1、五年二班家長會五年二班家長會 感謝大家一年多的感謝大家一年多的配合和支持！配合和支持！歡迎您的到來歡迎您的到來走進五年級學生特性走進五年級學生特性 （三）（三） 心理特點心理特點 五年級學生開始進入少年期，身心的發展正處在五年級學生開始進入少年期，身心的發展正處在半幼稚半半幼稚半成熟成熟交錯的交錯的矛盾矛盾時期。對社會現象開始關注，開始有時期。對社會現象開始關注，開始有獨立見獨立見解解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。道德感，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。情開始多變而且不輕易外露。求知的欲望和能力，好奇心求知的欲望和能力，好奇心都都有所增強

2、，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣興趣更為廣泛更為廣泛。同學間開始進行。同學間開始進行個人簡單交往個人簡單交往，往往偏重于情感，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所發展，開始注重穿著打扮，自而分不清是非。自我意識有所發展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約缺乏自我約束的能力束的能力。 具體表現：具體表現：*喜歡上網、上喜歡上網、上QQ交流，有自己交流，有自己同學以外的好朋友。同學以外的好朋友。*節假日喜歡和同學三五成群地逛節假日喜歡和同學三五成群地逛街、

3、聚餐、玩耍。街、聚餐、玩耍。*課余時間（甚至上課）傳紙條交課余時間（甚至上課）傳紙條交流心事，填寫同學錄。流心事，填寫同學錄。*看課外書（成人漫畫，言情書等）看課外書（成人漫畫，言情書等）建議：建議：* *家長要做孩子的表率，注重言傳身教的作用。家長要做孩子的表率，注重言傳身教的作用。* *家長監管要到位，家長監管要到位，多關心孩子，多與之溝通。多關心孩子，多與之溝通。* *控制上網時間，絕對禁止瀏覽不良網站的有控制上網時間，絕對禁止瀏覽不良網站的有關信息。關信息。* *不上網吧，在外謹慎交友。不上網吧，在外謹慎交友。* *配合學校教育，加強與老師聯系配合學校教育，加強與老師聯系 。班級基本情

4、況班級基本情況行為習慣篇行為習慣篇(安全知識的滲透）安全知識的滲透） 這個年齡的孩子有一定的自我約這個年齡的孩子有一定的自我約束力，但束力，但自控能力仍然需要加強自控能力仍然需要加強。 具體表現：具體表現：* *不能按規定著裝（戴紅領，穿校服獲市服）不能按規定著裝（戴紅領，穿校服獲市服）* *經常有零用錢買零食。經常有零用錢買零食。* *帶玩具回學校玩。（搖搖、撲克、棋類帶玩具回學校玩。（搖搖、撲克、棋類.).)* *不睡午覺不睡午覺, ,下午打瞌睡。下午打瞌睡。* *上學遲到，影響寫早課。上學遲到，影響寫早課。* *瞞騙家長、老師，把交早餐的錢自己亂花了。瞞騙家長、老師，把交早餐的錢自己亂花

5、了。*交早餐錢，交通知回條拖拉。交早餐錢，交通知回條拖拉。建議：建議：* *注意孩子著裝，避免成人化，以校服市服為注意孩子著裝，避免成人化，以校服市服為主。主。* *控制孩子的零用錢，家長看管好自己的財物。控制孩子的零用錢，家長看管好自己的財物。* *督促孩子午睡，早睡早起，按時上學。督促孩子午睡，早睡早起，按時上學。（要乘坐公車的最好提前半小時）（要乘坐公車的最好提前半小時）* *配合學校教育，加強與老師聯系配合學校教育，加強與老師聯系 。班級基本情況班級基本情況 學習情況篇（學習情況篇（網上學校的目網上學校的目的）的） 學習優秀的同學之所以優秀，是學習優秀的同學之所以優秀，是學習態學習態度

