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文檔簡介

1、幼兒園教案2021年大班科學活動它們能穿越彎管嗎？教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班科學活動它們能穿越彎管嗎？教案反思這是大班科學活動它們能穿越彎管嗎？教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。一活動目標1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。2、通過實驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關物體的特征。3、發展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。二、活動準備知識經驗準備:1,教師自己嘗試做過本次實驗，了解實驗的結果及物體的有關特性.2,幼兒曾做過有關水，小紙團（同樣大小的紙張約寬5cm,長6cm的紙張捏成的）,細長短棍（8cm）等

2、物體穿越彎管的實驗,并做過相關的記錄.物質材料的準備:1,直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.2,展示儀記錄表三,活動過程:1,教師出示實驗材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?2,幼兒猜測并和小朋友討論,教師統計猜測結果.3,教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法,并記錄實驗結果.4,組長將組員的實驗結果進行統計.5,師生共同探討,用展示儀交流實驗結果.6,請幼兒觀察,再次實驗,證明實驗的最終科學結果.教師引導幼兒發現:什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?7,師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?8,引發下次實驗.延伸活動：將材料投放到科學活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探

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