1、    我國高校科技成果研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和趨勢的可視化研究    4.3 突變?cè)~與研究趨勢分析應(yīng)用citespace的突變?cè)~檢測功能（burst detection）可計(jì)算并提取詞頻突變的焦點(diǎn)詞，其中burst值越高，表示該關(guān)鍵詞在某一階段是具有較大幅度的突增，而這些受關(guān)注程度處于上升階段的焦點(diǎn)詞匯可用于揭示學(xué)科研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及研究前沿。運(yùn)行citespace軟件，選擇visualization中“citation/frequency burst history”，發(fā)現(xiàn)樣本文獻(xiàn)中突變?cè)~有52個(gè)，說明在我國高校科技成果研究領(lǐng)域，前沿研究變動(dòng)頻率高而且熱點(diǎn)

2、層出不窮。為洞悉該領(lǐng)域目前及未來一段時(shí)間內(nèi)的研究趨勢，本文主要關(guān)注近5年使用頻次驟增的關(guān)鍵詞，經(jīng)整理，并將極為相似的突變?cè)~合并分析，得出以下5個(gè)關(guān)鍵詞是當(dāng)前學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)，分別為“影響因素”“協(xié)同創(chuàng)新”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”“科技成果轉(zhuǎn)化”及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”（見表5）。21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的作用日益突出，我國也進(jìn)一步明確了把科技作為經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生動(dòng)力的發(fā)展目標(biāo)。黨的十八大報(bào)告首先明確了科學(xué)發(fā)展觀對(duì)于促進(jìn)我國可持續(xù)發(fā)展的重要意義，堅(jiān)定了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的決心，并表明必須創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，注重創(chuàng)新科技成果的質(zhì)量以及創(chuàng)新活動(dòng)的效益，努力調(diào)動(dòng)各市場主體的發(fā)展積極性，積極推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力

3、的應(yīng)用，構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系、開放型經(jīng)濟(jì)體系，為實(shí)現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。科技成果轉(zhuǎn)化的過程正是推動(dòng)新技術(shù)的應(yīng)用、新增長點(diǎn)的產(chǎn)生以及新優(yōu)勢的形成過程，是進(jìn)一步擴(kuò)大需求量與供給量的過程，也是發(fā)現(xiàn)、解決問題并實(shí)施創(chuàng)新的過程，更是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)新的過程，所以其必然要成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，科技成果轉(zhuǎn)化又要受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、政府及有關(guān)部門制定的發(fā)展戰(zhàn)略以及政府規(guī)劃等因素的影響，像“一帶一路”倡議及京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)戰(zhàn)略。大量的研究已經(jīng)證實(shí)，科技成果的研發(fā)、產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化除了本身難度較大外，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高等現(xiàn)實(shí)問題同時(shí)存在，需要高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、政府等參與各方能夠協(xié)同合作，為

4、整個(gè)過程的順利完成提供全方位的支持與保障，使得科技成果研發(fā)、產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化這一系列的工作能夠更加順暢和高效，并形成可持續(xù)性的發(fā)展態(tài)勢13，因此，協(xié)同創(chuàng)新被認(rèn)為是能夠整合各方資源、提高創(chuàng)新效率、傳播創(chuàng)新效果的一種有效的組織形式。基于此，“影響因素”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”“協(xié)同創(chuàng)新”等關(guān)鍵詞都是學(xué)者們研究的焦點(diǎn)。2015年8月，十二屆全國人大常委會(huì)第十六次會(huì)議通過對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法進(jìn)行修訂的決定，為高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)注入了新的活力。同年政府工作報(bào)告正式提出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策的意見明確指出，要引導(dǎo)和推

