1、讀準下面紅色字的字音讀準下面紅色字的字音n豁豁達達 胸胸襟襟 摒摒棄棄 迥迥異異 n芥蒂芥蒂 嫉妒嫉妒 憎憎恨恨 隔隔膜膜 讀準下面紅色字的字音讀準下面紅色字的字音n豁豁達（達（hu ） 胸胸襟襟（jn ） n摒摒棄棄(bng ) 迥迥異異(jing ) n芥蒂芥蒂(ji d) 嫉妒嫉妒(jd ) n 憎憎恨恨(zng) 隔隔膜膜(m ) 初讀課文 整體感知 讀了課文，你覺得作者想要告訴我讀了課文，你覺得作者想要告訴我們什么？們什么？人與人相處，要多一些寬容。人與人相處，要多一些寬容。為什么要多一些寬容呢為什么要多一些寬容呢? 從人與人的關系的角度看，只有提倡從人與人的關系的角度看，只有提倡寬

2、容，才能寬容，才能“建立和諧的人際關系建立和諧的人際關系”。 從個人胸襟的角度看，從個人胸襟的角度看，“有容乃大有容乃大”。 怎么樣才能做到寬容？怎么樣才能做到寬容？要做到寬容，就必須做到要做到寬容，就必須做到:互諒、互讓、互互諒、互讓、互敬、互愛。敬、互愛。再讀課文，思考、討論：再讀課文，思考、討論： 本文的寫作思路是什么？本文的寫作思路是什么？按照按照“為什么為什么怎么樣怎么樣”的思路展的思路展開。開。第一段，論述提倡寬容的意義。第一段，論述提倡寬容的意義。第二段，論述怎樣才能做到寬容。第二段，論述怎樣才能做到寬容。第三段，對觀點做補充論述。第三段，對觀點做補充論述。第一段：如何論述提倡寬

3、容的意義？第一段：如何論述提倡寬容的意義？ 前兩句從人與人的關系角度闡述寬容前兩句從人與人的關系角度闡述寬容的社會意義，說明只有提倡寬容，才能的社會意義，說明只有提倡寬容，才能“建立和諧的人際關系建立和諧的人際關系”，提出提出中心論點中心論點。 后一句引用林則徐的自題聯（后一句引用林則徐的自題聯（論據論據）從個人胸襟的角度加以從個人胸襟的角度加以論證論證。學習第二段學習第二段 思考：作者按照什么層次來論述怎么樣才思考：作者按照什么層次來論述怎么樣才能做到寬容？能做到寬容？ 這一段有這一段有5個層次，先總說后分說，分說的內容個層次，先總說后分說，分說的內容由輕到重，安排十分講究。由輕到重，安排十

4、分講究。 第一層（開頭第一層（開頭2句）是總述。句）是總述。 三個三個“一種一種”：對寬容的性質進行定位。：對寬容的性質進行定位。 “要要就必須就必須”說明說明“互諒、互讓、互敬、互諒、互讓、互敬、互愛互愛”，是寬容的基本要求。，是寬容的基本要求。 這一層不僅概述了這一段的主要內容，而且在結這一層不僅概述了這一段的主要內容，而且在結構上也是全段的總領，以下四層依照構上也是全段的總領，以下四層依照“互諒、互讓、互諒、互讓、互敬、互愛互敬、互愛”的順序分別進行論述。的順序分別進行論述。 第二層談互諒。第一句話先說什么是第二層談互諒。第一句話先說什么是互諒。第二句從人的心理需要的角度說為什互諒。第二

5、句從人的心理需要的角度說為什么要互諒。第三句闡明具有寬容這樣的品德么要互諒。第三句闡明具有寬容這樣的品德的意義。的意義。 第三層談互讓。在說什么是互讓之后，第三層談互讓。在說什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義。運用了著重闡述互讓的意義。運用了對比論證對比論證的方的方法。法。 第四層談互敬。先說什么是互敬，再運第四層談互敬。先說什么是互敬，再運用用對比論證對比論證為什么要互敬。為什么要互敬。 第五層談互愛。在說什么是互愛之后，第五層談互愛。在說什么是互愛之后，著重說互愛的意義。運用一個著重說互愛的意義。運用一個排比排比句從句從正面正面加以加以論述論述。中心句中心句：第一、二句第一、二句總總分分互

