1、爬得最慢的哺乳動物教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的估算意識，并能掌握正確的估算方法，提高學(xué)生的估算能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題同學(xué)們，我們的大自然中有很多動物，你了解哪些動物？（學(xué)生列舉）同學(xué)們知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳動物是什么你們知道嗎？呈現(xiàn)下列幾組數(shù)據(jù)：1、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動物。2、三趾蛞蝓在地面上每分鐘大約爬行2.1米，在樹上的爬行速度是地面上的2.15倍。讀了這幾組數(shù)據(jù)，你想到了哪些可以用數(shù)學(xué)解決的問題？二、解決問題，建立小數(shù)乘法豎式計算模型1、板書學(xué)生提出的問題并解決。重點研究乘法問題。例如：三趾

2、蛞蝓在樹上每分大約爬行多少米？從已知信息中選擇有用信息：它地地面上每分大約爬行2.1米，在樹上的爬行速度是地面上的2.15倍。（1）列出解決問題的算式。2.1×2.15（2）估算。引導(dǎo)學(xué)生估一估2.1×2.15的積，并說一說你是怎么估算的。學(xué)生可能出現(xiàn)：把2.1估成2.15估成2，所以結(jié)果是4米。這時教師可引導(dǎo)提問：是大于4米，還是小于4米？這樣學(xué)生就知道每分大約爬行4米。在此基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)學(xué)生用筆算來解決這個問題。（3）嘗試計算。學(xué)生獨立嘗試計算，師巡視發(fā)現(xiàn)問題，選擇有代表性的板書交流。討論：如何列豎式，第一個乘數(shù)的數(shù)位怎樣對齊？結(jié)合上一課的積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)

3、系進行研究。（4）規(guī)范小數(shù)乘法豎式寫法。 2.1 5×2.1 2 1 5           4 3 0           4.5 1 5學(xué)生獨立列式，師巡視指導(dǎo)，然后請學(xué)生板書，師生一同討論得出共識，規(guī)范豎式的寫法。使學(xué)生明確第一個乘數(shù)是2位小數(shù)，第二個乘數(shù)是1位小數(shù)，兩個乘數(shù)一共有3位小數(shù)，所以積就是3位小數(shù)。（5）結(jié)合整數(shù)乘法你有什么發(fā)現(xiàn)？小數(shù)相乘要把小數(shù)看成整數(shù)相乘，所以一般情況下小數(shù)看

4、成整數(shù)后數(shù)位少的放在豎式的下行，且不用小數(shù)點對齊，只要小數(shù)末位對齊，計算過程完全按照整數(shù)相乘計算，最后才根據(jù)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系點上小數(shù)點。2、師提出問題：三趾蛞蝓在地面上1小時大約爬行多少米？選擇已知信息：三趾蛞蝓在地面上1小時大約爬行多少米？（1）列出解決問題的算式。2.1×60（2）用豎式計算。讓學(xué)生自己獨立列豎式計算，然后與同桌交流，互相檢查計算過程、結(jié)果，并說一說自己的想法。師巡視發(fā)現(xiàn)問題：2. 1× 6 01 2. 6學(xué)生可能會說：0沒有寫下來，要先落0，再點小數(shù)點。最后結(jié)果可以去掉小數(shù)點后面的0。（3）用估算檢驗錯誤：2.1看成2，2×6

5、0120。所以2.1×60肯定大于120。（4）思考：2. 1 × 6 0 1 2 6.0 為什么要把0寫在一邊不乘，直接寫下來就可以？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小數(shù)乘法當(dāng)成整數(shù)乘法說說道理。3、課堂小結(jié)。師：利用豎式計算小數(shù)乘法，你有什么體會？生1：可以按整數(shù)計算方式列豎式。生2：兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積也應(yīng)有幾位小數(shù)。生3：遇到末尾有0的，在計算時，可以先不管0，直接計算。結(jié)果出來時，要先落0，再點小數(shù)點，最后去掉小數(shù)點后面的0。三、課堂活動1、完成教材第47頁“練一練”第1題。0.12×502.6×0.51.2×602.13×40.02

