1、第1課 初識(shí)“WPS文字”一、教材分析本課是四年級(jí)上學(xué)期的第一課時(shí)，是“WPS文字”模塊的起始課。本節(jié)課主要是從啟動(dòng)、窗口的組成、保存與退出四個(gè)方面讓學(xué)生開啟這一軟件的學(xué)習(xí)。作為學(xué)生接觸的第二個(gè)文字處理軟件，學(xué)生將利用這一軟件在下面的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體會(huì)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息加工與處理的便捷。因此這節(jié)課要考慮到整個(gè)模塊的發(fā)展性，充分發(fā)揮初識(shí)課的起始作用。二、學(xué)情分析本課授課對(duì)象為四年級(jí)兒童，從認(rèn)知角度而言，學(xué)生可以掌握具體化的問(wèn)題，而對(duì)于抽象性問(wèn)題的習(xí)得還有困難，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要將問(wèn)題和任務(wù)具體化，幫助學(xué)生從實(shí)踐中獲得解決方法。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“記事本”和“畫圖”工具的

2、使用。在有一定軟件學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，對(duì)于較近似的知識(shí)點(diǎn)，如“啟動(dòng)”與“保存”，學(xué)生可以利用遷移的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（1）了解“WPS文字”軟件的主要功能屬性，了解軟件窗口的組成。（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“WPS文字”軟件。（3）能夠?qū)Α癢PS文字”文檔進(jìn)行規(guī)范的保存。2. 過(guò)程與方法通過(guò)交流對(duì)話與自己的探索嘗試，感受新軟件的特征及魅力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)軟件的學(xué)習(xí)感受多樣化的信息處理方式。4. 行為與創(chuàng)新 通過(guò)學(xué)習(xí)新軟件逐步建立主動(dòng)學(xué)習(xí)新知的思維和方法。四、課時(shí)安排安排1課時(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：（1）掌握“WPS文字”軟件的啟動(dòng)、退出與保存。（2）規(guī)范

3、地對(duì)“WPS文字”文檔進(jìn)行保存。2. 難點(diǎn)：準(zhǔn)確規(guī)范地保存“WPS文字”文檔。六、教學(xué)方法與手段教師講演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組交流。七、課前準(zhǔn)備“WPS文字”軟件、課件、學(xué)件、圖文素材。8、 教學(xué)過(guò)程（1） 師生交流導(dǎo)入主題1. 觀察素材，提出疑問(wèn)出示素材：學(xué)生在教師提示下打開文件夾，觀察教師提供的素材。【設(shè)計(jì)意圖】感受信息，體會(huì)信息表現(xiàn)的豐富性和存儲(chǔ)方式的多樣性。教師提問(wèn)：這些素材都有哪些種類？你從中獲得了哪些信息？師生交流：文件夾中有圖片、文字、表格等素材。從素材中可以看出這些都是和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的素材。教師追問(wèn)：這些素材堆放在文件夾里，雖然詳細(xì)但呈現(xiàn)的方式有些雜亂，是否有更好的處理與表達(dá)方式

4、呢？學(xué)生探討：可以整合起來(lái)，做成一些精美的作品。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流，學(xué)生感受信息加工的必要性。2. 出示作品，揭示課題出示作品：這是老師利用一種相關(guān)軟件制作的作品，同學(xué)們覺(jué)得這種呈現(xiàn)方式如何？知道是用什么軟件制作的嗎？學(xué)生交流：作品好看精致。可能是用Word、“WPS文字”軟件制作的。揭示課題：是的，這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的新軟件“WPS文字”。【設(shè)計(jì)意圖】談話引出課題。從成品體現(xiàn)出借助信息手段處理和加工信息的優(yōu)勢(shì)。（2） 初識(shí)與啟動(dòng)1. 啟動(dòng)軟件師生交流：（師出示“WPS文字”圖標(biāo)）剛才有同學(xué)說(shuō)到了Word軟件，老師這有兩個(gè)圖標(biāo)，看一看你的桌面上有哪一個(gè)？你能打開嗎？學(xué)生操作：迅速雙擊打

