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文檔簡介

1、honor depends on us to fight for with action.精品模板助您成功!(頁眉可刪)2021年書法教學(xué)工作總結(jié)匯總八篇 書法教學(xué)工作總結(jié) 篇1隨著科技的進(jìn)步、電腦的出現(xiàn)、無紙化的興起,人們對于手寫字越來越不重視,至于書法更是漠視。有人認(rèn)為書法是大師的事情,有人認(rèn)為書法距離平凡人太遙遠(yuǎn),也有人認(rèn)為書法已經(jīng)落伍。其實(shí)書法是我國寶貴的非物質(zhì)遺產(chǎn)。20_學(xué)年下學(xué)期,為了更好落實(shí)上好書法課,加強(qiáng)中小學(xué)生書法教學(xué),弘揚(yáng)和傳承民族特色文化,我校組織全體教師對書法教學(xué)進(jìn)行了二次培訓(xùn)。此次參加小學(xué)書法教學(xué)教法技能培訓(xùn),初衷只有一點(diǎn):讓學(xué)生練好字。參加書法培訓(xùn)班后,我校教師的收

2、獲卻很多。如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習(xí)的比較、時(shí)間的把握。讓我們明確了怎樣才能上好一節(jié)寫字課,更讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的哲學(xué)精神和審美意蘊(yùn)。讓我們深深感受到書法藝術(shù)的博大精深,體會(huì)到書法教學(xué)也是一項(xiàng)育心育人的工作。下面就我校教師二次培訓(xùn)后的收獲總結(jié)如下:一、書法教學(xué)也是一種培養(yǎng)人的教育活動(dòng)書法不僅是寫字,書法可以陶冶人的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,需要的是勤奮與刻苦,需要的是仔細(xì)的觀察、永不氣餒的精神和良好的習(xí)慣,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對于提高學(xué)生的素養(yǎng),很有幫助。所謂“字如其人”“字好人高”。可以說,書法教學(xué)既育心又育人。練字的過程首先是培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、品質(zhì),同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文化的過程。其次,它可以培養(yǎng)學(xué)生的耐性和注意力,從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到后來的三十分鐘甚至四十分鐘,都要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的事情。再者,臨摹的過程,也能鍛煉學(xué)生的觀察能力。因?yàn)槟惚仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。另外,練字還能讓學(xué)生體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。因?yàn)椋艿劫潛P(yáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他們更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)。練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。最后,練字還能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。書法教學(xué)和書法學(xué)習(xí)于心于身,于情于人都是大有好處的。二、

4、上好書法教學(xué)課,教師須在課前精心的準(zhǔn)備寫字教學(xué)的形式是豐富多彩的。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學(xué)課呢?開課能激發(fā)學(xué)生興趣,課中注重技法指導(dǎo)和練習(xí),評、練有機(jī)結(jié)合,最后有書法欣賞,結(jié)束時(shí)有課堂總結(jié)及練習(xí)布置,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊,教學(xué)過程循序漸進(jìn),這樣的書法課才是真正有實(shí)效,讓學(xué)生學(xué)有所獲的課。如果沒有充分的準(zhǔn)備是難以收到這樣的效果的,因此教師在課前必須精心準(zhǔn)備。三、作為書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,還需要更多的文學(xué)知識做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識,這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣、審美情趣,而且

5、可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)、書家藝人及其感人的事跡和高尚的操守,讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。四、書法教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握法則、注意臨練結(jié)合書法可以陶冶自己的情操,可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。所謂“字如其人”。然而,學(xué)書非易,書法教學(xué)須循規(guī)則。首先,要掌握“法”。就是筆畫的運(yùn)筆順序。教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生注意觀察和臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。其次,臨摹很重要。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。學(xué)習(xí)書法一定要臨帖,先要入帖,然后才能出帖創(chuàng)作。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)要不求數(shù)量,注重質(zhì)量。在臨摹中如果能反復(fù)地比較和修改自己的字,使之與字帖上的神似,效果會(huì)更好,進(jìn)步會(huì)更快。再