6、度的優秀，是的優秀，是學習習慣學習習慣的優秀，是的優秀，是家長管家長管理到位理到位的優秀；同班同學的成績差距拉大，的優秀；同班同學的成績差距拉大，差的不是智力和物質條件，差的是學生的差的不是智力和物質條件，差的是學生的態度和習慣，導致學生之間的差距慢慢拉態度和習慣，導致學生之間的差距慢慢拉大。大。 語文考試分析語文考試分析 課內基礎知識（字、詞，日積月累）絕大課內基礎知識（字、詞，日積月累）絕大多數同學掌握較好。但是學生閱讀的能力還不多數同學掌握較好。但是學生閱讀的能力還不強，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生強，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。作文方認

7、真閱讀短文，是很容易找到答案的。作文方面，個別學生習作面，個別學生習作審題不清，寫錯，跑題審題不清，寫錯，跑題，再，再者態度不端正者態度不端正-書寫不夠工整、卷面不夠整潔書寫不夠工整、卷面不夠整潔。 動語心動語心 但是一次試卷的分數不能全但是一次試卷的分數不能全面的代表孩子，我們家長不能一面的代表孩子，我們家長不能一味關注孩子的分數，回家對孩子味關注孩子的分數，回家對孩子責打，要心平氣和分析孩子出錯責打，要心平氣和分析孩子出錯的真正原因：是不理解，還是粗的真正原因：是不理解，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方癥下藥，教會他們解決問題的方法

8、，讓他們樹立自信。法，讓他們樹立自信。比如：比如：* *一些學生上課不會聽講或者是不聽講；一些學生上課不會聽講或者是不聽講；* *有三五個學生經常性的不做作業；有三五個學生經常性的不做作業；* *做作業不認真，書寫潦草；做作業不認真，書寫潦草；* *每天要求讀書、要求背書的，沒有讀背每天要求讀書、要求背書的，沒有讀背就冒家長簽字來敷衍老師。就冒家長簽字來敷衍老師。* *作業不及時改錯，抄襲他人作業；作業不及時改錯，抄襲他人作業；* *課本、作業本和卷子常常忘帶等。課本、作業本和卷子常常忘帶等。 光光 榮榮 榜榜 影響孩子成績的影響孩子成績的 十大壞習慣十大壞習慣 習慣是經過反復練習而形成的習慣

9、是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，較為穩定的行為特征，好的習慣好的習慣可可以帶來好的結果，而以帶來好的結果，而壞的習慣壞的習慣只能只能帶來不好的結果，在許多時候，孩帶來不好的結果，在許多時候，孩子的學習子的學習成績不理想成績不理想，就是由于有，就是由于有一些一些壞的習慣在作怪壞的習慣在作怪。一、學習無計劃一、學習無計劃 學習上不明白自己要干什學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。成績好家長在后面推著屁股。成績好的學生一般的學生一般計劃性計劃性都很強，學都很強，學年有學年的總目標，學期有學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每

10、周的計劃，期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。每日有每日的任務。 二、學習不定時二、學習不定時 學習時間不固定，每天必學習時間不固定，每天必要的要的學習時間無法保證學習時間無法保證，學習，學習時完全時完全憑情緒憑情緒，情緒好的時候，情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時可以學到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。候，就什么都干不了。 知識是日積月累起來的，知識是日積月累起來的，人人不可能在極短時間不可能在極短時間內把內把大量大量的學習內容輸入到大腦里去，的學習內容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是曬網，只能是事倍功半事倍功半。 三、學習

11、不定量三、學習不定量 每天該完成的學習任務沒每天該完成的學習任務沒有完成，每天該記憶的內容他有完成，每天該記憶的內容他欠帳，該做完的作業他欠帳，該做完的作業他欠帳欠帳，該復習的東西他還該復習的東西他還欠帳欠帳。 要想較好地掌握知識，必要想較好地掌握知識，必須靠須靠每日每日的的知識積累知識積累，沒有量，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。的積累，便不會有質的飛躍。四、學習馬馬虎虎四、學習馬馬虎虎 上課時忘帶課本和學習用上課時忘帶課本和學習用具，作業經常能以具，作業經常能以最快的速度最快的速度完成但完成但字跡潦草錯誤率高字跡潦草錯誤率高，考，考試時草稿紙上明明做對了可就試時草稿紙上明明做對了可就是忘記

