1、實驗專題復習實驗專題復習小結小結 即所用生物材料的數量、質量、長度、即所用生物材料的數量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。或至少大致相同。 即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小、型號、潔凈度等要完全一樣。大小、型號、潔凈度等要完全一樣。即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題注意體積上等量的問題 相同且適宜相同且適宜 激素調節實驗設計專題激素調節實驗設計專題一、研究激素生理作用的常用方法一、研究激素生理作用的常用方法1、飼喂法、

2、飼喂法2、摘除法、摘除法3、注射法、注射法4、切除注射法、切除注射法5、閹割移植法、閹割移植法高頻考點二高頻考點二：研究激素生理作用的常用方法及實驗設計研究激素生理作用的常用方法及實驗設計二、實驗設計思路：二、實驗設計思路：第一步：將實驗材料或者實驗對象分組編號。第一步：將實驗材料或者實驗對象分組編號。第二步：操縱自變量。并且控制無關變量第二步：操縱自變量。并且控制無關變量第三步：在相同且適宜的條件下培養一段時間第三步：在相同且適宜的條件下培養一段時間第四步：觀察或者測量因變量（實驗結果，有時還第四步：觀察或者測量因變量（實驗結果，有時還要求平均值）要求平均值） 飼喂法飼喂法 如使用甲狀腺激素

3、制劑，甲狀腺激如使用甲狀腺激素制劑，甲狀腺激素抑止劑飼喂蝌蚪，現象前者在短時間內素抑止劑飼喂蝌蚪，現象前者在短時間內發育成微型青蛙，后者最終長成巨型蝌蚪。發育成微型青蛙，后者最終長成巨型蝌蚪。說明分泌的甲狀腺激素有促進小動物的發說明分泌的甲狀腺激素有促進小動物的發育功能。應該注意的是使用育功能。應該注意的是使用飼喂飼喂方法的激方法的激素應該是一些小分子的激素，如素應該是一些小分子的激素，如性激素，性激素，甲狀腺激素、腎上腺素甲狀腺激素、腎上腺素。 摘除法（切除法）一般摘除法（切除法）一般選取較大的動物選取較大的動物作為實驗材料如小狗。處理是摘除甲狀腺，作為實驗材料如小狗。處理是摘除甲狀腺，實驗

4、現象是實驗現象是小狗的身體臃腫，新陳代謝低小狗的身體臃腫，新陳代謝低下，發育停止，反應遲鈍，精神萎靡下，發育停止，反應遲鈍，精神萎靡。說。說明甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發育，明甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發育，以及提高神經系統的興奮性有關。以及提高神經系統的興奮性有關。這種方這種方法適用的比較廣泛，內分泌腺分泌物質的法適用的比較廣泛，內分泌腺分泌物質的功能可以采用此方法功能可以采用此方法。（。（通俗講：與癥狀通俗講：與癥狀相反的敘述即是這種激素的功能相反的敘述即是這種激素的功能） 注射法注射法如小白鼠注射一定劑量的如小白鼠注射一定劑量的胰島素胰島素，小白鼠反應遲鈍，活動減少，甚至昏迷小白

5、鼠反應遲鈍，活動減少，甚至昏迷。本實驗能證明胰島素能降低血糖濃度。較本實驗能證明胰島素能降低血糖濃度。較大劑量的注射能出現昏迷。這種方法使用大劑量的注射能出現昏迷。這種方法使用的也是比較廣泛的的也是比較廣泛的。 切除注射法切除注射法切除幼年小狗的垂體并且注射切除幼年小狗的垂體并且注射一定濃度的生長激素。現象一定濃度的生長激素。現象生長停滯生長停滯到繼到繼續生長。說明垂體分泌的生長激素促進了續生長。說明垂體分泌的生長激素促進了動物的生長。各種內分泌腺均可以通過切動物的生長。各種內分泌腺均可以通過切除與注射法配合，證明其產生的腺體極其除與注射法配合，證明其產生的腺體極其生理功能生理功能 閹割移植法

6、閹割移植法 如探索性激素的功能，實驗如探索性激素的功能，實驗材料可以選擇成年的公雞，先切除其睪丸材料可以選擇成年的公雞，先切除其睪丸并觀察，然后移植卵巢進一步觀察。實驗并觀察，然后移植卵巢進一步觀察。實驗現象開始雄性第二性征消退，后來逐漸出現象開始雄性第二性征消退，后來逐漸出現了雌性的第二性征。此實驗結論是性激現了雌性的第二性征。此實驗結論是性激素可以激發并維持第二性征。這種方法素可以激發并維持第二性征。這種方法激激素產生部位極其功能的探究素產生部位極其功能的探究，如性腺。，如性腺。 前后自身對前后自身對照照第二性癥的消第二性癥的消退和重現退和重現器官摘除法器官摘除法和移植法和移植法性激素性激

7、素等量的等量的生理生理鹽水或清水鹽水或清水耗氧量多少或耗氧量多少或發育時間發育時間注射或飼喂注射或飼喂甲狀腺激甲狀腺激素素等量的等量的生理生理鹽水鹽水直接測血糖含直接測血糖含量或檢測尿液量或檢測尿液中是否有糖中是否有糖注射法注射法胰高血糖胰高血糖素素等量的等量的生理生理鹽水鹽水低血糖、昏迷低血糖、昏迷注射法注射法胰島素胰島素對照對照檢測指標檢測指標材料處理材料處理激素名稱激素名稱4、為了、為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用作用，請你根據給出的實驗材料和用具，完，請你根據給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。善實驗步驟，并預測實驗結果。材料和用