6、15;74.8×0.31.3×2.29.6×0.8（1）生獨立計算，師巡視檢查。（2）全班反饋。2.在里填上“”“”或“”。0.3×1.20.30.5×1.81.80.3×0.20.31.5×1.81.80.3×10.31×1.81.8（1）先由學(xué)生按題目要求填上“”“”或“”號。說一說你是怎樣判斷的。這里有的學(xué)生可能通過計算得出結(jié)果，有的學(xué)生可能不必通過計算就可以看出結(jié)果。（2）提出問題：相乘的積一定比乘數(shù)大嗎？學(xué)生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)：有的積比乘數(shù)大，有的積比乘數(shù)小，有的積與乘數(shù)相等。（3）探索規(guī)律。積

7、比乘數(shù)大的：0.3×1.20.3、1.5×1.81.8積比乘數(shù)小的：0.3×0.20.3、0.5×1.81.8積與乘數(shù)相等的：0.3×10.3、3.1×1.81.8利用算式意義說明積與乘數(shù)大小的關(guān)系。（4）小結(jié)。3、請你給下列得數(shù)點上小數(shù)點，使計算正確。4.8×1.36249.32×1.4130481.87×2.343014.8×0.94320.7×9.3265240.15×0.63945（1）讓學(xué)生直接說出積的小數(shù)點的位置。（2）讓學(xué)生說一說自己的依據(jù)。四、解決問題1、烏龜

8、的爬行速度大約每秒0.05米，兔子的奔跑速度是烏龜?shù)?80倍。兔子的奔跑速度是每秒多少米？2、世界上最高的鳥是鴕鳥，最高的哺乳動物是長頸鹿。一只駝鳥身高是2.75米，一只長頸鹿的身高是駝鳥的2.2倍。這只長頸鹿的身高是多少米？學(xué)生獨立思考，完成列式。教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題，重視對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)。列式：1.0.05×2802.2.75×2.2五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，說說這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會了什么？還有哪些疑惑？4njsx | 閱讀全文(195) | 回復(fù)(1) | 引用通告(0) | 編輯· 上一篇：包裝 · 下一篇：手拉手2008-3-27 11:2

9、4:15Re:爬得最慢的哺乳動物    學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法的豎式計算。在教學(xué)過程中，設(shè)計了大量確定積的位數(shù)的練習(xí)，學(xué)生進步很快。但是這樣的題，雖然在上節(jié)課上做了大量的練習(xí)，還是有個別同學(xué)出錯。如：.×1.20.3 0.3×1.20.3 1.8×11.8還要進一步理解為什么?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.請你很快說出算式的積是幾位小數(shù)？2、計算下面一位小數(shù)乘一位小數(shù)各題。二、提出問題  ，解決問題出示信息：南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動物，它在地面上每分大約爬行2.2米，在樹上的爬行速度是地面的2.1

10、5倍。（一）提出問題根據(jù)以上信息，你能提出哪些用乘法解決的數(shù)學(xué)問題？（二）解決問題1、解決三趾蛞蝓在樹上的爬行速度大約是每分多少米？這個問題，經(jīng)歷探索一位小數(shù)乘兩位小數(shù)計算方法的過程（1）列出算式：2.2×2.15=（2）學(xué)生獨立估計每分鐘大約爬行多少米？并說出估計的方法。然后再全班交流（3）探索計算方法重點交流以下內(nèi)容：獨立計算時遇到的問題如何確定積的小數(shù)點的位置豎式的書寫格式a. 獨立列豎式計算b. 小組交流 ，全班匯報c. 一人板演并介紹用豎式計算的方法小結(jié)：積為什么有三位的小數(shù)？d.與估算的結(jié)果進行比較。2. 解決三趾蛞蝓在地面上每小時大約爬行多少米？這個問題。經(jīng)歷探索小數(shù)乘

11、整十?dāng)?shù)的計算方法的過程（1）列式：2 .2×60=（2）估計得數(shù)的大致范圍并進行交流。（3）獨立列豎式計算，同時一人板演。（4）由學(xué)生評價，并說一說計算時要注意什么？（5）檢查得數(shù)是否在估計的范圍內(nèi)。3從以上未解決的問題中選擇一個用小數(shù)乘法解決的問題，并列豎式計算出來。三、鞏固練習(xí)1計算下面各題2在里填上“?”“?”“=”（通過計算這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么）0.3×1.20.3            0.5×1.81.8          0.3×0.20.3            1.5×1.81.8