1、2020年安徽省合肥市“停課不停學”2020屆高三線上考試題理科綜合能力測試 物理部分本試題卷共12頁，38題(含選考題)。全卷滿分300分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.填空題和解答題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。4.選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2b鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對

2、應的答題區域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。5.考試結束后，請將答題卡上交。二、選擇題：本題共8小題，每小題6分，共48分。在每小題給出的四個選項中，第1418題只有一項符合題目要求，第1921題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。14.我國第一代核潛艇總設計師黃旭華院士于2019年9月29日獲頒“共和國勛章”。核動力潛艇上核反應堆中可能的一個核反應方程為(其中e為釋放出的核能)。下列說法正確的是a.該核反應屬于原子核的衰變 b.核反應方程式中x2c.u的比結合能為 d.u核的比結合能小于ba核的比結合能15.甲、乙兩質點在同一條直線上

3、運動，它們運動的vt圖象如圖所示，其中甲運動的圖象為半圓，乙運動的圖象為直線。下列說法正確的是a.t16s時，甲、乙相遇b.在016s內，甲、乙的平均速度大小相等，方向相反c.在016s內，甲、乙的加速度只在某一時刻相同d.在016s內，甲、乙的加速度始終不為零16.如圖所示，a、b兩顆衛星的質量之比ma：mb2：1，它們在同一平面內繞地球做勻速圓周運動的軌道半徑之比ra：rb1：2。則a、b兩顆衛星a.向心加速度大小之比為2：1b.向心加速度大小之比為1：2c.衛星與地心的連線在相等時間內掃過的面積之比為1：1d.衛星與地心的連線在相等時間內掃過的面積之比為1：17.如圖所示，匝數n100的

4、矩形金屬線圈abcd處于磁感應強度大小bt的水平勻強磁場中，線圈面積s0.04m2，電阻r2。線圈繞垂直于磁場的軸oo以角速度10rad/s勻速轉動，通過滑環和電刷與一個阻值r18的小燈泡和一個理想二極管連接，小燈泡正常發光。下列說法正確的是a.線圈中產生的感應電動勢的最大值為40v b.線圈中電流的最大值為ac.燈泡的額定電壓為18v d.燈泡的額定功率為36w18.如圖所示，在同一絕緣水平面上固定三根平行且等間距的長直通電導線a、b、c，導線中通有大小相等的恒定電流。已知導線a受到的安培力方向向左，則下列說法正確的是a.導線b中電流方向一定與導線a中電流方向相同 b.導線c受到的安培力一定

5、向右c.導線a、c受到的安培力的大小不一定相等 d.導線b受到的安培力一定最大19.如圖所示，半徑為r的圓形區域內有垂直于圓平面向里的勻強磁場。磁感應強度大小為b，o為圓心，aoc90°，d為ac的中點，do為一塊很薄的粒子吸收板。一束質量為m、電荷量為e的電子以相同速度v在ad間平行于do方向垂直射入磁場，不考慮電子的重力及相互作用，電子打在吸收板上即被板吸收。則電子在磁場中運動的時間可能為a. b. c. d.20.如圖所示，當列車以恒定速率通過一段水平圓弧形彎道時，乘客發現在車廂頂部懸掛玩具小熊的細線與車廂側壁平行，同時觀察放在桌面上水杯內的水面(與車廂底板平行)。已知此彎道路

6、面的傾角為，不計空氣阻力，重力加速度為g，則下列判斷正確的是a.列車轉彎時的向心加速度大小為gtan b.列車的輪緣與軌道均無側向擠壓作用c.水杯受到指向桌面外側的靜摩擦力 d.水杯內水面與桌面不平行21.如圖甲所示，兩條足夠長、電阻不計的平行導軌放在同一水平面內，相距l1m。磁感應強度b1t的范圍足夠大的勻強磁場垂直導軌平面向下。兩根質量均為m1kg、電阻均為r0.5的導體桿a、b與兩導軌垂直放置且接觸良好，開始兩桿均靜止。已知a桿與導軌間的動摩擦因數µ10.15，b桿與導軌間的動摩擦因數µ20.1。現對b桿加一與桿垂直且大小隨時間按圖乙規律變化的水平外力f，已知在t1時

7、刻，a桿開始運動，假設最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力大小，重力加速度g10m/s2。則下列說法正確的是a.當a桿開始運動時，b桿的速度大小為1.6m/sb.當a桿開始運動時，b桿的加速度為零c.兩桿最終以不同的速度做勻速直線運動d.在t1t2時間內，安培力對a、b桿做功的代數和的值等于系統產生的焦耳熱三、非選擇題：共174分。第2232題為必考題，每個試題考生都必須作答。第3338題為選考題，考生根據要求作答。(一)必考題：共129分。22.(5分)某學習小組用如圖所示的裝置驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律，其主要實驗步驟如下：(1)拉力傳感器懸掛輕質定

8、滑輪，繞過滑輪的輕繩，一端與鉤碼a相連，另一端與礦泉水瓶相連。調節瓶中水的多少直到將鉤碼由靜止釋放后，系統處于靜止狀態，拉力傳感器的示數為f0。(2)用刻度尺測出系統靜止時鉤碼a與速度傳感器b之間的豎直高度h。固定鉤碼a，減少瓶中的水，讓鉤碼a由靜止釋放，鉤碼a下落過程中拉力傳感器的示數為f，速度傳感器的示數為v，則鉤碼a下落過程中的加速度大小a_。(3)繼續減少瓶中的水，重復步驟(2)，記下多組f與對應的v的值。為了驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律，在處理實驗數據時，應作_圖象。a.(f0f)v b.(f0f)v2 c.(f0f) d.(f0f)23.