5、開軟件。師生交流：大家是否都完成了軟件的啟動(dòng)？有誰(shuí)來(lái)打開老師的軟件？（提前刪除快捷方式）學(xué)生討論：（借助教材）桌面上沒(méi)有快捷方式時(shí)，該如何啟動(dòng)？【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)不同的條件，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的打開方式。幫助學(xué)生為真實(shí)情境中可能會(huì)遇到的問(wèn)題做好準(zhǔn)備。2. 了解軟件背景教師介紹：（播放課件）“WPS文字”軟件是一款專門的文字處理軟件。它是我國(guó)自主研發(fā)的軟件，可以免費(fèi)使用，也可以使用一些升級(jí)付費(fèi)項(xiàng)目。有同學(xué)提到的Word也是一款文字處理軟件，但它并不對(duì)外免費(fèi)開放，我們需要購(gòu)買相應(yīng)的正版軟件。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)軟件背景的了解，認(rèn)識(shí)到“WPS文字”軟件的主要用途。并通過(guò)正版軟件的話題讓學(xué)生建立尊重信息時(shí)代知

6、識(shí)產(chǎn)權(quán)的必要性。3. 學(xué)習(xí)窗口的組成師生交流：“WPS文字”軟件能制作精美的作品，靠的是不同部分的分工，因此每一部分都有自己特定的功能。互動(dòng)游戲：第一輪對(duì)照教材，你能快速地在學(xué)件中圈出指定部分嗎？第二輪脫離教材，快速圈出指定部分。教師提示：在“WPS文字”軟件的選項(xiàng)卡和“WPS文字”菜單中，按照分類還隱藏了很多功能。你能自己去了解一下嗎？探究分享：學(xué)生根據(jù)分類，點(diǎn)擊選項(xiàng)卡，發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的功能，小組內(nèi)進(jìn)行分享。互動(dòng)游戲：小組間比賽，快速找到老師指定的功能。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，以競(jìng)爭(zhēng)的形式，幫助學(xué)生快速熟悉軟件的操作界面。通過(guò)提示學(xué)生注重功能的分類，建立一種學(xué)習(xí)新軟件的思

7、維。借助探索的方式，幫助學(xué)生主動(dòng)展開學(xué)習(xí)。（3） 探究與保存1. 探索軟件教師提示：“WPS文字”軟件中有很多功能，比如輸入老師的名字，還有很多功能老師不說(shuō)同學(xué)們也能找到一些門道，請(qǐng)大家找一找有趣的功能，并進(jìn)行分享。小組交流：在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中與組內(nèi)成員進(jìn)行分享。全班交流：學(xué)生間交流分享，對(duì)于好的分享內(nèi)容進(jìn)行嘗試探索。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步使用軟件，借助探索發(fā)現(xiàn)新軟件帶來(lái)的樂(lè)趣。在使用過(guò)程中，建立分享交流的合作關(guān)系。2. 保存文檔師生交流：學(xué)習(xí)畫圖時(shí)，我們知道保存文件的重要性。對(duì)于“WPS文字”文檔，我們也需要進(jìn)行及時(shí)保存。教師講演：對(duì)比畫圖，和學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行保存。提示重點(diǎn)“保存的位置”和“保存的名稱”，關(guān)注保存的格式。學(xué)生練習(xí)。教師提示：保存后的文件與保存前存在區(qū)別。保存后可關(guān)閉文檔。學(xué)生練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)細(xì)致地講演，及時(shí)保存的重要性，并且重點(diǎn)關(guān)注規(guī)范的保存方式。（4） 小結(jié)與延伸1. 小結(jié)師生互動(dòng)：完成小練習(xí)。2. 延伸師生交流：對(duì)于這個(gè)軟件你還有什么好奇的？學(xué)生交流。【設(shè)計(jì)意圖】借助學(xué)生