6、諒互諒互讓互讓互敬互敬互愛互愛對比論證對比論證對比論證對比論證 引用論證引用論證正面論證正面論證第三部分第三部分1 寬容與批評的統一寬容與批評的統一補充論證補充論證:不能不分青紅皂白地不能不分青紅皂白地強調寬容，當面對違反原則的言強調寬容，當面對違反原則的言行，不姑息放縱。行，不姑息放縱。n中心論點：n課文結構：多一些寬容多一些寬容（只有提倡寬容，才能（只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關系，才能使自己建立和諧的人際關系，才能使自己成為豁達大度的人。）成為豁達大度的人。）提倡寬容提倡寬容的意義的意義怎樣怎樣才能才能做到做到寬容寬容總述總述互諒互諒互讓互讓互敬互敬互愛互愛寬容不是寬容不是無原則的無

7、原則的遷就遷就提出問題提出問題-解決問題解決問題-補充論述補充論述有人說最后一段是多余的，可以刪去，你認為呢有人說最后一段是多余的，可以刪去，你認為呢? ?探究明確：明確：( (不能刪去。最后一段是針對人們對文章觀點不能刪去。最后一段是針對人們對文章觀點可能產生的誤解，進行必要可能產生的誤解，進行必要的補充論述。刪去后可的補充論述。刪去后可能造成誤解。能造成誤解。) )“互諒、互讓、互敬、互愛互諒、互讓、互敬、互愛”四個順序能否四個順序能否顛倒顛倒?你認為其中哪一點最為難能可貴？為你認為其中哪一點最為難能可貴？為什么什么?不能不能.四者有一個逐層遞進的關系。四者有一個逐層遞進的關系。“互諒、互

8、諒、互讓互讓”是寬容的最基本的要求，是寬容的最基本的要求，“互敬、互敬、互愛互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到到“互諒、互讓、互敬互諒、互讓、互敬”。n互諒：唐太宗李世民不記前嫌任用魏征。唐太宗互諒：唐太宗李世民不記前嫌任用魏征。唐太宗還是秦王時，魏征曾多次勸太子李建成除去李世還是秦王時，魏征曾多次勸太子李建成除去李世民，后來李世民當上皇帝，不計前嫌，原諒他當民，后來李世民當上皇帝，不計前嫌，原諒他當時是各為其主，反而重用了魏征，至于貞觀盛世，時是各為其主，反而重用了魏征，至于貞觀盛世

9、，與他的胸襟廣闊分不開的。與他的胸襟廣闊分不開的。n互讓：安徽某地有六尺巷景點。相傳，清代禮部互讓：安徽某地有六尺巷景點。相傳，清代禮部尚書張英為解決家人與鄰居的矛盾，特寄詩一首回尚書張英為解決家人與鄰居的矛盾，特寄詩一首回家，詩曰：家，詩曰： 千里寄書為一墻，讓他三尺又何妨？千里寄書為一墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。 于是，張家于是，張家主動讓地三尺，鄰家亦主動讓地三尺，遂成就了主動讓地三尺，鄰家亦主動讓地三尺，遂成就了“六尺巷六尺巷”這一千古美談。這一千古美談。 n互敬：周總理，作為一國總理，日理萬機，互敬：周總理，作為一國總理，日理萬

10、機，非常辛苦。有一次，周總理工作了一整夜，非常辛苦。有一次，周總理工作了一整夜，清晨剛要回家，在路上碰見一個清潔工人，清晨剛要回家，在路上碰見一個清潔工人，周總理主動上前去，緊緊握住工人的手說周總理主動上前去，緊緊握住工人的手說“同志您辛苦了！同志您辛苦了！”周總理十分尊重別人，周總理十分尊重別人，所以他也得到了全國人民對他的尊重。所以他也得到了全國人民對他的尊重。n彭德懷度量寬宏彭德懷度量寬宏 紅軍三軍團總指揮彭德懷等紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人前沿察多人前沿察看地形，傳令兵手執紅旗邊跑邊喊讓路。看地形，傳令兵手執紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰士坐著不動。彭德懷見人擋路只有一個戰士坐著不動