6、次,要勤學(xué)苦練。書法是一個(gè)長期練習(xí)的過程,一朝一夕是練不好書法的。學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),最少每天要練習(xí)半小時(shí)以上。書法是沒有捷徑可走的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。書法作為一門育心育人的藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,學(xué)生只有對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能練就一筆好的書法。作為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,提高課堂教學(xué)的組織能力,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。通過此次二次培訓(xùn),我們的教育觀念更新了,寫字教學(xué)的自覺性和責(zé)任感增強(qiáng)了,書法技能也進(jìn)一步提高了。這次培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提

7、高,更是對我心靈的一次洗滌,為我校教師下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。書法培訓(xùn)情況總結(jié)曲石鎮(zhèn)回街完小 20_年3月書法教學(xué)工作總結(jié) 篇2書法,是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),其美感就在于整體和諧。書法又被稱為無聲的音樂、紙上的舞蹈、詩意的線條。所以,書法是中華文化的精粹。在學(xué)期初學(xué)校就成立了書法興趣小組,學(xué)生以自愿報(bào)名的方式參加,安排在單周三和雙周一的課外活動(dòng)時(shí)間在少年宮上課,小組的活動(dòng),提高了學(xué)生對書法藝術(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生從小磨練了意志,培養(yǎng)了他們的書法審美能力,形成一定的專長,促進(jìn)了身心健康發(fā)展。回顧本學(xué)期的工作,我們主要做了以下幾方面的工作:一、培養(yǎng)興趣,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書法藝術(shù)的殿堂1創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境,

8、提升書法品味。培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,我先從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境開始。在學(xué)校的宣傳窗,展板掛上學(xué)生的書法作品,宣傳窗內(nèi)容定期更換,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)刻接受著美的熏陶。另外向班主任提議,在布置教室的時(shí)候加上書法方面的知識和作品,由學(xué)生自己收集書法方面的內(nèi)容或者作品,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)書法的藝術(shù)美。2了解名家名作,確立學(xué)書志向。在每天活動(dòng)中,我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間,給學(xué)生講書法家的故事。也要求學(xué)生自己收集資料,給全班同學(xué)講關(guān)于書法家的故事。通過活動(dòng),學(xué)生們感悟到了書法家的高尚人格品質(zhì),也感悟到了要想學(xué)好書法必須要有毅力,持之以恒。這樣,學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的興趣被調(diào)動(dòng)起來了,樹立了高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向,為書法學(xué)習(xí)奠定了

9、扎實(shí)的基礎(chǔ)。3舉行小型競賽,激發(fā)習(xí)字熱情。在小組內(nèi),我經(jīng)常組織一些小型書法競賽。如“我是小書法家”的評比活動(dòng),要求學(xué)生們寫一張書法臨帖作品,然后由學(xué)生自主評選每人拿兩顆黃豆,放在你認(rèn)為優(yōu)秀的書法作品上,然后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。又如“書法賞評會(huì)”活動(dòng),我把學(xué)生的幾張書法作品掛在墻上,讓學(xué)生自由評價(jià),然后現(xiàn)場點(diǎn)評,獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)準(zhǔn)確中肯的學(xué)生。二、多重訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生詮釋書法藝術(shù)的能力1寓教于樂,學(xué)中帶趣。為適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我在教學(xué)中,主要采用生動(dòng)、直觀的方式進(jìn)行教學(xué)。比如我在教垂露豎的寫法時(shí),適當(dāng)講述了顏真卿學(xué)習(xí)書法的故事,當(dāng)他看到墻上雨水滲漏的痕跡時(shí),明白了垂露豎的寫法。學(xué)生們都聽得入了神,我又在黑板上

10、演示水滴流下來的痕跡,讓學(xué)生有親身體驗(yàn)。然后我告訴學(xué)生們:“顏真卿為什么能從屋里漏下的雨水中領(lǐng)會(huì)垂露豎的寫法,那是因?yàn)樗?xì)心觀察,認(rèn)真思考的結(jié)果。你們要像顏真卿學(xué)習(xí),認(rèn)真練字,我相信,不久你們也能寫出一手好字的。”老師激勵(lì)性的話語,讓學(xué)生們對練習(xí)毛筆字信心十足。2互幫互學(xué),共同提高。新老搭配總會(huì)有出奇制勝的效果。我挑選了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真,有一定書寫能力的老學(xué)員和新學(xué)員進(jìn)行結(jié)對,小組中的學(xué)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中互相學(xué)習(xí),思想?yún)R報(bào)專題互相督促。合作中學(xué)習(xí),合作中成長,收到了很好的效果,半個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間,初學(xué)者們就能寫出比較形似的毛筆字了。3家校結(jié)合,提升品質(zhì)。畢竟課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的,而書法訓(xùn)練是

