1、 化學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 課題1.分子和原子（一）主備教師授課教師習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道分子、原子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒2.了解分子的基本性質(zhì)3.用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象過程與方法1.閱讀資料、小組同學(xué)合作、探究認(rèn)識(shí)分子的基本性質(zhì)2.通過交流和討論，視頻資料和動(dòng)畫演示；學(xué)以致用，解釋、解決生活生產(chǎn)中與分子有關(guān)的現(xiàn)象和問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、用于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解分子的基本性質(zhì)，2.并用分子的基本性質(zhì)解釋日常生活中某些常見的現(xiàn)象.學(xué)習(xí)難點(diǎn)應(yīng)用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、量筒、注射器、品紅、氨水導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課 自

2、主學(xué)習(xí) 1.物質(zhì)確實(shí)由微小的粒子 和 等構(gòu)成2.一個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26kg，一滴水（以20滴水為1ml計(jì)）中大約有1.67×1021水分子。這一事實(shí)說明分子具有 和 的基本性質(zhì)；通過閱讀教材你還了解了分子的哪些其他的基本性質(zhì)？3.請你以水分子為例，說說水分子是怎樣構(gòu)成的？4.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身改變嗎? 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身改變嗎? 探索導(dǎo)航 一、物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的思考1由于科學(xué)的進(jìn)步科學(xué)家用掃描隧道顯微鏡觀察到苯分子的真實(shí)圖像（圖33），后來又用探針成功的移動(dòng)硅原子并構(gòu)成“中國”的文字，成為當(dāng)時(shí)世界上最小的文字(圖3

3、-4)。上述事實(shí)說明分子是 。1.分子基本性質(zhì)的探究思考1 （1）從下列事實(shí)分子用肉眼看不到；1個(gè)水分子的質(zhì)量約是0.000 000 000 000 000 000 000 000 03kg;如一滴水，所含有的分子數(shù)，由十億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，需要數(shù)3萬年還要多才能數(shù)完。如果拿水分子的大小與乒乓球比，就好像拿乒乓球跟地球相比一樣。你能獲取有關(guān)分子的什么信息？ 。（2）實(shí)驗(yàn)探究：分子的運(yùn)動(dòng)（教科書49頁活動(dòng)與探究）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋1.向盛有40ml蒸餾水的杯中加入56滴酚酞溶液，攪拌酚酞溶液 不能使酚酞溶液變色2.取少量上述溶液置于試管中，慢慢滴加濃氨水酚酞溶液變 能使

4、酚酞溶液變紅3.將燒杯中的酚酞溶液分別倒入a、b兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯c，加入5ml濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住a、c兩個(gè)小燒杯，燒杯b置于大燒杯外。a燒杯內(nèi)酚酞溶液變 ，b燒杯內(nèi)酚酞溶液 。濃氨水具有 性，氨分子運(yùn)動(dòng)到 燒杯中，溶于水又得到氨水，使酚酞溶液變 。由于大燒杯的阻隔，氨分子不能運(yùn)動(dòng)到 燒杯內(nèi)。結(jié)論分子總是在不斷 日常生活中能說明分子這一性質(zhì)的事實(shí) 。思考討論：濕的衣服經(jīng)過晾曬就會(huì)干燥，且在太陽底下比在陰 暗處干得更快。這是為什么？【小結(jié)】分子是在 ，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越 （3）實(shí)驗(yàn)探究：分子間的間隔【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取兩支沒有針頭的注射器，分別抽取空氣和水，然后用手指將針頭堵住

5、，并用力推注射器的栓塞。觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象、并分析其原因。【思考】氣體容易被壓縮，液體、固體不易被壓縮，為什么？【小結(jié)】分子之間的間隔大小與多種因素有關(guān)：氣態(tài)液態(tài)固態(tài)；溫度越高，間隔越 ；壓強(qiáng)越大，間隔越 。【思考】一滴香油和一瓶香油都有香味；通常氧氣能助燃，而二氧化碳卻不支持燃燒，其根本原因是什么？（4）同種物質(zhì)的分子性質(zhì) ，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì) 。預(yù)習(xí)心得和疑問心得： ；疑問： 。2、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂評價(jià)練習(xí)1.下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）a氫氣和液氫都可做燃料 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同b用警犬搜救地震中被埋人員 分子在不斷運(yùn)動(dòng)c用水銀溫度計(jì)測量體溫 溫度升高，原子間隔變大d水燒開后易把壺蓋沖起 溫度升高，分子變大課后拓展活動(dòng)2.如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如圖示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。3 2 1(1)用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在管口棉花上(1015滴)，膠頭滴管的作