1、植物單元 1、我看到了什么活動記錄:我用簡短的語句,記錄大樹的特點（如：樹皮光滑）。冬青樹有四層樓高,樹干有大盤子粗,樹皮粗糙,樹葉形狀像雞蛋。廣玉蘭樹皮比較粗糙,樹干有大碗粗,有二層樓高,樹葉有點香味。紅葉李樹干有大牙杯粗,有二層半樓高,樹葉表面粗糙,是紅色的。樟 樹有三層半樓高,樹干有大碗粗,樹葉形狀像雞蛋有點香味。垂 柳樹干有大碗粗, 樹皮粗糙,樹枝倒掛,樹葉比較狹窄。課堂練習：我觀察大樹的時候用到的方法（在括號內打“”）摸 看 測量 稱重 用放大鏡 聞 聽（） （） （） （ ） （ ） （） （）2、校園的樹木活動記錄：參照教科書第七頁的形式，完成樹的觀察記錄。樹的觀察記錄時間: 9

2、月9日 地點: 校園 我們觀察的樹很高大,長在校園的南墻邊,樹干很粗,用雙臂剛好抱住。樹皮是灰褐色的,摸上去非常粗糙,樹干上還長著苔蘚,有螞蟻在爬。樹枝茂盛,樹葉的形狀像雞蛋,聞起來沒有香味,樹枝上長著綠綠的果實。我們問了老師,這棵樹叫冬青樹,在校園里已經生長了二十多年了。課堂練習：判斷題。(1)樹冠的形狀都是圓形的。 （ × ）(2)樹木的生長都需要水分、陽光和空氣。 （ ）(3)樹皮都是很光滑的。 （ × ）3、大樹和小草活動記錄：1、觀察一株狗尾草，并記錄你的觀察發現我觀察的狗尾草狗尾草的簡圖狗尾草的特點狗尾草為禾本科一年生植物,高30200cm。長在土壤里，需要陽光

3、、水分、空氣，植株矮小，莖細、較軟，有根、莖、葉，會開花結果，有種子，壽命短，是草本植物。2、記錄大樹和小草的相同點和不同點大樹 小草 長在土壤里,需要陽 長 長在土壤里,需要 光、水分,植株高大, 在土壤里, 陽光、水分,植株矮 莖粗、很硬,有根、 需要陽光、水分, 小,莖細、較軟,有根、莖、葉，有的會開花 有根、莖、葉,有 莖、葉，有的會開 結果、有種子，多年 的會開花結果、有 花結果、有種子， 生壽命長，是木本 種子。 一年生,壽命短,是 植物。 草本植物。 課堂練習：選擇題。（1）有一種小草，開黃色花，每個葉柄上長著三張葉片。這種小草是（B）A蒲公英B黃花酢漿草(三葉草)C狗尾草（2）

4、（B）的葉片有特殊的香味。A柳樹 B樟樹 C梧桐樹（3）像樟樹一樣比較硬的莖叫（C）。A木本植物 B草質莖 C木質莖4、觀察水生植物活動記錄：1、用簡圖畫一種水生植物，并寫出它的特點。我畫的是 水葫蘆它的特點生長在水中,葉柄膨大有氣囊,能浮在水面上,有根、莖、葉;會開花,會繁殖后代,會死亡。生長條件需要水、陽光、空氣等。是浮水植物。2、比較兩種種水生植物的相同點和不同點。 水葫蘆 金魚藻生長在水中,葉柄膨大生長在水中, 生長在水中,沉在水有氣囊,能浮在水面上,有適應水生環境 底,有根、莖、葉;有根、莖、葉;會繁殖的結構;有根,莖,葉,會繁殖后代, 會死亡;后代,會死亡,生長條 會繁殖后代,會死

5、亡,生長條件需要水、陽件需要水、陽光、空 生長條件需要水、光、空氣等。氣等。會開花, 陽光、空氣 是沉水植物。 是浮水植物。 等。課堂練習：選擇題。(1)下列植物屬于水生植物的是( C ).A.樟樹 B.狗尾草 C.水葫蘆(2)水葫蘆能浮在水面的原因是( B ).A.它很輕 B.它的葉柄內的氣囊 C.它是水生植物(3)水生植物的相同點是( A ).A.生長都需要空氣 B.生長都需要空氣 C.都不會開花5植物的葉活動記錄: 1.請收集各種樹葉,并做出統計.我撿了 58 片落葉, 這里面有 8 種樹葉。我們小組共有 8 種樹葉。其中，有一種樹的落葉數量最多，共有 53 片。2.仔細觀察同一種植物的