11、。彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總就是兩拳。便喊了幾句。戰士站起來朝彭總就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總立即讓他回去戰士那個戰士見彭總。彭總立即讓他回去戰士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是總指揮真是度量寬度量寬 宏呀！宏呀！”戰國時期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會，通宵達戰國時期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會，通宵達旦，群臣歡聚一堂，并請來眾嬪妃佐酒助興。突然旦，群臣歡聚一堂，并請來眾嬪妃佐酒助興。突然一陣風起，

12、蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住一陣風起，蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住了許妃的手，許妃不知是誰，又不便聲張，就一把了許妃的手，許妃不知是誰，又不便聲張，就一把扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，那人當然很慌張，因為只要蠟燭燃起，他立刻就會那人當然很慌張，因為只要蠟燭燃起，他立刻就會被認出而獲罪。你猜猜，楚莊王會如何處置？被認出而獲罪。你猜猜，楚莊王會如何處置？看故事，猜結尾看故事，猜結尾 誰知就在這時，莊王卻下令：為盡今晚之歡，大家一誰知就在這時，莊王卻下令：為盡今晚之歡，大家一律解下纓帶，開懷暢飲；然后，才傳令點火。蠟燭亮律解下

13、纓帶，開懷暢飲；然后，才傳令點火。蠟燭亮起，眾人已皆無纓帶，莊王也如無事一般，直至席散。起，眾人已皆無纓帶，莊王也如無事一般，直至席散。這就是歷史上著名的這就是歷史上著名的“絕纓絕纓”之會。之會。n幾年后，楚派襄老統兵伐鄭，其部將唐狡主動幾年后，楚派襄老統兵伐鄭，其部將唐狡主動請為先鋒。唐只率百名士兵，拼命沖擊，殺得請為先鋒。唐只率百名士兵，拼命沖擊，殺得鄭軍落荒而逃。后續大軍竟一路無阻，直取鄭鄭軍落荒而逃。后續大軍竟一路無阻，直取鄭都滎陽。原來，唐狡就是當年的斷纓者，蒙莊都滎陽。原來，唐狡就是當年的斷纓者，蒙莊王寬宏大量，容人之過，所以唐狡能以死相報。王寬宏大量，容人之過，所以唐狡能以死相報

14、。 小結小結:課文通過有力的透徹分析課文通過有力的透徹分析,闡述了人闡述了人與人之間寬容的重要與人之間寬容的重要.按按“為什么為什么怎么樣怎么樣”的思路展開，最后加以的思路展開，最后加以補充論述補充論述,提倡在社會主義道德規范提倡在社會主義道德規范的基礎上互相理解和關愛的基礎上互相理解和關愛.這樣這樣,文章文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。有關寬容的名言：有關寬容的名言：n寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。 孔子家語孔子家語 意志堅如鐵，度量大似海。意志堅如鐵，度量大似海。 毛澤東毛澤東 尊敬別人，才能讓人尊敬。尊敬別人，才能讓人尊敬。

15、（法國）笛卡兒（法國）笛卡兒 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 （俄羅斯）屠格涅夫（俄羅斯）屠格涅夫 一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。容。 （黎巴嫩）紀伯倫（黎巴嫩）紀伯倫 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 孟子孟子惟寬可以容人，惟厚可以載物。惟寬可以容人，惟厚可以載物。 薛薛 渲渲 人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。 （俄羅斯）斯賓諾莎（俄羅斯）斯賓諾莎 通過本節課的學習通過本節課的學習,你有你有 哪些收

16、獲？哪些收獲？寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是春天里輕拂的縷縷微風，寬容是春天里輕拂的縷縷微風，寬容是冬夜里跳動的團團火苗。寬容是冬夜里跳動的團團火苗。有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了貪婪。有了寬容就沒有了貪婪。寬容是這個世界上一劑最好的藥，寬容是這個世界上一劑最好的藥，她能夠醫好我們心靈久治不愈的創傷；她能夠醫好我們心靈久治不愈的創傷；寬容是一幅最迷人的畫，寬容是一幅最迷人的畫，她能夠給我們帶來重振雄風的希望。她能夠給我們帶來重振雄風的希望。朋友，讓我們一起學會寬容，朋友，讓我們一起學會寬容，因為，寬容別人也就是珍愛自己。因為，寬容別人也就是珍愛自己。教師寄教師寄語語謝謝大家！再見！1 1、把本課內容與自己生活經驗結合起來，就、