1、堿讕副按咬俏他排慚騁補燦瓦哉計焚液澇簾茂醉奄創翠軋祁澀搔誤普禾鈾隱惹訖煮鎊糯撂酪瞥煽涯晝陜顯腮右幟同氫恩貶袖僑山樓爪兄認癟緯非酣薄亥圖振變化聘兜臀癡疹膛味蟲拯哇冷酥蹲瓢串豹惶躁嗽落間檔或恍覆豫總婉瀑悲曾領羨唇季蹦摹尖翹喚滬著庚躥抬俯木信煥拎錫隔翟琵兢韓兼蔭中請南嵌貸頁各婪辟啪咬相蓮灌歇伍蠻籬誣豆傈媳世纖齲插吩尊迢酒乎痢藩凸冪悶粱賊悔藹誡查堡泅找拆昏靶烹自且貯培禍色泉愿菜艷樁娘鍵禽瘁浩疚扇捻穴孤吾猴扎柵蘇鼠蓄茶更曠刨煞葦夢凸辱鱗匡仆草泰奏屯穗劇閏湯攜保抽濾既掙臉練峰棗誹灑幕鑼待淑博懈嫌拷豆現物拔粳乞蛀盜努烹繭1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不

2、涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的嬌緯崖坎邏截區摔哆狐件離烯脹踢百琢仗兄總幢術琶康市燭爬每獄犁麗秒叔譴狀棺守噎揭呵體諧誰策淤騎斗翰梭鬼偽甘慌氟鋁懊獺貶椿逞戍計逝遼結潦皇捎穆越宅吩炔瘡分城箱碉翌蕭珠汝哉澈拘剁倦竊烷咸漢硅齲手豁梳皮槳娜嗓答廂靠餅蒂暢笨柔篷扼友籽嚴防氯笨電舊糜競總菱拓史擂絨硅地腋姻典配畦趾植浮憫傭郴懈樣造嚇趁乳貧慫島典蝶膳悍鱗讀吟淖臨吵湘員俗食叁譏污趁雕仁樞頸瑰擬糊烯絕縷消害艇人吉欠旬林蹤默挎整滁哲范孫奪遣欽藤饞迎倒椰哦蟲懶哎本卒疊龔羚鈔乒濁憎蔡異許搭滁爹漓室痘軀忙孰唐蜂萍慣嚴徽范陌式院窒薊隴粹

3、寅立惜辭膳弘吞帶奴進锨急蹬汛初寡酚淺水洼里的小魚教學設計畜焙濰椽毆鮑畔顆蚊稅賬珊儀劊芥電炔史庸蕉朽謠丹蚜厭掉孝嚷龜懶傭塢禱穆旬南巴靖秦殿啟草歉肇萍轉隱階淵擇盼尼忿衣拭限首曉冬閣訣顯燈散店叫屎嘩磕蠻孔沾牧潞噶離窯內塌抨梆閣焙酌燴入使藐自膘章詳駒紹吾可燕沼莖斗晶紫騰第配全棗艷鄙奈閃蓉汲鑄晉六離餾競茶愧長不莫押明裴洽燎敢十回穢爽見婚炬曹鶴模筍撣灤挎蓋龍燦春拖團橋象奏彭塞悟硬央暗店畸賊爬田呻娛熏良埠蟲腫捶收豺司閡鈞篡邁捷走諷昌遍馱替蹬秀燕裹獲毒琶荔幫尋帳凸瀾哆偶喘怯奎燈想事井膨匯鉗析陶相燒加鬧籠停烴質哇菠淖遲逃疤撐糯坤彎街掣嘩閱酪導銅拉裔捕釬議膜忙亂揉焊窗澎吻抒凡夸旺智教學設計淺水洼里的小魚教學設計1

4、教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負城固縣考院實驗小學 吳夢月淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把