6、葉,記錄新鮮的葉和落葉有什么相同點和不同點。名稱相同點不同點新鮮的葉都有葉柄和葉片,形狀一樣,葉脈差不多。綠色，有生命的。落葉枯黃、枯萎,死亡(沒有生命)課堂練習: 1.填圖葉柄葉片葉脈 2.將“葉芽”、“嫩葉”、“老葉”、“枯葉”等詞語填入相應的方框里。嫩葉枯葉老葉葉芽6、植物發生了什么變化活動記錄:樹的觀察記錄表。樹 干樹 冠葉 子其 他 9月2日周長52厘米直徑約6米綠色,茂盛果實綠色10月2日周長52.5厘米直徑約6米部分變黃脫落果實變色11月2日周長53厘米直徑約6米部分樹葉脫落果實成熟12月2日周長53.5厘米直徑約6米部分樹葉脫落果實成熟課堂練習： 1、多項選擇題。(1)秋天,我

7、們可以用肉眼觀察到的植物的變化有(ABCF)。A.許多樹都落葉了 B.有些樹的樹葉變紅、變黃了C.菊花花蕾長大,并開花了 D.柳樹發芽了,桃樹也發芽了E.樟樹樹干變粗了,樹冠變大了 F.狗尾草枯黃了(2)觀察記錄一棵樹的變化,可以從這些方面記錄( ABCDF )。A.測量樹干的粗細變化 B.觀察樹冠是否落葉C.觀察樹葉的顏色變化 D.觀察是否開花結果E.觀察樹下是否的石塊 F.觀察樹枝是否變長了2、這是一株狗尾草,你能推測狗尾草會發生什么變化嗎?我的推測：(1)春天開始發芽,(2)夏天開花結果,(3)秋天果實成熟、(4)葉子由綠變黃,植株開始枯死。7植物有哪些相同特點活動記錄：1、記錄我們身邊

8、常見的陸生植物和水生植物。陸生植物水生植物樟樹、冬青樹、桂花樹、紅葉李樹、桃樹、銀杏樹、狗尾草、車前草、三葉草、蒲公英水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、水浮蓮、睡蓮植物的相同特點:(1)都是有生命的。(2)生長時都需要陽光、水分、空氣、養料。(3)都有根、莖、葉；都會生長、繁殖、死亡。2、觀察下面的向日葵一生的圖片,用詞語寫出它一生的變化。(種子)(新芽出土)(真葉長成幼苗)(出現花蕾)(開花)(結果)(果實成熟枯萎)。單元練習1、判斷題。×(1)植物不能運動,所以它們是沒有生命的。 ()(2)狗尾草的葉子像雞蛋,是卵形的。 ()(3)水葫蘆屬于草本植物。 ()(4)生長在水下的植物不需

9、要陽光。 ()(5)在秋天,樹木的樹干沒有長粗,說明樹已經死了。 ()(6)觀察植物時,不能傷害植物。 ()2、選擇題。(1)下列現象能說明樹有生命的是()。A.樹上有鳥窩 B.樹干可以做家具 C.樹會生長(2)下列關于植物的相同點的描述不正確的是()。A.植物都需要水分、陽光和空氣 B.植物都會生長、發育C.植物都會繁殖后代 D.植物都是有壽命的E.植物的生長都離不開土壤(3)下列關于葉子的描述正確的是()。A.葉子都是綠色的 B.葉脈長在葉片上C.落葉是沒有葉柄的 D.葉子是沒有生命的3、根據所學內容,用簡圖畫出狗尾草和一種水生植物的外形。狗尾草水生植物： 水葫蘆 4、簡答題。(1)水生植

10、物和陸生植物有什么相同的生長需要?水生植物和陸生植物它們相同的生長需要是:都需要陽光、水分、空氣、養料。(2)請你總結:學過本單元以后,你掌握了哪些觀察植物的方法?學過本單元以后,我掌握了以下觀察植物的一些方法:用眼看,用手摸,用鼻子聞,用尺子量,用放大鏡觀察,拓印樹皮,拍照,畫簡圖等。動物單元1、尋訪小動物活動記錄：觀察并記錄校園中的小動物。校園中尋訪到的小動物 記錄日期：發現地點觀察到的小動物發現地點觀察到的小動物花 壇蝴 蝶草叢中瓢 蟲花壇的泥土里蚯 蚓樹 上小 鳥、螞 蟻磚塊下蜈 蚣屋檐下蜘 蛛草叢中蟋 蟀草叢中蝸 牛草叢中蝗 蟲墻 角不知名的小蟲統計：我在校園中一共尋訪到(11)種小