11、長期的,應(yīng)常抓不懈。我除了利用書法教室開展訓(xùn)練,還開展“寫好作品送回家”活動(dòng)。把自己寫的書法作品,不管是創(chuàng)作作品,還是臨摹作品,能夠拿到家里給父母瞧一瞧,看一看。讓學(xué)生家長們也能夠加入到書法教育中來,在家里督促自己的孩子練習(xí)書法。如此形式多樣的學(xué)習(xí)中,學(xué)生加深了對書法的了解,增強(qiáng)了對書法的熱情,提升了自己的書寫水平,并逐漸學(xué)會(huì)了書寫的方法,初步具備了獨(dú)立書寫的能力,為更好地提高他們的書寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。書法教學(xué)工作總結(jié) 篇3我一名書法教師,能夠參加此次書法培訓(xùn),我深感榮幸,也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一機(jī)會(huì)。在為期十天的培訓(xùn)過程中,我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度,認(rèn)真聆聽各位書法界老前

12、輩的講課,并做好相關(guān)筆記,收獲非常大,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn):首先,改變了我對書法課的觀念。自任書法教師以來,我一直認(rèn)為書法是一門可有可無的課程,然而,通過此次培訓(xùn),我深刻地意識到,書法課不僅十分必要,而且非常迫切,一方面,它是中國的國粹,學(xué)習(xí)書法,有助于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),另一方面,學(xué)習(xí)書法,不僅對學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的功效,而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義,同時(shí)對學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。其次,豐富了我的書法理論,提高了施教水平。我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語,對于書法理論一知半解,在課堂教學(xué)時(shí)只是就字論字,很

13、少涉及到理論方面的知識,使得書法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無力,學(xué)生也只是簡單的練字,不能體會(huì)到書法乃至中國傳統(tǒng)文化的的博大與精深,這樣就會(huì)使學(xué)生覺得書法是一門較為枯燥的課程,久而久之,會(huì)失去興趣。然而,聽了幾位書法界前輩和老師的課后,我開拓了眼界,意識到書法課可以教授的有聲有色,書法理論也一下豐富了許多,既對中國的書法史有了一定的了解,又知道如何去學(xué)書法,教書法,怎樣才能理論聯(lián)系實(shí)際去進(jìn)行書法藝術(shù)活動(dòng)。再次,提高了我的書法技能。在自己周圍的小圈子內(nèi),大家都對我的書法贊賞有加,漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。來到這里培訓(xùn),聆聽了老師的教誨,與其他學(xué)員們進(jìn)行了交流,并欣賞了大家的佳作后,我才知道自己

14、是井底之蛙,對于書法,只是接觸到皮毛而已,并意識到了自己書寫中的不足之處。自己以前寫的作品,只是字的集結(jié),沒有味道,缺乏靈性,在金老師的指導(dǎo)下,我意識到自己的書法已經(jīng)走到了死胡同,需要加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,才是好的書法。因此在以后的書法教學(xué)與學(xué)書道路上,我會(huì)更要刻苦努力的習(xí)字和探索。第四,使我意識到學(xué)書和做人是相通的。寫好字必得先做個(gè)好人,人們常說:見字如面、字如其人。心胸開闊的人,寫的字就會(huì)大氣,而心胸狹窄的人,寫的字必然猥瑣。因此,在以后的習(xí)字過程中,我不但要寫好字,更要做一個(gè)好人,

15、用心靈的澄澈去提升我的字品。第五,使我意識到書法和其它各種文化是相通的。未參加培訓(xùn)之前,我只知道書畫同源,要能夠?qū)懞米郑偷眠m當(dāng)?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。聽了幾位老師的課后,我才意識到不僅書畫同源,書法和音樂、建筑、文學(xué)等都是相通的,就拿自己所寫的行書來說,通篇一律,缺乏節(jié)奏感,這就是對于音樂接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺,反觀歷史,凡是書法能有大成就者,例如王羲之、蘇東坡等等,無一不是文學(xué)上的大家,因此若要使自己的書法藝術(shù)有所飛躍,就不能只簡單的停留在練字上,還要從其它各方面來加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。總而言之,這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我不但開闊了視野,也提升了自身素質(zhì),希望以后的工作中有更多