5、動(dòng)創(chuàng)業(yè)孵化與高校科研院所等科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)移結(jié)合起來。2017年1月，教育部與科技部發(fā)布的關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的若干意見中，結(jié)合高校實(shí)際提出十點(diǎn)指導(dǎo)意見，包括要求簡政放權(quán)，鼓勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，落實(shí)相關(guān)工作計(jì)劃并完善相關(guān)機(jī)制，加強(qiáng)其轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力建設(shè)、健全收益分配政策、完善人事管理制度、支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、建立科學(xué)績效評(píng)價(jià)機(jī)制等方面。可以說，國家在高校科技成果研究方面營造了一系列積極的政策環(huán)境，而現(xiàn)階段除了科技成果轉(zhuǎn)化一直是學(xué)者們研究熱點(diǎn)之外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究也成為該領(lǐng)域未來的研究重點(diǎn)。5 結(jié)論與建議為梳理我國高校科技成果領(lǐng)域的研究進(jìn)展，本文運(yùn)用了citespace科學(xué)知識(shí)圖譜，并綜合

6、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的一些方法對(duì)高校科技成果研究領(lǐng)域作出了全局性的分析，得到主要結(jié)論如下：（1）從發(fā)文年代分布可以看出，我國高校科技成果領(lǐng)域的研究大體經(jīng)歷了循環(huán)波動(dòng)的發(fā)展歷程，自2000年發(fā)文量首創(chuàng)新高，20102017年是第三次研究高峰期，而國家的宏觀政策對(duì)于高校科技成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化是具有較強(qiáng)導(dǎo)向作用的。（2）當(dāng)前學(xué)者們對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作、高等教育供給側(cè)改革、高校科技成果轉(zhuǎn)化的障礙及對(duì)策、高校科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等問題的關(guān)注度較高，其中張旭等5于2016年發(fā)表的“高等教育供給側(cè)綜合改革推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展”一文至今被引頻次已超百次，下載量近萬次，說明學(xué)者們審時(shí)度勢，圍繞國家戰(zhàn)略發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求，積極思考高校科技

7、成果推動(dòng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展等系列問題。這些高被引文獻(xiàn)共同奠定了近年來高校科技成果領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)思維，并給學(xué)者們以啟迪及參考。（3）目前，在高校科技成果研究領(lǐng)域形成了比較穩(wěn)定的發(fā)文核心期刊群，例如中國高校科技科技管理研究科技進(jìn)步與對(duì)策中國高等教育是該領(lǐng)域發(fā)文量排名前4位的期刊，屬于核心區(qū)域期刊，且綜合影響力非常強(qiáng)。此外，致力于高校科技成果領(lǐng)域研究的核心機(jī)構(gòu)主要包括清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心，天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部、教育學(xué)院以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心，華南理工大學(xué)校科技處，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與廣東省科技管理與規(guī)劃研究院，這些核心機(jī)構(gòu)人才濟(jì)濟(jì)，加之國家的政策和資金大力扶持，因而在諸多領(lǐng)域都有著突出的貢獻(xiàn)，推動(dòng)著我國

8、高校科技成果領(lǐng)域的研究與發(fā)展。然而，就現(xiàn)狀而言，該研究領(lǐng)域的核心作者群并沒有形成，聯(lián)系緊密的作者合作網(wǎng)絡(luò)也尚不成熟，僅零散分布著以同一院校23人組成的合作網(wǎng)絡(luò)。綜上，研究機(jī)構(gòu)之間以及作者之間的區(qū)域流動(dòng)、平臺(tái)跨越與協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（4）通過關(guān)鍵詞共現(xiàn)及聚類知識(shí)圖譜分析可知，我國高校科技成果近年來的研究熱點(diǎn)領(lǐng)域可歸納為3類：圍繞科技成果方面的制度和政策；圍繞科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)研究；關(guān)于科技創(chuàng)新的相關(guān)研究。除了“科技成果轉(zhuǎn)化”“產(chǎn)業(yè)化”“產(chǎn)學(xué)研合作”以及“對(duì)策”等關(guān)鍵詞一直是關(guān)注焦點(diǎn)之外，近幾年關(guān)注度較高的關(guān)鍵詞包括“科技創(chuàng)新”“技術(shù)轉(zhuǎn)移”“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”“協(xié)同創(chuàng)新”等；通過citespa

