1、第19課著名鐵路工程師詹天佑教案第五單元杰出的科學家第19課著名鐵路工程師詹天佑【教學目標】一、知識與能力了解詹天佑的主要事跡，認識他對社會發展所做的貢獻.二、過程與方法先粗讀課文，了解詹天佑的生平事跡： 出生、赴美留學、 完成京張鐵路的修建、維護路權、逝世。然后認真分析京張 鐵路的歷史意義并綜合評價詹天佑。三、情感態度與價值觀通過網絡、影視了解詹天佑的突出事跡學習詹天佑個人 的高貴品質及愛國情懷，增強民族意識和民族責任感，激發 責任意識。【教學重點】了解詹天佑的主要事跡，認識他對社會發 展所做的貢獻.【教學難點】認真分析京張鐵路的歷史意義并綜合評價詹天佑。【教學課時】1課時【教學過程】一、赴

2、美留學請同學們閱讀教材了解偉人的人格魅力：少年時期：少年時期：動手能力強，專注，虛心好學.詹 天佑出生在廣東南海一個破落的茶商家庭，從小就對機器構 造感興趣；留美期間：學習刻苦，立志報國；毅然回國，不迷戀優 裕的生活環境.1872年，他成為中國批赴美留學幼童成員，在美完成小學、中學后 考入耶魯大學理工學院土木工程系，主修鐵路工程專業，1881年學成歸國，毅然投入并將畢生精力獻給了中國鐵路事業。二、京張鐵路筑路期間：率先垂范，吃苦在前，創新能力強.1905年起，詹天佑率領工程人員，戰勝天險，出色地完成了居庸關和八達嶺兩處艱難的隧 道工程，并在八達嶺工程中創造性地設計出了“人”字形線路，僅用四年時

3、間就提 前完成了京張鐵路的修建。京張鐵路的意義：這是中國工程技術人員和工人完全用自己的技術和力量，由中國自籌款項，獨立自主建成的條鐵路干線。詹天佑也因此而成為位被選入美國土木工程師學會的中國工程師。三、中國人的光榮任職期間：維護路權，重視人才，再現愛國情懷.詹天 佑一生致力于祖國的鐵路建設事業，并為維護國家鐵路權益與列強斗爭，被稱為“中 國鐵路工程師之父”，周恩贊譽他為“中國人的光榮”。評價詹天佑詹天佑是我國杰出的鐵路工程師，為中國的鐵路事業嘔 心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。維護國家路權與列強斗爭體現出強烈的民族精神。中國鐵路工程之父，修筑的京張鐵路成為中國鐵路史上 的里程碑。周恩來贊譽他是“中

4、國人的光榮”。從詹天佑的偉大貢獻和人格魅力探究影響歷史人物成 材的因素有哪些？社會環境的決定作用：19世紀末20世紀初的中國處在 半殖民地半封建社會的深淵，民族危機嚴重。詹天佑把自己的命運與祖國的命運聯系在起，體現了強烈的民族責任感 和愛國熱情。教育的主導作用：詹天佑留美期間接受了良好的教育。1881年畢業于耶魯大學鐵路工程專業，優秀的學業水平為其取得偉大的成就奠定了基 礎。個人的主體能動作用：年少時對機器構造產生濃厚的興 趣；大學期間刻苦攻讀立志報國；毅然回國不迷戀優裕的生活環境；筑路期間率先垂范吃 苦在前；任職期間維護路權再現愛國情懷。【板書設計】【布置作業】簡述詹天佑的生平事跡：為近代中國的鐵路建設作出的 貢獻：主持津沽段鋪軌工程完成任務。建成灤河大橋：詹天佑成功地建造了19世紀末中國最長的鐵路大橋。修建京張鐵路：維護國家權益：投身保路運動：清政府將路權出賣給 外國人，詹天佑身處逆境積極支持保路運動。主持俄國遠東鐵路、包括中國境內中東鐵路的監管技術工作，為爭回中東鐵路的權益，維護國家利益付出了巨大的心血。周恩來為什么稱贊詹天佑是“中國人的光榮”？答案： 詹天佑赴美留學，懷著為國家富強而學習的目的發奮 讀書成績優異，不留戀外國優裕的生活待遇毅然回國，要以所學報國，不為艱難和壓力 不顧譏諷和嘲笑終成偉大工程 詹天佑是我國杰出的鐵路工程師，