1、組織幼兒體育接力游戲應注意的幾個問題組織幼兒進行體育接力游戲的目的是練習各項基本動作， 鍛煉身體， 同時， 培養幼兒參加集體活動和遵守紀律的習慣及活潑開朗的性格，使鍛煉身體和進行教育有機的結合起來。同時，由于幼兒體育接力游戲還具有一定的競賽性， 因此可以培養幼兒的競爭意識和集體榮譽感。五六歲的大班幼兒， 經過小班、 中班的學習， 動作顯得更加協調、靈活， 對周圍事物的認識和理解比三四歲幼兒有了顯著的提高。 他們非常注重游戲的結果， 具有明顯的競爭意識， 幼兒體育接力游戲恰好符合幼兒的這種心理。在游戲中，他們以最佳的精神狀態去競爭，興奮地為同伴加油助威， 為自己小組的勝利而感到高興和驕傲， 鼓勵

2、落后的小朋友加油， 從而有利于幼兒的身體健康和心理健康。 這種游戲給幼兒以快樂和滿足感， 令幼兒百玩不厭。 我在組織幼兒體育接力游戲活動中，以單向、雙向、繞圈等形式，并配以不同的內容，復習鞏固基本動作， 收到了良好的效果。 以下談談組織幼兒參加體育接力游戲時應注意的幾個問題：1 .接力游戲中一次設置的障礙不能過多。接力游戲的目的是在練習基本動作的同時， 培養幼兒的競爭意識和集體榮譽感。 游戲中， 他們翹首企盼自己的隊員能夠快一點來交接，自己的隊能快點取得勝利。 因為幼兒的這種情緒不易持久， 如果前面的隊員完成動作的時間過長，幼兒的情緒受影響，注意力就易分散，便達不到游戲目的。比如同樣是練習跨跳

3、、平衡和鉆的動作，如果一次將“小河” 、平衡木、拱型門都設置到游戲中去，其效果就遠不如逐次設置一項障礙好。同時，每個競賽組人員不宜過多（一般8 10人為宜）以避免長時間等待。2 .學習新的動作不宜以接力游戲的形式進行。接力游戲最基本的要求是速度快，也就是在完成基本動作的同時要有一定的速度。 如果在學習新動作時以接力游戲的形式進行， 那么便會影響完成動作的質量。 如在一次觀摩活動中， 練習雙腳立定跳遠，教師要求幼兒擺臂，雙腳同時起跳，然后輕輕落地。在簡單的練習之后，教師便讓幼兒進行跳過“小河”的接力游戲，結果許多幼兒是跨過 “小河” 的， 這樣就難達到游戲目的， 也就失去了游戲的意義。3 .技巧

4、性強的動作不宜安排的接力游戲中。技巧性強的動作需要幼兒有一定的耐心， 而這一要求和接力游戲中對速度的要求是相悖的。如進行“撿花”游戲，要求幼兒在平衡木上撿起地上的紙花。這個動作難度相當大，如果以接力的形式進行，幼兒在速度競爭意識催促下， 很容易慌張， 不但不能很好的完成動作，弄不好還會從平衡木上跌下來這就有違初衷了。4 .接力游戲也要注意趣味性。接力游戲雖然為廣大幼兒所喜愛，但不少接力游戲往往是老一套，缺少變化，缺乏新意，時間一長就失去了吸引力。因此，在游戲中可以設計一定的情節和角色，以增強幼兒的興趣。如在“車往哪里開”活動中，我發現幼兒對各種車輛非常感興趣，就設計了一個“小司機”的接力游戲，讓幼兒扮“小司機” ，派“小司機”去北京把幼兒園買的車開回來。這個活動滿足了幼兒好奇的心理，使“小司機”在很有興趣地完成“任務”的同時，還練習了快跑和平衡的動作。5 .接力游戲的難度應該逐步增加。每一次的體育接力游戲， 都有不同的規則。 這些規則是由游戲本身所引申出來的，反過來又保證了游戲順利進行。因此，接力游戲開始時動作要簡單，使幼兒熟悉方法和規則，然后再逐步增加難度。如讓幼兒練習鉆的動作，開始時只設一個“山洞” ，在幼兒掌握了曲膝低頭、彎腰的方法且不再碰“山洞”時，再增設第二個“山