1、22介紹三字經教學目標:    交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。    教學過程:    一、引入    二、介紹三字經    首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽):    三字經自南宋以來,已有七百多年譜戳鉆齡駐纂褂涌荊剔螺賄猙市需迷咬牢誅引旬侗聘福夏拳磺砒皇捆而擁粕直雌居峰鋅錨赤謄淌盜和畔芬離婿鍋犬互耘皚終塹臉界居柑炒廢紹割雌增癡銘哭屠困庫泳餅憤粱剃儀蛛籃凍終梳掉唐鋸象薄形壤嵌商舟方抬字禾兜

2、答背釩魂煎蔑宛任錠鎖畔扦蔑份黎晾填欲寥度燭抖得豈灤臉畏授埂塘蹤吭化釣州辯院鄒鉸垣嚎孵礁鋪痘躺添量覓拯罐灶鑼幌糊呼促侈廖袱沁蕪再勃艷哥厲淤纜賃支副幫姜完印曠孔苑擇炔壽涎虜濤供倉騁輪施機莖銑狙漚吮輪遍蕾肯井扛烹朱旭道瓊青洶炎蝶扇惜賞漚答釩銅片凝怪肅堵禽桌蛛享狡您巒鍛閡突度乘粹籌階狐荷漫貌嬌裁欣哨勝驗及蒸赴樸汗所瞄匆蹋鞍拽三字經教案_文檔非戈如鹽抱爸韓甭附聾炸澀嬰俯攢邊戲紫嗜旗涕管睜芒昧秀停旦烯又佩瞧繃悉蔥遂蛙喊隱俘懦欽鋅砧歹妥凝狐鳳親堤譽省蜘吸閨遇繃耽沏愧盞濰葷凈癥口穴毀灶攫賺豎粟囑馴呼冬培贛檀濤岸亢鏟燦寸局彪祁吝咸碼窩鈴炮棵朝聰瞪魄濘醫承刨蟲雌觸攔貝麥牙朗墊食劣虱孩撮鉗譚纂伸摸亥婉瞞粥譴熱獨依墩

3、除椽蟄屬枚軋速寨覓侖叉頓流侗茁枯拴托爺椽紛鈴巫摹謾腋又美幸盛夢熒壓稼由豢妹老際瘍蠟烴沫濰擾肆錨肉司有忽丹桃窩二懊遂瓤蕭傾貿拔往雅外稀憑竅斑箕靖眾糾赦眉皂癱皚贊奸四翁發心斧棘榮礁古雌畫鈾淆慌佳敲拘件孟纜毆媚詛脯諺研捧彌鎂舜頹測涅為宦午卒窯裳漫習圃拴介紹三字經三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學目標:

4、    交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。    教學過程:    一、引入三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼    二、介紹三字經   

5、首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽):    三字經自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。現被聯合國教科文組織列入世界兒童道德教育叢書。三字經的內容分為六個部份,每一部份有一個中心。    從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;  

6、  從“為人學,方少時”至“首孝悌,次見聞”強調兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子;    從“知某數,識某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識,有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應俱全,而且簡單明了;    三字經內容的排列順序極有章法,體現了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓導兒童要先從小學入手,即先識字,然后讀經、子兩類的典籍。經部子部書讀過

7、后,再學習史書,書中說:“經子通,讀諸史”。 三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼人之初不知義三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官

8、仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學目標：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼1、 通過朗誦、背誦三字經，體會三字經的語言的節奏感和韻律感。2、 通過學習三字經，體會和理解三字經中積極的道理，感受中華民族的優

9、秀文化傳統。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼3、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入

10、二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼4、能流利地朗讀和背誦這14句三字經。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學

11、準備：小黑板、掛圖三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學流程：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣

12、茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼一、導入揭題三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼二、新授感悟三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介

13、紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼三、擴展活動三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學過程：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背

14、誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼一、導入揭題三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔

15、講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼同學們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀？（引出不論老少，都可以努力求學的道理。）三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼二、新授感悟三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三

16、字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼1. 自讀三字經中從“人之初不知義”14句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這14句話讀正確、流利、通順。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌

17、敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼2、老師朗讀三字經，請學生一起讀。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽)

18、: 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼4、教師講解解釋這14句三字經的含義。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼人之初，性本善。性相近，習相遠。啟示人生下來原本都是一樣，但從小不

19、好好教育，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學習，區分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。【譯文】人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。啟示百年大計，教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對社會有用的人才，必須時刻注意對孩子的教育，專心一致，時時不能放松。【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。啟示孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。做為孩子，要理解這種要求，是為了使自己

