1、高校畢業設計（論文）網絡平臺過程簡易視圖 總體結構總體結構 右上方系統功能菜單右上方系統功能菜單 左側角色功能菜單左側角色功能菜單 右偏上方選擇條右偏上方選擇條 中部主體中部主體畢業設計（論文）流程 前期階段（前期階段（2.1 導師下達任務書導師下達任務書） 開始進入對學生的指導階段開始進入對學生的指導階段畢業設計（論文）流程填寫或上傳填寫或上傳任務管理任務管理 基本信息區（該文檔的主要信息）基本信息區（該文檔的主要信息） 填寫上傳區（主要操作區，可以填寫生成，也可以填寫上傳區（主要操作區，可以填寫生成，也可以直接上傳）直接上傳） 指導記錄區（用于導師對學生的指導交流）指導記錄區（用于導師對學

2、生的指導交流） 歷史文檔區（用于保存文檔的歷史記錄）歷史文檔區（用于保存文檔的歷史記錄） 目前推薦使用直接上傳目前推薦使用直接上傳（上傳模式）（上傳模式） 下載模板（模板由教務秘書提供）下載模板（模板由教務秘書提供） 根據模板填寫任務書并保存根據模板填寫任務書并保存 上傳此任務書填寫任務書的下達日期上傳此任務書填寫任務書的下達日期 如果是終稿則加蓋印章并保存如果是終稿則加蓋印章并保存 前期階段（前期階段（ 2.2 學生查看任務書學生查看任務書）畢業設計（論文）流程查看下載查看下載我的任務我的任務 前期階段（前期階段（2.3 學生上傳前期材料學生上傳前期材料）畢業設計（論文）流程文獻翻譯文獻翻譯

3、填寫上傳填寫上傳文獻綜述文獻綜述 前期階段（前期階段（ 2.4 導師評閱前期材料導師評閱前期材料） 所有文檔的評閱都是所有文檔的評閱都是基本相同基本相同的，以文獻翻譯為例。的，以文獻翻譯為例。 目前所有的文檔評閱都推薦使用目前所有的文檔評閱都推薦使用上傳模式上傳模式。（部分。（部分文獻翻譯與文獻綜述不需要上傳）文獻翻譯與文獻綜述不需要上傳）畢業設計（論文）流程文獻翻譯文獻翻譯評閱評閱文獻綜述文獻綜述 基本信息區基本信息區 評閱上傳區評閱上傳區 參考評語區參考評語區 文檔下載區文檔下載區 指導記錄區指導記錄區 歷史文檔區歷史文檔區 簽章的使用簽章的使用加蓋印章表示文檔已經通過導師的評閱，無需修改

4、，加蓋印章表示文檔已經通過導師的評閱，無需修改，標記為終稿的意思。標記為終稿的意思。如果此文檔未達到要求或者后期仍然需要學生進行修如果此文檔未達到要求或者后期仍然需要學生進行修改上傳，則必須先將此印章去掉后保存。改上傳，則必須先將此印章去掉后保存。控制了學生是否可以上傳。控制了學生是否可以上傳。一般導師很容易在此出現疑問！一般導師很容易在此出現疑問！重點 參考評語的使用參考評語的使用參考評語主要為了幫助導師在評閱學生時，方便填寫參考評語主要為了幫助導師在評閱學生時，方便填寫一些常用的評語。一些常用的評語。導師也可以將自己覺得不錯的評語寫上，推薦給其他導師也可以將自己覺得不錯的評語寫上，推薦給其

5、他導師。導師。 歷史文檔歷史文檔歷史文檔無法被刪除。歷史文檔無法被刪除。歷史文檔不會進入最終的文檔評審。歷史文檔不會進入最終的文檔評審。重點 指導記錄的使用指導記錄的使用 指導記錄主要給導師與學生提供了一個網上指導答疑指導記錄主要給導師與學生提供了一個網上指導答疑的消息平臺，與站內消息中心互通，與郵箱共通。的消息平臺，與站內消息中心互通，與郵箱共通。 如果發送給學生的指導還帶有附件，請點擊如果發送給學生的指導還帶有附件，請點擊“附件附件”在彈出框里進行填寫并上傳附件即可。在彈出框里進行填寫并上傳附件即可。 指導記錄可以導出，作為工作指導卡的一部分。指導記錄可以導出，作為工作指導卡的一部分。重點

