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文檔簡介
1、電流的強弱物理教案學習目標知識和技能l 會連接電流表，會讀電流表上的讀數，物理教案電流的強弱。過程與方法l 通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強弱情感、態度與價值觀l 嚴謹的科學態度與協作精神。教學重點電流表的使用教學難點培養嚴謹的科學態度與協作精神教學器材電路板、三個電池、兩個開關、兩個燈泡、適量導線、電流表板書設計第五章第三節 電流的強弱一、電流（I）：表示電流強弱的物理量。單位：安培（物理學家），簡稱：安符號是：A，還有mA,A1mA= A, 1A= A二電流表使用注意事項：（1） 串聯在被測電路中；絕對不允許將電流表直接接電源；（2） “+”、“-”接線柱要正確；（3） 被測電
2、流不能超過電流表的量程；使用前應將電流調零。教學過程教學內容和環節教師指導活動學生主體活動教后感引入課題實驗：根據電路圖連接實物。提問：以上兩個電路有什么不同？為什么？對，今天我們一齊來學習【板】第五章第三節 電流的強弱學生連接好電路。答：燈泡的亮度不同，右邊電路中的燈泡比左邊電路中的亮。原因是電池個數不同，通過燈泡的電流的強弱不同。電流師：在物理學中用電流這個物理量來表示電流的強弱?！景濉恳?、電流（I）：表示電流強弱的物理量，物理教案物理教案電流的強弱。單位：安培（物理學家），簡稱：安符號是：A，還有mA,A1mA= A, 1A= A例：兩手放電池正負極，電流約幾百毫安培人全安全電流是 mA
3、？小資料：常見的電流練習：動手動腦學物理 1學生閱讀小資料：常見的電流，進行單位轉換。電流表的使用方法師：要想知道電流的大小，可用電流表來測量。1結構：請大家觀察電流表的外觀（圖5.3-1），然后用語言來描述問：（1）兩排刻度的量程和分度值各是多少？（2）接線柱旁的數字與量程有何聯系？2如何使用電流表？（請閱讀P99內容后用語言來描述）教師小結：【板】二電流表使用注意事項：（4） 串聯在被測電路中；絕對不允許將電流表直接接電源；（5） “+”、“-”接線柱要正確；（6） 被測電流不能超過電流表的量程；（7） 使用前應將電流調零。3判斷以下電路的正誤：4實驗：按上面右圖連接電路。（注意：電路連接好之前開關應是打開的，并用試觸法選擇量程）練習：動手動腦學物理 2學生觀察電流表的處觀后小結：1字母A：電流的 單位2刻度盤（兩排刻度）3三個接線柱：一黑（-）兩紅（+）學生閱讀相關內容，然后口頭講述電流表的使用方法。答：右圖正確學生按電路圖連接電路。電流表的讀數師：在上面的實驗中，大家已將電路連接好了，通過燈泡的電流是多少？電流表如何讀數？請大家先閱讀相關內容。練習：動手動腦學物理 3學生閱讀完后讀出
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