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1、l ng 1. 邊讀邊想：課文寫了一件什么事？邊讀邊想：課文寫了一件什么事？2. 把預習時圈出的生字詞，多讀幾遍。把預習時圈出的生字詞，多讀幾遍。3.在不懂的地方加上在不懂的地方加上“？”。我會讀我會讀 xing f jing cu 端詳端詳 一幅一幅 評獎評獎 催促催促 b zng jn叭叭響叭叭響 弄臟弄臟 腦筋腦筋我會讀我會讀 詳詳 幅幅 獎獎 催催 叭叭 臟臟 筋筋 z ng（弄臟）（弄臟）臟臟 zng（心臟）（心臟）我會記我會記 b水彩筆水彩筆叭叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了。的一下掉到了紙上，把畫弄臟了。 p小花狗懶洋洋地小花狗懶洋洋地趴趴在樓梯上。在樓梯上。 順口溜：順口溜：“小

2、喇叭，叭叭叭；小花狗，趴趴趴。小喇叭，叭叭叭；小花狗，趴趴趴。” 要想把事情說清楚，可以要想把事情說清楚，可以按事情的按事情的三要素的順序說。三要素的順序說。起因：起因：經過：經過：結果：結果： 用用“=”=”畫出文中給你啟發畫出文中給你啟發最深的句子。最深的句子。 把描寫玲玲心情的詞語找出把描寫玲玲心情的詞語找出來，并加上點。來，并加上點。 玲玲滿意地端詳著自己畫的玲玲滿意地端詳著自己畫的我家的一角我家的一角。 就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。 小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了小花狗懶洋洋地趴

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