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文檔簡介

1、 乘客因乘客因“心慌、胸悶心慌、胸悶”猝死火車車廂猝死火車車廂 他臨他臨終前的最后一句話是終前的最后一句話是我不想死我不想死。你對這個事件感到遺憾嗎？你對這個事件感到遺憾嗎？11時多，列車廣播時多，列車廣播5號車廂一位乘客號車廂一位乘客 “ 心慌、心慌、胸悶胸悶”； 12時時30分，該乘客呼吸困難臉色蒼白；分，該乘客呼吸困難臉色蒼白； 13時時36分，該乘客跑到分，該乘客跑到7號車廂求救；號車廂求救；14時時05分，該乘客在分，該乘客在7號車廂死亡。號車廂死亡。公眾的急救知識？民眾的自救知識？公眾的急救知識？民眾的自救知識？公共場所急救設施配備？公共場所急救設施配備？中國災害防御協會救援醫學會

2、會長 荊州市第三人民醫院急診科荊州市第三人民醫院急診科邱春梅邱春梅急！急！ 急重癥護理學是以急重癥護理學是以挽救挽救患者患者生命生命、提高、提高搶搶救成功率救成功率、促進康復、促進康復、減少傷殘率減少傷殘率、提高生命、提高生命質量為目的，以現代醫學科學、護理學專業理質量為目的，以現代醫學科學、護理學專業理論為基礎，研究論為基礎，研究急危重癥患者急危重癥患者搶救、護理和科搶救、護理和科學管理的一門學管理的一門綜合性應用學科。綜合性應用學科。 1854年年-1856年英、俄、土耳其在克里年英、俄、土耳其在克里米亞交戰時期，南丁格爾（米亞交戰時期，南丁格爾（F. Nightingale）帶領）帶領3

3、8個護士對英國傷病個護士對英國傷病員進行戰地救護，員進行戰地救護，6個月時間收治傷病員個月時間收治傷病員6萬余名，士兵死亡率從萬余名，士兵死亡率從42%到到2%。提出了提出了“急則治本，因證而異，針藥摩熨急則治本，因證而異，針藥摩熨” 知識導圖知識導圖緒緒 論論急重癥護理學的發展急重癥護理學的發展急救醫療服務體系急救醫療服務體系急重癥護理學的范急重癥護理學的范疇疇急重癥護理護士必備素質急重癥護理護士必備素質院前急救院前急救急診科搶救急診科搶救急重病（癥）救護急重病（癥）救護急救醫療服務體系的建立和完善急救醫療服務體系的建立和完善急重癥護理人才的培訓和科學研究工作急重癥護理人才的培訓和科學研究工作概念概念組成組成完善的通訊指揮系統完善的通訊指揮系統現場救護現場救護有監測和急救裝

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