1、教學目標教學目標1. 1.初步理解分數的意義，并能認、讀、寫簡單的分初步理解分數的意義，并能認、讀、寫簡單的分數，知道分數的各部分名稱。體會學習分數的必數，知道分數的各部分名稱。體會學習分數的必要性。并培養同學們獨立思考、探究學習的能力要性。并培養同學們獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性。及思維的靈活性。 2.2.玩中學玩中學學中做學中做做中得做中得樂中驗。不但樂中驗。不但激發了同學們的學習興趣而且滲透了學習方法。激發了同學們的學習興趣而且滲透了學習方法。 3.3.激發同學們的探索欲望、活躍同學們的思維，更激發同學們的探索欲望、活躍同學們的思維，更深入的理解數學與生活的緊密聯系，使同學們熱

2、深入的理解數學與生活的緊密聯系，使同學們熱愛生活、熱愛數學。愛生活、熱愛數學。 八字下面藏把刀。八字下面藏把刀。 - 打一個字打一個字要把要把6個蘋果分給笑笑和淘氣，你準備怎樣分？個蘋果分給笑笑和淘氣，你準備怎樣分？每份分得一樣多，數學上把這種分法叫做每份分得一樣多，數學上把這種分法叫做平均分。平均分。 把把4個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？把把2個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？把把1個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？12 拿出自己的學具紙，折出它的拿出

3、自己的學具紙，折出它的 并涂上顏色并涂上顏色。我把我把( )( )形平均分成形平均分成( )( )份，其中份，其中1 1份就是份就是這個（這個（ ）形的。）形的。12把一張正方形的紙平均分成把一張正方形的紙平均分成4份。份。（1） 把其中的一份涂上顏色，涂色部分把其中的一份涂上顏色，涂色部分 是這張紙的（是這張紙的（ ）（2） 把其中的兩份涂上顏色，涂色部分把其中的兩份涂上顏色，涂色部分 是這張紙的（是這張紙的（ ）4142看一看，想一想。（3） 把其中的三份涂上顏色，涂色部分把其中的三份涂上顏色，涂色部分 是這張紙的（是這張紙的（ ）。）。43（4） 把這張紙的把這張紙的 涂上顏色，即是涂了

4、涂上顏色，即是涂了 這張紙的多少？這張紙的多少？44答：涂了這張紙的全部，所以答：涂了這張紙的全部，所以 等于等于1。4434像像 , , , 都是都是 。121424分數分數分分 子子分數線分數線分分 母母四四分之分之三三寫分數寫分數:先寫分數線先寫分數線; 再寫分母再寫分母; 最后寫分子。最后寫分子。分數各部分的名稱和讀寫分數各部分的名稱和讀寫想一想：分母和分子各表示什么意思呢？想一想：分母和分子各表示什么意思呢？讀作：讀作：3. 3. 涂色的圓圈是這些圓圈的。涂色的圓圈是這些圓圈的。（）（）（）（）2. 2. 涂色部分是這五角星的。涂色部分是這五角星的。（）（）（）（）1. 1. 把一條

5、線段平均分成（把一條線段平均分成（ ）份，其中的（）份，其中的（ ）份）份是這條線段的。是這條線段的。（）（）（）（）1 11 11.1.用分數表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。用分數表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。（ ）（ ）（ ）85八分之五八分之五31三分之一三分之一65六分之五六分之五2.2.按分數把下面各圖形涂上顏色。按分數把下面各圖形涂上顏色。853192435361533.用下面的分數表示涂色部分對嗎？用下面的分數表示涂色部分對嗎？對的畫對的畫“”，錯的畫，錯的畫“”。3 34（ ）2 23（ ）1 12（ ）4 46（ ） 4. 4.下圖中有下圖中有（3） 哪個圖形的藍色

6、部分小于它的哪個圖形的藍色部分小于它的 ？ 2121（1） 哪個圖形的藍色部分等于它的哪個圖形的藍色部分等于它的 ？21（2） 哪個圖形的藍色部分大于它的哪個圖形的藍色部分大于它的 ？ 在下面的圖中涂上在下面的圖中涂上3種不同的顏色（紅、黃、種不同的顏色（紅、黃、藍色），并填空。藍色），并填空。1. 紅色占這些正方形的紅色占這些正方形的 ；（ ）（ ）2. 黃色占這些正方形的黃色占這些正方形的 ；（ ）（ ）3.藍色占這些正方形的藍色占這些正方形的 。（ ）（ ）9 92 29 99 94 43 3涂紅色部分分別是誰的幾分之幾？涂紅色部分分別是誰的幾分之幾？他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說一說。他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說一說。這兩個分數（）所對應的這兩個分數（）所對應的“整體整體”不同，那么它們所表示的部分的大小也不同。不同，那么它們