12、寫到試卷中。是忘記寫到試卷中。 馬虎在孩子中間似乎已經馬虎在孩子中間似乎已經成為一種通病，如果家長不加成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學習注意、不予重視，孩子的學習成績必將會受到成績必將會受到嚴重的影響嚴重的影響。 五、學習時一心二用五、學習時一心二用 上課時經常上課時經常精神溜號精神溜號，甚至做，甚至做一些與學習一些與學習毫不相干的事毫不相干的事；自習課；自習課時常沉迷于時常沉迷于空想空想，或者，或者東翻西看東翻西看，浪費時間；做作業或復習時，常做浪費時間；做作業或復習時，常做一些一些小動作小動作，一邊聽歌一邊寫文章、，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪算題，哪里說話哪搭茬

13、兒搭茬兒。 專心致志是學生必須養成的起專心致志是學生必須養成的起碼的學習習慣，一般人不可能同時碼的學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或以上的事情。高質量地做好兩項或以上的事情。 六、不懂的東西也不問六、不懂的東西也不問 雖然學習上有許多沒有搞懂的雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也問題，但也不敢問不敢問老師；有的老師；有的不懂不懂也裝懂也裝懂，不會的東西從來也不向別，不會的東西從來也不向別人請教；有的學習心里沒數，自己人請教；有的學習心里沒數，自己都都搞不清楚搞不清楚哪些地方懂，哪些地方哪些地方懂，哪些地方不懂。不懂。 學習本身就是一個不斷提高學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己

14、知識的過程。自己、不斷完善自己知識的過程。家長要家長要提醒和鼓勵提醒和鼓勵孩子不僅要不恥孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。下問，而且還要不羞與上問。七、有錯也不改七、有錯也不改 作業本發到手里，許多老師的訂作業本發到手里，許多老師的訂正，很少往心里去；測驗題和考試卷正，很少往心里去；測驗題和考試卷的錯誤從不認真分析原因、檢查和修的錯誤從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。改錯誤。 學習是一個積累知識的過程，學習是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏洞的過程。家長可同時也是一個補漏洞的過程。家長可以幫孩子整理一個以幫孩子整理一個“錯題集錯題集”，每次，每次作業、測驗和考試之后，讓孩子將其作業、

15、測驗和考試之后，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞，家長要督促能就是孩子的知識漏洞，家長要督促孩子經常看看這些題目，時間長了漏孩子經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。洞就會補上。八、八、 課前不預習課前不預習 即使老師有要求，也很即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上少預習第二天要學的內容，上課只帶了一雙耳朵，連最簡單課只帶了一雙耳朵，連最簡單的東西都要等著老師告訴他。的東西都要等著老師告訴他。 預習歷來是教師對學生學預習歷來是教師對學生學習的一個習的一個重要要求重要要求，孩子在上，孩子在上課前沒有預習，聽課時對老師課前沒

16、有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會所講內容的理解和把握會大打大打折扣折扣。九、上課注意力不集中九、上課注意力不集中 課堂上思想開小差、易分課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話，神、小動作多、坐不住、愛說話，快到下課時就聽更不進去了，心快到下課時就聽更不進去了，心思早已在課后的娛樂之中。思早已在課后的娛樂之中。 課堂課堂4545分鐘對孩子的學習分鐘對孩子的學習至關重要，老師是孩子學習的指至關重要，老師是孩子學習的指路人，如果課堂學習的重點、難路人，如果課堂學習的重點、難點孩子搞不明白，課下他花幾倍點孩子搞不明白，課下他花幾倍的時間都不一定能補上。的時間都不一定能補上。十、不