6、 前期階段（前期階段（ 2.5 學生上傳開題報告學生上傳開題報告）畢業設計（論文）流程填寫上傳填寫上傳開題報告開題報告 前期階段（前期階段（ 2.6 導師評閱開題報告導師評閱開題報告） 參見文獻翻譯的評閱參見文獻翻譯的評閱畢業設計（論文）流程評閱評閱開題報告開題報告 前期階段（前期階段（2.7 系主任安排開題論證分組系主任安排開題論證分組） 論文的分組參見開題論證的分組。論文的分組參見開題論證的分組。畢業設計（論文）流程開題分組開題分組導師分組，指定組長導師分組，指定組長學生分組學生分組 分組基本信息（分組號，日期，地點）順序自動添加分組基本信息（分組號，日期，地點）順序自動添加 本組教師、本

7、組學生、尚未分組的學生本組教師、本組學生、尚未分組的學生畢業設計（論文）流程 本組教師本組教師 點擊點擊“所有教師所有教師”下的某一個導師的名字，即可將該下的某一個導師的名字，即可將該導師加入到導師加入到“本組教師本組教師”里。里。 點擊點擊“本組教師本組教師”里的導師前的灰色頭像，即可將此里的導師前的灰色頭像，即可將此導師設定為組長（紅色頭像）。導師設定為組長（紅色頭像）。 點擊點擊“本組教師本組教師”里的導師后的里的導師后的X圖標，可以將導師移圖標，可以將導師移出本組。出本組。 在在“所有教師所有教師”下可能會有綠色名字的導師，說明該下可能會有綠色名字的導師，說明該導師已經有分組，但仍可以

8、加入其它組。導師已經有分組，但仍可以加入其它組。 本組學生、尚未分組的學生 點開“尚未分組的學生”，可以展開未分組的學生名單，點擊“加入”圖標可以將此學生加入到分組。 點開“本組學生”，可以展開本組的學生名單，點擊“刪除”圖標可以將此學生移出分組。 可以按照導師名字查詢導師的學生，也可以將該導師的學生批量加入。 加入的同時會自動添加順序，刪除時需手動刪除。畢業設計（論文）流程 前期階段（前期階段（ 2.8 系主任，組長安排交叉評閱系主任，組長安排交叉評閱） 以組長為例講解如何安排交叉評閱（評閱人評閱）以組長為例講解如何安排交叉評閱（評閱人評閱） 有的學院開題報告無需交叉評閱，則可以跳過。有的學

9、院開題報告無需交叉評閱，則可以跳過。論論文的交叉評閱參見開題報告的交叉評閱。文的交叉評閱參見開題報告的交叉評閱。開題分組開題分組交叉評閱安排交叉評閱安排 開題分組 可以查看我的開題分組情況 如果是組長還可以分配評閱人（重點） 可以了解我的學生的分組情況 交叉評閱安排交叉評閱安排 前面為分組的基本信息，本組教師及本組學生前面為分組的基本信息，本組教師及本組學生 安排方法安排方法1：設定導師評閱學生的論文：設定導師評閱學生的論文 安排方法安排方法2：批量設定導師評閱另一個導師本組所有學：批量設定導師評閱另一個導師本組所有學生的論文生的論文 點擊點擊“刪除刪除”圖標可以刪除評閱安排圖標可以刪除評閱安

10、排 目前正在添加某個老師評閱了幾個，用于平衡工作量目前正在添加某個老師評閱了幾個，用于平衡工作量 前期階段（前期階段（ 2.9 導師交叉評閱開題報告導師交叉評閱開題報告） 參見文獻翻譯的評閱參見文獻翻譯的評閱畢業設計（論文）流程開題交叉開題交叉評閱評閱 前期階段（前期階段（ 2.10 組長填寫論證記錄表組長填寫論證記錄表）畢業設計（論文）流程開題論證開題論證填寫論證記錄表填寫論證記錄表 目前仍推薦使用上傳記錄的模式，其他相同目前仍推薦使用上傳記錄的模式，其他相同 需要記錄人員記錄并填寫論證記錄需要記錄人員記錄并填寫論證記錄WORD文檔上傳文檔上傳 中期階段（中期階段（ 3.1 學生上傳過程記錄

11、卡學生上傳過程記錄卡）畢業設計（論文）流程過程記錄過程記錄上傳過程記錄卡上傳過程記錄卡 中期階段（中期階段（ 3.2 導師上傳工作指導卡導師上傳工作指導卡） 可以用站內消息指導代替。可以用站內消息指導代替。畢業設計（論文）流程工作指導工作指導上傳工作指導卡上傳工作指導卡 中期階段（中期階段（ 3.3 導師填寫中期檢查導師填寫中期檢查）畢業設計（論文）流程中期檢查中期檢查填寫檢查填寫檢查 導師檢查學生前期工作時，如果該學生未能完成前導師檢查學生前期工作時，如果該學生未能完成前期工作安排，則可以點擊期工作安排，則可以點擊“警告警告”圖標，設置成黃圖標，設置成黃牌警告牌警告 點擊點擊“維護維護”圖標

