1、西師大版六年級語文上冊第七單元作文教學設計記一次印象深刻的活動葉縣夏李鄉實驗學校沈曉燕教學目標：1 、指導學生有條理的記敘一次印象深刻的活動，在記敘中進行場面描寫。2、在記敘中要主次分明，把活動的經過寫具體，刻畫出場面中人物的動作、神態。3、在寫完后要記下自己的感受、體會。4、與同學交流分享自己的習作，并進行修改。教學重難點：把活動的經過寫具體， 在進行場面描寫時， 要刻畫出場面中人物的動作、神態。寫下自己的感受、收獲。教學準備：優秀范文若干篇。教學過程：一、回憶課文中的場面描寫，體會場面描寫的作用，引入新課1、師：同學們，這一單元課文的學習中，我們接觸到了許多的場面描寫，你能找出來并說一說這

2、些場面描寫的好處嗎？2、生讀課文，找場面描寫，討論好處。3、指名反饋。4、師小結：在課文中運用恰當的場面描寫，不僅可以渲染氣氛，還可以烘托人物形象，對突出文章主旨起到了重要的作用。今天，我們就利用場面描寫，來寫一次你印象深刻的活動。二、讀“寫作百花園”的內容，明確習作要求1、請同學們翻開積累與運用七，讀一讀“寫作百花園”的內容，說說本次習作的內容與要求。2、生自由讀，討論交流。3、指名讀書，其他學生聽后思考并回答。4、反饋，師板書內容：記一次印象深刻的活動要求： 1、把你印象深刻的活動寫下來，注意活動場面的描寫。2 、與同學交流分享自己的習作，并進行修改。三、引導學生選材，明確目標。1、師 ;

3、 你都參加過那些活動？2 、生發言（運動會、拔河比賽、歌詠比賽、演講比賽、大掃除、安全演練、大課間活動）3、師 ; 你印象最深刻的是那一次活動?為什么印象深刻？4、小組討論，交流。5、指名反饋。6、師 ; 你覺得這些活動中的場面描寫中都包括些什么？( 場地布置、人物活動、觀眾表現等)7、師：那么，你覺得在對這些活動的場面描寫中，要注意些什么呢？8、生討論交流9、指名反饋，集體評議。10、師小結板書：、要按照一定的順序進行描寫。、在記敘中要主次分明，把活動的經過寫具體，刻畫出場面中人物的動作、神態。、在寫完后要記下自己的感受、體會。不要讓自己置身事外。四、出示優秀范文，指導學生寫作，師巡視指導1

4、、展臺出示優秀范文引導學生讀范文，學習寫法。1）、指名讀范文。 其他學生思考： 習作中那些部分給你留下的印象深刻？為什么？2）、生討論交流。3）指名反饋。（人物動作、神態刻畫好，場景描寫好，運用了一點點修辭，形象生動）4）師小結，總結寫作方法。2、學生進行習作。3、師巡視指導。及時發現學生習作中的問題， 給予指導；發現學生習作中的優點，及時表揚、肯定，增強學生的習作信心。五、指導學生修改習作。1、賞析優秀習作。1）、展臺出示優秀習作。2) 、生自由讀，找出優秀之處。3）、發言，評析。4）、有什么你認為不足的地方嗎？找一找，說一說。2、共同修改病文。1）展臺出示病文。2) 、生自由讀，找出不足之處。（如：錯別字、不通順的句子、 運用不恰當的詞語、 不當的修辭、寫得不夠具體詳細的地方）3）、指名發言，修改。集體評議。4）、再讀修改后的習作。3、總結修改習作的方法。4、分享，互改習作。1）、生互換習作進行修改。2）、讀自己或他人習作， 給出自己的意見。 肯定別人習作中的優秀之處。六、抄寫習作稿1、提出抄寫要求：字跡規范美觀，作業面整潔。2、學生抄寫習作。七、作業完成習作的抄寫。板書設計內容：記一次印象深刻的活動要求：1、把你印象深刻的活動寫下來，注意活動場面的描寫。2、要按照