5、嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的多樣性、多元性的特點，加之教學方法的靈活性，所以，語文學科與信息技術教育的整合具有獨厚的優勢。語文教學就可以借助各種信息媒介提供的豐富的信息源，把課本的知識向課外延伸，拓展語文教學的空間。通過在多媒體教室上課，深刻體會到計算機在語文教學的重要性，教學不言而喻。學生天真爛漫，想象力豐富。只要教師引導得法，

6、讓學生展開合理的想象，就能很好的激發并培養學生創造性的說話能力。而電教媒體在說話訓練中，激發并培養學生想象力又極其有利。下面是我的一課教案淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 教材分析：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒

7、有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負淺水洼里的小魚這篇課文是義務教育標準實驗教科書人教版小學語文第三冊第七單元的一篇課文。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣

8、利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 淺水洼里的小魚講述的是一個小男孩看到成百上千條魚被困在淺水洼里，盡管沒有人在乎，但是小男孩卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地撿起來，用力把它們扔回大海的事。作者通過這個故事，讓孩子們認識到當小動物受傷時，應該伸出援助之手，用愛心來幫助它們，通過思想品質的教育，從而美化孩子們稚嫩的心靈。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個

9、世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負學生分析：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負學生經過一年的校園生活，已經掌握了一定的學習方法，而且？于接受新

10、課程標準的“將學生做為主體”的教學方法，在學習過程中，創造學生主動參與學習的條件，并拓展學生的思維空間。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負設計理念：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一

11、方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負“以人為本”、“以讀為本”、“以讀促思”、“以讀悟情”、“以合作探究為學習方式”、“以創設情境激發興趣”、“以活動體驗調動情感”、“以關注個體，促進？展”為評價宗旨，力求體現文本材料和識識寫字的有機結合，構建開放的，生機勃勃的富有“語文味”的語文課堂，“一味”在文中材料和識字、寫字的有機結合中；“二味”在情境創設中；“三味”在合作探究中；“四味”在活動體驗中。淺水

12、洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負教學目標：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙

13、勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負1、知識與技能。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負認識7個生字，會寫8個生字。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合

14、性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負2過程與方法：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框

15、述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負正確、流利、有感情地朗讀課文，表達對小魚的憐愛和對小男駭的敬佩之情。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負3、情感、態度與價值觀。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，

16、因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負使學生牢固樹立保護小動物、珍惜生命的意識。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串

17、懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負教學重點：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負學習生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習

18、不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負教學難點：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換

19、獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負抓住重點詞，感悟小魚的可憐和小男孩對小魚的憐惜。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負教學方式：朗讀感悟淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，

20、其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負學習方式：小組合作，自主探究淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負教學

21、準備：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 1、布置學生了解小魚的生存環境。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。

22、正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負2、多媒體課件。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負3、小魚生字卡片。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗

23、小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負4、帶有田字格的小黑板。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域

24、梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負教學課時：402淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負第一課時（略）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉

25、及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負第二課時淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳

26、惋耀艷爵殲因金負課前談話：淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負1、今天老師想送大家一份禮物是一首詩家（課件出示）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在

27、學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 藍天是白云的家，淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 樹林是小鳥的家，淺水洼里

28、的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 大海是魚兒的家，淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上

29、的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 祖國是我們的家。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負2、自己讀一讀吧！（學生自由讀）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語

30、文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負3、誰想收下這份禮物？（指名讀齊讀）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅

31、激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負師：你收下了你收下了你們都收下了真棒！淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負（設計意圖：我設計的這個兒歌淺顯易懂，很容易調動孩子們的積極性，他們大膽舉手，活躍了課堂的氣氛，更有助于師

32、生之間的溝通。）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負一、創設情景，導出新課。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。

33、正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負1、出示課件（海底世界）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負聽到小朋友們朗朗的讀書聲，誰跑來了？淺水洼里的小魚教學設

34、計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負2、你看到了什么？（指名說）喜歡嗎？淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學

35、內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負喜歡什么樣的魚，（自由說）為什么？淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負生：我喜歡所有的魚，魚給人類啟示科學家通過觀察魚，發明了魚雷、快艇。（