16、類似的機(jī)會(huì),讓我不斷的充實(shí)自己,為教育工作盡自己的綿薄之力!書法教學(xué)工作總結(jié) 篇4一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,_書畫苑非常順利地完成了本期硬筆書法班教學(xué)。在老師的精心教育下,通過學(xué)生努力的學(xué)習(xí),學(xué)生的書寫習(xí)慣、執(zhí)筆方法、書法修養(yǎng)等方面都得到了很大的改變和提高,為了更好的開展好以后的教學(xué)特總結(jié)如下:一、教師方面1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)老師,認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課,從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。老師在黑板或習(xí)字本上寫出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察,然后逐筆講解,力求讓學(xué)生把字寫到最好。在這一過程中,學(xué)生感覺到老師對自己的信任,提高了自己的鑒賞能力,同時(shí)學(xué)習(xí)書法的興趣也會(huì)更濃

17、。當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,利用課余時(shí)間同學(xué)之間進(jìn)行互評,從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。老師在給學(xué)生批改作業(yè)的同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評,針對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對性評價(jià),讓每一個(gè)學(xué)生都在不同程度上獲得提高。2、在教學(xué)過程中較好的消除了不同學(xué)生的在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的差別。由于書法班是學(xué)生自由報(bào)名,所以班級中學(xué)生的差別很大,既有基礎(chǔ)比較好的學(xué)生也有比較差的學(xué)生,參差不齊。在教學(xué)中注重將學(xué)生分類,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)比較弱的學(xué)生,并下大力氣培養(yǎng)和教育,使他在短時(shí)間內(nèi)有了比較大的提高,逐漸縮小與優(yōu)秀學(xué)生的差距。另外,書法是一個(gè)長期練習(xí)的過程,貴在勤奮重在堅(jiān)持,所以本教學(xué)班在一開始就放棄了急功近利的想法。首先從

18、學(xué)生的讀寫習(xí)慣開始,從最基本的要求開始教育學(xué)生。一學(xué)期來通過師生的共同努力學(xué)生進(jìn)步很快,在寫字姿勢和讀寫習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,傳統(tǒng)的書法修養(yǎng)有了很大程度提高,特別是熟練地掌握了漢字的八種基本筆畫,寫字的基本功扎實(shí)了。3、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫,下一節(jié)課老師就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。二、學(xué)生方面通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了,樂學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課堂上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好,字的結(jié)構(gòu)也更加穩(wěn)固,字體也更加雄健,水平有較大提高。三

19、、不足之處在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也必須清醒地看到存在的不足和問題:首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,在練習(xí)過程中極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,就是部分學(xué)生到位的情況不是很好,主要是因班級作業(yè)沒做完或參加其他興趣班等原因缺課,以至于書寫水平參差不齊。在今后的教學(xué)中_書畫苑的老師們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到教學(xué)相長,以提高自己的執(zhí)教水平,滿足學(xué)生的需求。總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績也有不足,我們將揚(yáng)長避短,從而使今后的書法教學(xué)再上新臺(tái)階!書法教學(xué)工作總結(jié) 篇5本學(xué)期軟筆書法校本課程

20、的教學(xué)自開學(xué)以來,至今已按學(xué)期初計(jì)劃完成所有的教學(xué)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作,提高軟筆書法教學(xué)效果。特對本學(xué)期教學(xué)工作予以小結(jié)。一、基本情況書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,傳承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn),弘揚(yáng)祖國書法藝術(shù)魅力,要從小抓起,從基礎(chǔ)抓起。為了給同學(xué)打造一個(gè)良好的軟筆書法學(xué)習(xí)環(huán)境,并結(jié)合我校實(shí)際,我班本學(xué)期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內(nèi)容。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我班堅(jiān)實(shí)有效地完成了各項(xiàng)教學(xué)及工作任務(wù),克服了種種困難,保證了活動(dòng)的正常開展,并取得了一定的成績。二、過程與成績1、通過描摹與練寫,學(xué)生們都樹立了正確的審美觀,體驗(yàn)到了中國文化藝術(shù)之美,他們更加熱愛祖