9、ce的突變?cè)~檢測功能，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域突變?cè)~高達(dá)52個(gè)，表明該領(lǐng)域前沿研究變動(dòng)頻繁而且熱點(diǎn)層出不窮，近5年使用頻次驟增的關(guān)鍵詞還包括“影響因素”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。上述情況說明了學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)不再限于前幾年集中于對(duì)政策、體制方面的建議，如今更多聚焦于對(duì)科技創(chuàng)新、知識(shí)轉(zhuǎn)移以及協(xié)同發(fā)展這些有利于科技成果生產(chǎn)及轉(zhuǎn)化的實(shí)現(xiàn)途徑方面的研究，并且關(guān)注的主體也不僅限于高校范圍，而是較為關(guān)注高校科技成果能夠在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所能作出的貢獻(xiàn)。綜上，本文從以下4個(gè)方面對(duì)高校科技成果研究領(lǐng)域的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議：首先，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)高校科技成果研究領(lǐng)域的政策扶持力度。高校作為我國科技成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化任務(wù)的重要承擔(dān)機(jī)構(gòu)，

10、對(duì)我國實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新強(qiáng)國之路起到極為重要的作用，在國家法律法規(guī)及政策的導(dǎo)向下，雖已取得了較為顯著的成績，但是諸多數(shù)據(jù)都顯示我國高校在科技成果轉(zhuǎn)化以及科技創(chuàng)新方面與發(fā)達(dá)國家相比還存在著較大的差距，尚有很多具體問題例如成果轉(zhuǎn)化績效評(píng)價(jià)、效果評(píng)價(jià)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)體制建設(shè)與創(chuàng)新等都亟待解決，因此國家需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)高校科技成果研究領(lǐng)域在政策、財(cái)政、人力等方面的扶持力度。其次，提供均衡充足的資源，調(diào)動(dòng)一般院校教師的科研熱情。正如前文所述，目前我國高校科技成果研究領(lǐng)域的核心機(jī)構(gòu)主要還是知名高校和院所，而普通高校位列其中的屈指可數(shù)，這在一定程度上折射出我國科研資源分配不均的現(xiàn)象，普通高校由于資金不足、科研設(shè)備欠缺、

11、師資力量匱乏等原因，在科技成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化這條路上步履維艱。依據(jù)木桶理論，短板效應(yīng)會(huì)阻礙我國高校科技成果研究領(lǐng)域全局性的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們?cè)谥匾晫?duì)核心機(jī)構(gòu)資源投入的同時(shí)，也不能忽視提供均衡充足的資源以調(diào)動(dòng)一般院校科研工作者的工作熱情。再次，加強(qiáng)核心作者群培育力度及推動(dòng)學(xué)者間的合作交流。核心作者群是某一領(lǐng)域研究的中堅(jiān)力量，既引領(lǐng)著該領(lǐng)域未來的發(fā)展方向，又對(duì)非核心學(xué)術(shù)研究人員產(chǎn)生非常重要的指導(dǎo)作用，因此要加快培育高校科技成果研究領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，充分考慮到今后研究中學(xué)科交叉將極為普遍，更應(yīng)充分發(fā)揮合作優(yōu)勢，兼容并包、取長補(bǔ)短，加強(qiáng)核心作者群培育，推動(dòng)跨區(qū)域及平臺(tái)學(xué)者間的合作交流，以形成我國高校科

12、技成果研究領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。此外，切實(shí)加強(qiáng)高校科技研發(fā)與成果在眾多產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化。高校作為國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，在自主創(chuàng)新中發(fā)揮著極其重要的作用，同時(shí)也為技術(shù)創(chuàng)新的重大突破提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，我國在農(nóng)業(yè)科技成果創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化方面的研究較為活躍，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與廣東省科技管理與規(guī)劃研究院合作較多，為高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了不少具有建設(shè)性的建議與措施。建議其他高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢，精準(zhǔn)投入財(cái)力、人力、物力，促進(jìn)科技成果與產(chǎn)業(yè)的銜接融合，為我國科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。參考文獻(xiàn)：1chen c m.citespace ii：detecting and visuali

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