9、(10分)某同學要將一量程為500a的微安表擴大改裝，為此先要測微安表的內阻。(1)如圖甲所示，他先用多用表的歐姆“×100擋”進行測量，指針指在圖中虛線處，他應該換用_(填“×10擋”或“×1k擋”)；進行正確的操作后，指針指在圖中實線處，其測量值為_；測量時多用表的紅表筆應接電流表的_(填“正接線柱”或“負接線柱”)。(2)為了較精確地測量該電流表的內阻，該同學在實驗室借到以下器材：定值電阻r0180，滑動變阻器r1(010)，電阻箱r2(0999.9)，電源e(電動勢為4v，內阻很小)，開關和導線若干，設計實驗電路如圖乙所示。將滑動變阻器的滑片p移到最_(填

10、“左端”或“右端”)，調節電阻箱r2的阻值為0，閉合開關s，移動滑片p，使微安表滿偏。保持滑片p不動，調節r2，使微安表的示數正好為滿刻度的，記錄電阻箱的阻值為59.4，則微安表內阻的測量值rg_，這個測量值_(填“大于”、“小于”或“等于”)微安表內阻的真實值。(3)根據(2)中測量的結果，若該同學將一阻值r1.2的電阻與微安表并聯改裝成電流表，則原微安表100µa的刻度線應標識的電流為_ma。24.(14分)如圖甲所示，光滑的水平地面上有一長l2m的木板，一小滑塊(可視為質點)放在木板的左端，木板質量是小滑塊質量的兩倍，開始時兩者均處于靜止。現給小滑塊一水平向右的初速度，小滑塊恰

11、好滑離木板。已知小滑塊與木板上表面間的動摩擦因數µ隨離木板左端距離x的變化關系如圖乙所示，重力加速度g10m/s2。求：(1)木板運動的最大加速度am；(2)滑塊的初速度大小v0。25.(18分)如圖所示，在平面坐標系xoy第一象限內，y軸右側寬度d0.5m的區域內有沿x軸正方向、場強大小為e1的勻強電場，在xd的區域內有沿y軸正方向、場強大小為e24e1的勻強電場。在坐標原點o處有一氕粒子源，它一次可以向外放出一個或多個氕粒子，不計粒子的重力及相互作用力。(1)若從o點沿y軸正方向發射許多初速度大小不同的氕粒子，當它們在電場e1中運動的動能均變為初動能的n倍時，它們的位置分布在圖中

12、過原點的傾斜虛線上，求n的值；(2)若從o點沿y軸正方向以(其中為氕粒子的比荷)的初速度發射一個氕粒子，當它的動能變為初動能的6倍時，求其位置的橫坐標x值(結果可帶根號)。(二)選考題：共45分。請考生從2道物理題、2道化學題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計分。33.物理選修33(15分)(1)(5分)下列說法正確的是_(選對1個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分；每錯選1個扣3分，最低得分為0分)。a.達到熱平衡的兩物體的內能一定相等b.內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體c.能源危機指能量的過度消耗導致自然界的能量不斷減少d.熵增加原理說明一切自然

13、過程總是向著分子熱運動的無序性增大的方向進行e.第一類永動機違背能量守恒定律，第二類永動機不違背能量守恒定律(2)(10分)如圖所示，一長方體的封閉絕熱氣缸固定在水平面上，其中可自由水平移動的絕熱活塞將內部封閉理想氣體分為完全相同的a、b兩部分，并鎖定活塞。初始時a、b兩部分氣體的壓強均為p0、熱力學溫度均為t，體積均為v。現僅對a緩慢加熱到壓強為3p0時停止加熱。已知a或b氣體的內能e與熱力學溫度t的關系為ekt(其中k為正的常量)，不計一切摩擦。(i)求加熱后a的內能e1；(ii)若解鎖活塞，活塞重新平衡時測得b氣體的體積為nv，求此時b氣體的溫度tb。34.物理選修34(15分)(1)(5分)一科學探險隊員探究珠穆朗瑪峰山腳與山頂重力加速度的差值。在山腳處，他用一個小鐵球與一條細線、支架組成一個單擺裝置，通過改變擺長l，測出相應單擺的周期t，用測出的l與t的值，作出了t2l圖象如圖中直線c所示。當他成功攀登到山頂后，他又重復了在山腳做的實驗，并用l與t的測量值在同一坐標系中作出了另一條t2l圖象。則利用山頂實驗數據作出的圖線可能是圖中的直線_；在山腳做實驗測擺長時若沒加小球的半徑，作出的圖線可能是直線_；測擺長時沒加小球半徑