1、Lesson 6 Pass me the hammer.教學設計白家河學校董文霞教學目標(Teaching aims )1、知識技能：(1)使學生能聽，說，讀并理解本課課文。(2)使學生初步了解祈使句的特征和用法。(3) “四會”詞句：pass,mend,compiiter,niove,hammerPass me the hammer and move this chair away.May I help you ?What can I do now?2、情感態度：從學生角度出發，培養學生合作共享的學習態度，使學生體驗用英語進行交 際的樂趣，激發學生主動參與的熱情，并使學生明白在他人有困難時，

2、可以去 幫助他。教學重，難點(Key points and difficult points)(1)初步了解并掌握祈使句的意義及其用法。(2)學生認識并會使用情態動詞may ,can以及會詢問他人是否需要幫助。 教學用具(Preparations)多媒體，榔頭，電腦，鐘表，錄音機。設計理念1、創設輕松，活潑的英語學習氛圍，讓學生有充分發揮主動性和創造性的空間。2、手、腦、口、眼在“活動”中并用來學習英語，加深學生對知識的記憶。3、設計任務，學習在動手操作中運用新知，發揮學生的想象力和創造力教學過程步驟教學活動設計意圖Stepl: Warming - up1、復習時間提問及回答2、復習現在進行時

3、提問及回答。3、在黑板上畫畫，請學生pass me the red chalk/green chalk?猜測 pass 的意思。4、（出示課件）pass ,并用pass造句。通過 Free talk 引出話題Pass me the hammer.Step2:Presentation.1、（出示課件）T: Look, what are they doing? 學習新詞mend并用造句。2、（出示實物）T:Look,Whafs this?學習新詞hammer和 computer。3、（出示課件）T:Look,What is he doing?或 教師表演動作提問，What am I doing?學

4、習 新詞move4、學生學習并認識祈使句。通過動作、課 件學習生詞， 為句型操練打 下基礎。通過愉快的游 戲教學，讓學 生在輕松的氛 圍中鞏固新 詞，學習句子。Step3 ：Consolidation1、課件出示Page 31圖畫，討論圖畫，聽錄音 并學習對話。2、讓學生兩人一組操練對話。學生分角色讀課文。此環節培養學 生發散性思維 和二級目標中 聽說技能的訓 練。73、出示對話填空，對課文進行鞏固與復習。.Step 4：Homework1、Copy the new words three times.21、Listen and read the dialogue three times.3、Have a conversation with your parents .(和爸爸媽媽做類似課文 內容的對話。)課外作業要要 使學生樂于去 完成，所以本 節課的作業設 計星級作業， 供學生選擇。板書設計Lesson 6 Pass me the hammer. (1)passmendMay I help you?computerWhat can I do now?movePass me the hammer and m