11、動物.課堂練習：判斷題。×(1)我們在尋訪時應該做到安靜、細致,不打擾小動物。()(2)為了方便觀察小動物,我們必須把小動物抓在手上才行。()(3)觀察小動物時,我們不能傷害它們。()(4)小洞里可能有小動物,我們可以將手伸進去尋找。()2、蝸牛（一）活動記錄：眼1、用放大鏡觀察蝸牛,在圖上標出蝸牛身體各部分的名稱:殼、頭、腹、觸角、眼、口等。殼尾觸角頭口腹 在對蝸牛的觀察中,我們還發現：蝸牛沒有四肢,蝸牛爬行過的地方會留下痕跡,蝸牛用腹足爬行,蝸牛身體柔軟,蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應,觸角會伸縮,用身體縮進殼內來躲避危險。2、飼養蝸牛一個星期,寫蝸牛觀察日記。10月16日早上

12、我發現蝸牛都縮在殼里,還以為它死了,后來我用新鮮的菜葉喂蝸牛,慢慢地,蝸牛就鉆出頭來吃菜葉了。我還發現飼養盒內有很多黑色的像線一樣一條條的東西,后來經過仔細觀察才發現,原來這黑色的像線一樣一條條的東西就是蝸牛的糞便。打開飼養盒的時候，有一股很難聞的氣味發出來。課堂練習：選擇題(1)蝸牛用來爬行的足叫( )。 A. 軟足 B. 腹足 C. 腹部(2)蝸牛適合生活在( )的地方。A. 陰涼、潮濕 B. 高溫、干燥 C. 低溫、潮濕(3)蝸牛通常在夜間活動，給蝸牛喂食的時間一般是( )。A. 早上 B. 中午 C. 傍晚3、蝸牛（二）活動記錄“蝸牛吃什么食物”觀察記錄。蝸牛吃的食物嫩菜葉、嫩草葉、嫩

13、樹葉、果皮等蝸牛不吃的食物面包、肉、魚、餅干等蝸牛是這樣吃食物的：蝸牛吃食物的時候，先用“小銼板”一樣的齒舌將食物磨碎，再一點一點地吃下去。填空題：(1)蝸牛屬于( )。(2)蝸牛的牙齒很多，長在舌頭上像一條鋸齒，稱為( )。(3)蝸牛一般生活在( )的環境中。(4)蝸牛通過( )呼吸。4、蚯蚓 活動記錄1、畫一條蚯蚓，并在圖中標出口、環帶、肛門。口 環帶肛門在對蚯蚓的觀察中，我們還發現：蚯蚓的身體柔軟,是由一節一節環節組成的,有剛毛，有環帶，怕水,喜歡陰暗潮濕的環境,怕光,它用剛毛和身體伸縮爬行。吃菜葉等食物,會排泄,對外界的刺激有反應。2、比較蝸牛和蚯蚓的相同點和不同點。 蝸牛 蚯蚓 生活

14、在地面陰 適應 生活在陰暗的暗、潮濕的環 陰暗潮濕 泥土下，身體境中，身體柔 的環境，身 柔軟有環節，吃軟，有殼，有 體柔軟，都會 落葉等食物，會觸角和眼睛， 爬行，會吃食 排泄，會繁殖，吃菜葉等食物 物，會排泄， 對外界刺激有會排泄，對外 會繁殖后 反應。界的刺激有反 代。應。課堂練習判斷題：(1)蚯蚓和蝸牛都生活在潮濕、陰暗的土壤中。()(2)蚯蚓適應潮濕的環境，所以把它放入水中飼養會更好。()(3)蚯蚓的頭部在離它的環帶較遠的一端。()5、螞蟻 活動記錄1、觀察螞蟻的身體，并用簡圖把螞蟻的身體畫下來。2、螞蟻的身體可以分成頭、胸、腹、三部分，有六條腿，都長在胸部。*3在螞蟻窩附近,我們總

