，反映了辛亥革命前后農村經濟凋敝、農民生活痛苦的現實，以及在封建傳統觀念的影響與束縛下人與人之間的冷漠、

10、隔膜，真切地抒發了作者對新生活的向往。文章的故事情節可簡練概括為：回故鄉在故鄉離故鄉。文中的主要人物有：“我”、閏土、楊二嫂。“我”是一個熱愛同情下層勞動人民、憎惡黑暗、向往光明、具有民主進步思想的小資產階級知識分子形象，并不是作者本人。故鄉作者魯迅。原名_，字_。有小說集_，散文集_，散文詩集_，雜文集_，寫出我們初中學過的兩篇文章并標明作者和出處_。2、我的叔叔于勒選自短篇小說集羊脂球；其故事情節可簡練概括為：盼于勒贊于勒見于勒躲于勒；文章的主人公是菲利普夫婦，他們的名字是菲利普和克拉麗絲；“我”在文中的名字是若瑟夫，是作者的代言人；文章主旨是：通過菲利普夫婦對其弟弟于勒態度的前后變化，形

11、象地揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，反映了資本主義社會的黑暗與腐朽。作者莫泊桑，法國十九世紀后半期著名的批判現實主義作家。其作品主要有長篇小說她的一生漂亮朋友等，短篇小說項鏈我的叔叔于勒等。3、格列佛游記中，格列佛第一次出游，發現小人國是以繩技來選拔官員的；他第四次出游，來到了慧骃國（國名）。4、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會與個人生活的一種文學體裁。5、小說按照篇幅的長短，可分為長篇、中篇、短篇小說及小小說。6、一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境。其中，人物形象又是主要要素。環境又可分為自然環境和社

12、會環境。描寫社會環境，可以交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系。描寫自然環境（包括人物活動的地點、季節、氣候、時間以及場景）是為了表現人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛等。7、小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌描寫和內心描寫，也有行動和對話描寫；有正面描寫，也有側面描寫。8、故事情節來源于現實生活，它是現實生活的提煉，但它更集中，更有代表性，一般分為開端、發展、高潮、結局四個部分。不論故事情節如何安排，情節的發展總是為塑造人物服務的。四、背誦默寫1、我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。2、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。五、有關“青春”的格言1、青春須早為，豈能長少年。（孟郊）2、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。（杜甫聞官軍收河南河北）3、勸君莫昔金縷衣，勸君須惜少年時。（唐無名氏金縷衣）4、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）5、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。（蕭伯納）6、青春的朝氣和前進不已的好奇心若已消失，人生就沒有意義了。（穆勒）六、名著導讀傅雷家書：苦