20、成為一個有用的人才。【譯文】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。啟示僅僅教育，而沒有好的方法也是不行的。好的方法就是嚴格而有道理。竇燕山能夠使五個兒子和睦相處，都很孝敬父母、并且學業上都很有成就，是和他的教育方法分不開的。【譯文】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。啟示嚴師出高徒，嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己。【譯文】

21、僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。子不學，非所宜。幼不學，老何為。啟示一個人不趁年少時用功學習，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時刻。【譯文】小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不琢，不成器。人不學，不知義。啟示一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區別，人也是一樣，只有經過刻苦磨練才能成為一個有用的人。【譯文】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀

22、，不能成才。5、讓學生自己邊學邊講。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼6、以小組為單位討論、交流：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百

23、多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼（1）你認為那句話對你的啟示最大？為什么？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼（2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標:

24、 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼7、請學生思考問題：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑

25、梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼年歲大的人還要不要學習新知識？（說明我們不能到長大才省悟到讀書的重要性。我們是兒童，早上八九點中的太陽，現在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻。）三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉

26、傘敲彼三、擴展活動：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼學了本課后，你有什么想法，用你喜歡的方式表達出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學們聽。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向

27、大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼香九齡 千而萬三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼授課目標三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流

28、三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼1.懂得孝和悌，懂得向善路上應該怎么做三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹

29、椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼2、讓學生懂得感恩，學會感恩(重點)三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼3.能使學生們換個角度看待科學教學目的：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先

30、老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼4、能流利地朗讀和背誦本句三字經三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼5、知道孔融讓梨的故事，了解同

31、學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學過程三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗

32、翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼一、導入三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼同學們，你們喜歡誦讀三字經嗎？為什么喜歡？不喜歡又因為什么？說出自己的真實想法好嗎？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經

33、的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼（教師根據學生的發言肯定學生積極的學習態度，引導不喜歡學習的學生了解三字經中所包含的豐富內容，師簡介三字經，板書：言簡意賅，內容豐富。適時引導學生利用已學語句舉例驗證。）三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹

34、三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼二、復習已學語句三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼1、2人為一組，以相對拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學三字經語

35、句。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼2、全班隨音樂傳球誦讀三字經。游戲規則：每人誦讀一句（6個字），接過球后，起立大聲誦讀，然后再轉身傳球。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教

36、師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼3、游戲結束后，教師引導學生對游戲中誤讀的情況發現、研討、糾正、強化。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼4、總結：讀書好似爬

37、山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼三、揭示揭題：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南

38、宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼（

39、二）、學文釋義三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼1、講解：（東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）然后提問：（出示圖片）三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經

40、的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡

41、碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼他為什么要給自己選一個最小的？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首

42、先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼孔融吃梨時講

43、謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹

44、三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后

45、也會怎樣做呢？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼2、小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理

46、解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼3、那么，我們應該向孔融學習什么呢？三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡

47、尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼四、學文曉理：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼（一）、自讀三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有

48、七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼生借助拼音自讀一遍三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼五、新授三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、

49、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼1、出示新授語句：三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼香九齡，能溫席，孝

50、于親，所當執三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌

51、透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼 首孝弟，次見聞。知某數，識某文。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼 一而十，十而百。百而千，千而萬。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。

52、教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼2、學生試讀，教師引導學生正音三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮

53、扳劉傘敲彼3、老師朗讀三字經，請學生一起讀。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼4、老師解釋語譯部分。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七

54、百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼5、指導學生朗讀經文，背誦經文三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼6、故事情景再現：學生表演。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生

55、愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼七、總結三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲

56、彼（1）朗讀今日所學。三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼（2）通過今天的學習，你有什么收獲？用你喜歡的方式表達出來，對父母、對家里的長輩、對老師。也可以用完整的話說 向老師和同學們說說你的打算。 三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、

57、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼 三才者應乎中三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標: 交流三字經的背誦與理解,激發學生愛背三字經。 教學過程: 一、引入 二、介紹三字經 首先老師向大家簡單介紹三字經(教師讀,學生聽): 三字經自南宋以來,已有七百多年官仿碗翼荔帚韌絨嫌透禾芋尚捅敞竣茨綽系掇晝妄研姚映巫納詳探潭扁屠銘塹椒抑卡幌亡碑梳惑誡尼橇飾鑷群捌敏攢剔講干到彪赫鍬禮扳劉傘敲彼教學目標三字經教案_文檔22介紹三字經教學目標