17、復習就做作業十、不復習就做作業 做作業前不看書，不看參考做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。作業拿過來就做，做完了萬事大吉。 作業是每個學生必須要獨立作業是每個學生必須要獨立完成的任務，它的目的是要讓學生完成的任務，它的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。是要讓學生更好地鞏固所學的知識。如果孩子不求甚解地完成了作業，如果孩子不求甚解地完成了作業，根本就起不到這些作用根本就起不到這些作

18、用。 家長的五個妙招家長的五個妙招幫孩子提高學習成績幫孩子提高學習成績 父母都很關心孩子的學習父母都很關心孩子的學習成績，為此煞費苦心。為了成績，為此煞費苦心。為了孩子能在學習的道路上走得孩子能在學習的道路上走得越來越遠，我建議父母在關越來越遠，我建議父母在關心孩子學習成績時，不妨多心孩子學習成績時，不妨多關注以下一些內容。關注以下一些內容。一、幫助孩子調一、幫助孩子調節心態。節心態。 父母要多父母要多鼓勵鼓勵肯定孩子；另肯定孩子；另一方面，父母應多主動適時地跟一方面，父母應多主動適時地跟孩子孩子溝通溝通，多聽聽孩子的心里話，多聽聽孩子的心里話，讓孩子說說他的讓孩子說說他的煩惱和苦悶煩惱和苦悶

19、，給，給孩子孩子傾訴的機會傾訴的機會。同時要注意：。同時要注意：跟孩子交流是不要刻意地談跟孩子交流是不要刻意地談“學學習和考試習和考試”，多說些輕松的孩子，多說些輕松的孩子感興趣的話題，感興趣的話題，調節孩子的心態調節孩子的心態。 二、為孩子提供二、為孩子提供合理的飲食。合理的飲食。有些父母認為提高孩子學習成有些父母認為提高孩子學習成績，應該多增加孩子的營養，給孩績，應該多增加孩子的營養，給孩子吃大肉大魚。其實沒有必要。只子吃大肉大魚。其實沒有必要。只要孩子食欲好，一般飲食大都能滿要孩子食欲好，一般飲食大都能滿足其營養要求。關鍵是要做到足其營養要求。關鍵是要做到營養營養平衡、合理，飲食衛生，不

20、暴飲暴平衡、合理，飲食衛生，不暴飲暴食，不過多地吃生冷食物食，不過多地吃生冷食物，以免吃，以免吃出毛病影響健康，影響學習成績。出毛病影響健康，影響學習成績。三、把關心的禮物三、把關心的禮物送給孩子。送給孩子。孩子學習成績的提高，最需要爸爸孩子學習成績的提高，最需要爸爸媽媽的愛護，這一禮物對很多父母來媽媽的愛護，這一禮物對很多父母來說雖是很簡單的禮物，卻是特別重要說雖是很簡單的禮物，卻是特別重要的。是完整的的。是完整的精神上的愛精神上的愛，比如在孩，比如在孩子學習疲倦的時候，給孩子一個問候；子學習疲倦的時候，給孩子一個問候；孩子臨睡前給孩子一個親切的吻；在孩子臨睡前給孩子一個親切的吻；在孩子學習遇到困難時輕輕拍拍他們的孩子學習遇到困難時輕輕拍拍他們的肩；孩子受了委屈時給孩子一個一個肩；孩子受了委屈時給孩子一個一個溫暖的擁抱。甚至一句溫暖的擁抱。甚至一句“爸爸媽媽愛爸爸媽媽愛你你”的表達，也是提高你孩子學習成的表達，也是提高你孩子學習成績的重要績的重要精神食糧精神食糧。四、孩子學習時也需要爸四、孩子學習時也需要爸爸媽媽的陪同。爸媽媽的陪同。每個孩子的父母都很忙，或忙于每個孩子的父母都很忙，或忙于公務，或忙于生意，或忙于社交應酬。公務，或忙于生意，或忙于社交應酬。但父母應該明白，但父母應該