15、能看到小螞蟻排著整齊的隊伍搬運食物。請你試著用手輕輕劃過螞蟻的行進隊伍(注意不要傷害它們),并記錄你的發現。當我用手輕輕劃過螞蟻們的行進隊伍時,螞蟻的信息素被破壞了，我發現螞蟻整齊的隊伍開始混亂，它們的隊伍不再是一條線，有的暈頭轉向，有的向四處亂爬，有的丟下食物在找路，有的在互相交流信息。過一會兒后又恢復正常。課堂練習：判斷題(1)螞蟻的生活范圍很廣，校園里，花壇邊都可以找到它們。 ( ) (2)為了尋找螞蟻，我們可以用螞蟻喜歡的食物引誘它們。 ( ) (3)螞蟻喜歡單獨行動,見到自己的同伴總愛打架. ( ) (4)為了便于觀察螞蟻的身體，我們可以用手直接抓住螞蟻。 ( ) (5)螞蟻遇到同伴

16、時用觸角交流信息。 ( )6、金魚活動記錄：1、我觀察的金魚的情況。金魚的身體可分為頭部、軀干和尾部。頭部前端有口，中部兩側有眼，眼前上方有鼻，鰓蓋在眼后下方。軀干體表面覆蓋著鱗片，軀干上有背鰭，胸鰭和腹鰭，尾部有尾鰭。用鰓呼吸，用鰭游泳，吃魚食、小蟲和面包屑等。2、金魚的呼吸觀察記錄。金魚嘴巴一張一合，發現紅水從金魚的嘴部進入，從鰓部流出，水流在金魚的鰓部經過，金魚的鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。3、比較螞蟻和金魚的相同點和不同點。螞蟻 金魚生活在陸地上, 都是 生活在水中,身身體分為頭,胸, 有生命的, 上有鱗片,用鰭腹三部分,頭上 會運動,需要 游泳,用鰓呼吸,有一對觸角,胸 吃食物維持

17、生吃魚食、小蟲和部長著6只腳, 命和生長,會排 面包屑等,會繁會爬行,群居生 泄廢物,會繁 殖后代。活,食物多樣,會 殖后代。繁殖后代。課堂練習：選擇題。(1)下列關于金魚吃食的描述正確的是( )。A.直接吞食 B.先吸進嘴里,再用牙齒咀嚼C.以上答案都不對 (2)金魚的呼吸器官是( )。A.鰭 B.鰓 C.鱗片(3)下列給金魚喂食的方法正確的是( )。A.在魚缸里倒入一大袋魚食B.每次放少一點 C.每天喂五次，每次都喂飽7、動物有哪些相同特點 活動記錄動物名稱怎樣運動遇到危險時的反應吃的食物蝸牛用腹足作波浪式爬行縮進殼內菜葉,嫩草,青瓜等蚯蚓用剛毛和身體伸縮爬行身體扭動和跳動落葉,枯葉等螞蟻

18、用腳爬行逃跑甜食,面包屑,小蟲等金魚用鰭游泳逃跑小蟲,魚食等課堂練習根據你觀察比較的結果，寫出動物的相同特點。1、都是生命體，都是活的2、都會生長，發育、繁殖和死亡。3、都需要空氣、水、食物來維持生命。4、都能主動的運動，對外界的剌激都有反應。單元練習一、填空題：(1)蚯蚓的身體由一節一節的環節組成。(2)蝸牛用腹足爬行,金魚用鰓呼吸。(3)螞蟻的身體可以分為頭、胸和腹三部分,螞蟻長有只腳,都長在胸部。、判斷題：(1)參觀動物園時,不應該把自己帶的食物給動物吃。 （）(2)蝸牛的殼會隨著蝸牛一起長大。 （）(3)蚯蚓很喜歡在水里游泳。 （×）(4)螞蟻能排著整齊的隊伍,是因為螞蟻的視力特別好。 （×）(5)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚都需要食物才能生存，都會運動，都能對危險作出反應。 （）、選擇題：(1)我們可以用()的方法叫醒正在睡覺的蝸牛。、大聲喊叫、放在水里、半空墜落(2)下列做法正確的是()。、把食物給正在找食的蝸牛吃、把手伸進樹洞中尋找小動物、觀察時輕輕靠近小動物(3)金魚在水里不停地張嘴是因為()。、它要不停地喝水、它在尋找水里的食物、它在呼吸水中的氧氣(4)在自然界中觀察小動物時，我們應該()。、把