1、班級管理：班主任的“三勤” 班級管理：班主任的“三勤” 讀書有“三到”，而當(dāng)好一個班主任，我覺得“三勤”挺重要的。下面我就結(jié)合自己的工作來談?wù)劇?一謂“眼勤”，就是要勤于觀看。從學(xué)生上課時的表現(xiàn)，到下課時的言談舉止，課間游玩，無不滲透著教育契機。本著小事情大道理的原則，有很多我們平常忽視的一些小事，或許就可以成為學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的路口，為學(xué)生的良好習(xí)慣和道德修養(yǎng)埋下伏筆。那天，我們班發(fā)完了課間牛奶，我聽到有同學(xué)埋怨：“錢佳偉真是的，每次都不給我純牛奶”我觀看到，沒有一個孩子從牛奶發(fā)放員錢佳偉手上接過牛奶時有感謝的話語。當(dāng)時，我問全班同學(xué):”你們知道錢佳偉訂了牛奶嗎？”全班無語。（班主任工作）我又接

2、著說：“錢佳偉并沒有訂牛奶！那么，他每天抱著牛奶盒跑上跑下，準(zhǔn)時將牛奶送到大家的手中是為了什么呢？”全班同學(xué)連續(xù)無語。（這種表現(xiàn)很符合我們班學(xué)生的特點）我接著說：“他并不是為他自己，為的是大家。莫非這樣的同學(xué)不應(yīng)當(dāng)贏得我們的敬重嗎？當(dāng)你們從他手中接過牛奶時不應(yīng)當(dāng)說聲感謝嗎？”事后，錢佳偉拿著幾盒牛奶跑來跟我說：“范老師，有幾個同學(xué)說是感謝我，硬要把牛奶往我手里塞”這些小家伙，反應(yīng)還挺快的。班主任要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，捕獲教育時機，因勢利導(dǎo)，這樣日積月累，讓學(xué)生從日常小事中懂得做人的道理。 二謂“嘴勤”，將學(xué)生出現(xiàn)的問題，點滴的進(jìn)步都準(zhǔn)時告知學(xué)生。特殊是有些行為偏差生，班主任就要嘮叨的多一些。

3、我們班的劉奇峰、許丹丹都不是省油的燈，于是我就特殊關(guān)注他們，劉奇峰行為自由散漫，上課愛把鑰匙含在嘴里，做些小動作；許丹丹爭強好勝，對待同學(xué)像對階級敵人每當(dāng)發(fā)覺學(xué)生的這些小問題我就會找他們談?wù)劊袝r就是在走廊上的一兩句話，有時需要在一個寧靜的環(huán)境中坦誠交流。嘮叨的多了，學(xué)生也和你親了，知道你是關(guān)心他，老師有時跟他發(fā)脾氣也不會沖老師吹鼻子瞪眼了。更重要的是從這些嘮叨中學(xué)生懂得了道理，學(xué)會做個好學(xué)生。 三謂“手勤”，將班級文化墻好好利用起來，既美化了班級環(huán)境，又發(fā)揮了德育陣地的實效性。我們四（一）班的班主任胡敏老師特殊心靈手巧，受她的影響我也結(jié)合班級開展的活動，將班級明星示范崗張貼在教室墻上，一顆顆小星星上貼著班級明星學(xué)生的照片，那些小明星們得意極了，而那些明星候選人一個個躍躍欲試。 眼勤、嘴勤、手勤，歸根結(jié)底，還是源自班主任的“心勤”，只有心里裝著學(xué)生，時刻