12、進入中期檢查表圖標進入中期檢查表 這是統一的中期檢查表，如果不同格式，請使用直這是統一的中期檢查表，如果不同格式，請使用直接上傳的方式接上傳的方式 中期階段（中期階段（ 3.4 學生查看中期檢查學生查看中期檢查）畢業設計（論文）流程中期檢查中期檢查查看查看 后期階段（后期階段（4.1 學生上傳論文學生上傳論文）畢業設計（論文）流程畢業論文畢業論文填寫上傳填寫上傳 后期階段（后期階段（ 4.2導師評閱論文導師評閱論文） 參見文獻翻譯的評閱參見文獻翻譯的評閱畢業設計（論文）流程畢業論文畢業論文評閱評閱 學生的論文類型會有標記，比如一個學生是二辯，學生的論文類型會有標記，比如一個學生是二辯，則該學生

13、有兩條記錄，一條為一辯，一條為二辯則該學生有兩條記錄，一條為一辯，一條為二辯 點擊評閱進入畢業論文的評閱，同文獻翻譯的評閱點擊評閱進入畢業論文的評閱，同文獻翻譯的評閱 后期階段（后期階段（ 4.3系主任安排答辯分組系主任安排答辯分組） 同開題分組，同開題分組，其中答辯類型可以選擇其中答辯類型可以選擇“一辯一辯”“”“二二辯辯”等等畢業設計（論文）流程論文分組論文分組導師分組導師分組 指定組長指定組長學生分組學生分組畢業設計（論文）流程 后期階段（后期階段（ 4.4系主任、組長安排交叉評閱系主任、組長安排交叉評閱） 同開題論證交叉評閱安排同開題論證交叉評閱安排論文分組論文分組交叉評閱安排交叉評閱

14、安排 后期階段（后期階段（ 4.5導師交叉評閱畢業論文導師交叉評閱畢業論文） 參見文獻翻譯的評閱參見文獻翻譯的評閱畢業設計（論文）流程論文交叉論文交叉評閱評閱 后期階段（后期階段（4.6 導師組長填寫答辯記錄表導師組長填寫答辯記錄表） 同開題論證記錄表同開題論證記錄表畢業設計（論文）流程論文答辯論文答辯記錄表記錄表畢業設計（論文）流程 后期階段（后期階段（4.7 系主任設定二辯系主任設定二辯）二辯設定二辯設定新增二辯新增二辯 二辯添加二辯添加 一辯結束后，組長將二辯名單匯總到系主任一辯結束后，組長將二辯名單匯總到系主任 系主任點擊二辯設定，根據查詢條件搜索系主任點擊二辯設定，根據查詢條件搜索

15、點擊選擇，選定二辯論文點擊選擇，選定二辯論文 保存即完成二辯設定，學生開始上傳二辯論文保存即完成二辯設定，學生開始上傳二辯論文畢業設計（論文）流程 后期階段（后期階段（4.1 4.6 二辯論文二辯論文）畢業論文畢業論文二辯論文階段二辯論文階段畢業設計（論文）流程 后期階段（后期階段（4.8 教務辦設定校優論文，見教務辦教務辦設定校優論文，見教務辦）校優設定校優設定新增校優新增校優畢業設計（論文）流程 后期階段（后期階段（4.9 學生上傳校優論文學生上傳校優論文） 只有被評為校優論文的學生才能上傳！只有被評為校優論文的學生才能上傳！優秀論文優秀論文填寫上傳填寫上傳畢業設計（論文）流程 后期階段（

16、后期階段（4.10 導師填寫推優意見導師填寫推優意見）優秀論文優秀論文填寫推優意見填寫推優意見 點擊添加我的學生，就可以將本學年指導的學生批點擊添加我的學生，就可以將本學年指導的學生批量加入。量加入。 可以新建分組、添加其他聯系人可以新建分組、添加其他聯系人消息中心 從右側聯系人選擇要發送的人員從右側聯系人選擇要發送的人員 選擇消息的類型選擇消息的類型 填寫內容，添加如見填寫內容，添加如見 保存發送保存發送消息中心公告 導師與學生是畢業設計（論文）系統導師與學生是畢業設計（論文）系統最廣泛最廣泛的用戶的用戶，也是，也是系統業務的中心系統業務的中心！由于畢業設計（論文）系！由于畢業設計（論文）系統將原本自由操控的流程變得統將原本自由操控的流程變得系統化、規范化、