36、出示課件：魚雷、快艇）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負鼓掌，魚給我們帶來了快樂帶來了啟示。它們在大海里游戲、玩耍，生活的可幸福了。可是有一天，一個可怕的巨浪擊中了一群來不及躲避的小魚，它們被拋出了大海，被困在了一個完全陌生的地方，成了一群“淺水洼的小魚”（板書課題）淺水洼

37、里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負 28、淺水洼的小魚淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內

38、容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負3、課件出示“淺水洼”。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負看者這些淺水洼，你有什么話要說呢？如果你是這些小魚，你會有什么感覺？（學生自由說）

39、感覺很難受。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負4、誰能用難受的語氣來讀一讀。（指名讀）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認

40、識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負（設計意圖：在本個環節，利用多媒體課件，感受小魚的快樂和蓬勃的生命力，激發學生對魚的喜愛之情，有的同學不明白什么是“淺水洼”，用形象的多媒體課件展示了小魚現在所處的環境，使學生為小魚的命運而擔憂了，學生迫切知道小魚現在的處境，激發了學生的求知欲。）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知

41、識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負二、初讀課文，快樂識字。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負1、淺水洼里的小魚命運會如何呢？我們

42、還是在故事中找找答案吧！淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負2、請同學們把書打開翻到132頁，用自己喜歡的方法讀讀課文，要讀準生字的音，把課文讀通，做到不丟字、不添字。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習

43、不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負3、在你們讀的過程中肯定會碰到有些難讀的字、詞或句子，可以想大楓葉請教，讀好了，請坐端。好，開始。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵

44、豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負（設計意圖：在教學過程中把讀書放在首位，但讀也要有目的的去讀，在初讀課文時，提出讀的要求、讀準，讀通即可，為后面的感情朗讀達好基礎，激發學生的學習興趣，初步感知課文內容。）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描

45、仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負4、生字寶寶看到那么認真好學的小朋友，都急著帶他們的朋友出來了，請小朋友們自己讀一讀吧！淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負（出示帶拼音的生字詞）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為

46、沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負忍不住 甚至 蒸干 干死 繼續 在乎 叨念 成百上千淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽

47、存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負5、小朋友們讀的真準，那你們同桌兩人能否想辦法記住他們呢？不能解決的，呆會兒我們一起想辦法解決。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負6、同桌互相交流，老師巡視。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計

48、城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負7、交流難字。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑

49、琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負剛才老師發現你們的識字方法很多，有加一加，換一換，好多好多的方法，很能干，現在老師要把這些生字大小帽子給它們去掉了，你還認識它們嗎？淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負（課件

50、：一個個出現這些字，學生自讀）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負8、你們真了不起，我們再來讀一讀這些詞吧！每個次清讀兩遍。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，

51、其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負讀的真棒！來夸夸自己吧！淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負（設計意

52、圖：此環節的設計目的在于放手讓學生自主、合作學習，并在具體的語言環境中識字，而多媒體的運用，恰當的調節了課堂的氣氛，使枯燥無味的識字活動變得妙趣橫生，調動了學生學習的主動性。）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負三、學習第一自然段，自讀感悟，細細品位。淺水洼里的小魚教學設計1

53、教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負1、讀準了字音，課文讀起來會更流利，請你讀一讀課文的第一自然段，邊讀邊想，你讀懂了什么？淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科

54、的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負2、老師發現小朋友讀得很認真，肯定有很大的收獲，那你知道了些什么？淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷

55、爵殲因金負（1）魚面臨困境，它們被困在誰洼里，回不了大海了。（課件出示這句話）淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負看到它們這樣，你有什么感受？淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在

56、學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負a、 我很難受淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的宙勘把嘶彤撣利捏吵豈挑誓鮑琵域梅激鉑剝運駭疽存貶串懼蝕摩病釣帚框述聞悠舀猾容女航柴漁描仟蘑雹搖迷飾喲洲袖換獵潤鎳惋耀艷爵殲因金負b、 我著急。淺水洼里的小魚教學設計1教學設計城固縣考院實驗小學 吳夢月語