21、國的傳統(tǒng)文化了。2、在軟筆書法學(xué)習(xí)過程中,使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢,規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢。3、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法,都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字。學(xué)以致用,對其平時(shí)的硬筆楷書的書寫、學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到了深遠(yuǎn)的影響。4、通過軟筆書法練習(xí),學(xué)生們都養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)1營造一個(gè)雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運(yùn)筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運(yùn)行的緩急、氣勢的強(qiáng)弱、站寫的要領(lǐng)等。訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,教給其

22、正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”,要求學(xué)生臨帖越像越好。通過一系列嚴(yán)格的學(xué)習(xí)及書寫訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣與書寫衛(wèi)生習(xí)慣。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外_、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。2為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的軟筆書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)多參加學(xué)校開展形式多樣的書法比賽,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些軟筆書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。3鼓勵(lì)有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛

23、的高水平的字帖作為臨摹的范本,鼓勵(lì)學(xué)生的寫字風(fēng)格多樣化,并努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界。4、在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時(shí)地講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準(zhǔn)確地實(shí)施教學(xué)。四、問題與教訓(xùn)在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還清醒地看到了自己在教學(xué)過程中存在的不足和問題,這些問題與教訓(xùn)務(wù)必采取切實(shí)有效的措施加以認(rèn)真研究和解決。首先,個(gè)別同學(xué)在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的.書寫及衛(wèi)生習(xí)慣,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次,同學(xué)們在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好地

24、把握自己,不能長時(shí)間地集中注意力。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒有意識到學(xué)習(xí)書法的重要性,看來在以后的教學(xué)過程中關(guān)于學(xué)習(xí)軟筆書法的重要性還得“老聲常談”,從而端正同學(xué)們學(xué)習(xí)軟筆書法的態(tài)度。五、今后努力的方向我們的軟筆書法校本課教學(xué)工作在平實(shí)中求特色,在務(wù)實(shí)中求發(fā)展,雖然取得了一定的成績,但我會(huì)在日后的寫字課上及平時(shí)的板書書寫中繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)步向前,不斷進(jìn)取、向更高目標(biāo)奮進(jìn)。我一定會(huì)謹(jǐn)記“端端正正寫字,堂堂正正做人”,以弘揚(yáng)書法藝術(shù)為己任,以“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),在以后的教學(xué)及活動(dòng)中,繼續(xù)保持好自己的風(fēng)格,拼搏進(jìn)取。在下個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中,我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努

25、力完成工作任務(wù),把書法這一校本課程及我校特色活動(dòng)工作推向一個(gè)新的高潮。書法教學(xué)工作總結(jié) 篇6時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下:一、提高對書法教學(xué)的認(rèn)識,端正書法教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二

26、、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。書法的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授書法的基本知識和基本技能,有機(jī)結(jié)合

27、書法教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中,教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。書法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、采取多種形式,提高學(xué)生的書法興趣在本學(xué)期書法教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的書法為議題的活動(dòng)-作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的書法興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法,掌握正確書寫方法,有一定的

28、速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。誠然,學(xué)生經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。書法教學(xué)工作總結(jié) 篇7時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任

29、務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下:一、提高對書法教學(xué)的認(rèn)識,端正書法教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的書法基礎(chǔ)本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出書法教學(xué)是一門

30、持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。三、采取多種形式,提高學(xué)生的書法興趣在本學(xué)期書法教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的書法為議題的活動(dòng)-作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的書法興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法,掌握正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科

31、之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。書法教學(xué)工作總結(jié) 篇8中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神,書法教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格,通過書法教學(xué)讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時(shí),書法教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標(biāo)是:“全面普及書法教育,從低年級抓起,從“雙姿”抓起,旨在使每位學(xué)生都能在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,書法教育形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績。下面,根據(jù)本人一學(xué)期來的教學(xué)情況,作如下總結(jié):一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂上,常常會(huì)遇到一些小問題,比如學(xué)生不愛護(hù)筆,打翻墨盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動(dòng)同學(xué)的桌子、相互說話等,這些對小學(xué)生而言,可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小

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