8、具：年齡相同、體重相近的雄性成材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。水，注射器，血糖測量儀等。方法與步驟方法與步驟a.將實驗鼠隨機分為數量相等的甲、乙兩組，并將實驗鼠隨機分為數量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的分別用給出的儀器，測定并記錄它們的 。b.用注射器給甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給乙用注射器給甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射組鼠注射 ，一定時間后分別測定，一定時間后分別測定兩組小鼠的血糖含量。兩組小鼠的血糖含量。c.測定與記錄。測定與記錄。結果預測：結果預測

9、： 。實驗結論：實驗結論： 。血糖含量血糖含量等量的生理鹽水等量的生理鹽水甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變胰高血糖素有升高血糖的作用胰高血糖素有升高血糖的作用 實驗設計：實驗設計： 實驗目的：驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪實驗目的：驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用發育的作用 實驗材料：蝌蚪實驗材料：蝌蚪100只，飼料缸若干只，水只，飼料缸若干只，水飼料溫度計，甲狀腺激素等飼料溫度計，甲狀腺激素等 實驗過程：實驗過程： 預測結果：預測結果： 結論：結論： 解析：此題為動物飼養的實驗，目的是要解析：此題為動物飼養的實驗，目的是要驗證甲狀腺激素對蝌蚪發育的

10、促進作用。驗證甲狀腺激素對蝌蚪發育的促進作用。分析實驗原理，較容易想到進行對照實驗。分析實驗原理，較容易想到進行對照實驗。一組用含有甲狀腺激素的食物飼喂，另一一組用含有甲狀腺激素的食物飼喂，另一組用不含有甲狀腺激素的食物飼喂，觀察組用不含有甲狀腺激素的食物飼喂，觀察蝌蚪生長發育情況，就能達到驗證目的。蝌蚪生長發育情況，就能達到驗證目的。實驗設計：甲狀腺激素對蝌蚪發育的促進作實驗設計：甲狀腺激素對蝌蚪發育的促進作用用實驗過程：（實驗過程：（1）選取發育相同體長相等的）選取發育相同體長相等的2030只蝌蚪平均分成兩組，標記只蝌蚪平均分成兩組，標記a組和組和b組；（組；（2）將兩組蝌蚪分別放入水質，

11、水量，）將兩組蝌蚪分別放入水質，水量，飼料和溫度完全相同、的兩個飼料缸內飼飼料和溫度完全相同、的兩個飼料缸內飼養；（養；（控制無關變量）（控制無關變量）（3）將）將a組作為實組作為實驗組，在飼料中放入適量的甲狀腺激素，驗組，在飼料中放入適量的甲狀腺激素，b組作為對照組，飼料中不加入甲狀腺激素；組作為對照組，飼料中不加入甲狀腺激素；（4）在相同的條件下培養若干天（）在相同的條件下培養若干天（10-20）天，每天對蝌蚪的生長狀況進行對比觀察，天，每天對蝌蚪的生長狀況進行對比觀察，將觀察情況進行記錄。將觀察情況進行記錄。 預測實驗結果：預測實驗結果： a組蝌蚪比組蝌蚪比b組蝌蚪發育快變成組蝌蚪發育快

12、變成小型的青蛙。結論甲狀腺激素小型的青蛙。結論甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用。具有促進蝌蚪發育的作用。 高頻考點三高頻考點三：與生長素有關的實驗方法分析及應用與生長素有關的實驗方法分析及應用2.生長素發現實驗方法的應用生長素發現實驗方法的應用 課本課本51頁：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度頁：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗目的是實驗目的是 .自變量是自變量是 . 因變量是因變量是 .檢測指標是檢測指標是 .實驗步驟一般寫法：實驗步驟一般寫法：如何設計表格：如何設計表格：如何根據測量的數據繪制坐標曲線：如何根據測量的數據繪制坐標曲線：不同濃度的不同濃度的2，4d插條的生根情

13、況插條的生根情況探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度測量插條上根的總長度或生根的數目測量插條上根的總長度或生根的數目第一步：分組編號，作好實驗準備。第一步：分組編號，作好實驗準備。第二步：設置對照，操縱實驗變量。第二步：設置對照，操縱實驗變量。第三步：同條件處理，控制無關變量。第三步：同條件處理，控制無關變量。第四步：觀察比較，檢測反應變量。第四步：觀察比較，檢測反應變量。 例例2 2：為了研究人工合成的生長素類似物萘乙酸為了研究人工合成的生長素類似物萘乙酸是否對植物的開花具有影響，有人設計了以下是否對植物的開花具有影響，有人設計了以下實驗：取實驗：取2

14、020個水仙頭，隨機分成兩組，一組個水仙頭，隨機分成兩組，一組1010個不做任何處理，任其自然生長，作為對照；個不做任何處理，任其自然生長，作為對照；另一組另一組1010個水仙頭均剝去部分鱗片葉，露出花個水仙頭均剝去部分鱗片葉，露出花芽，并用芽，并用0.1mg/ml0.1mg/ml的萘乙酸處理。兩組放在相的萘乙酸處理。兩組放在相同溫度和濕度環境下培養。實驗組的同溫度和濕度環境下培養。實驗組的1010個水仙個水仙頭除頭除2 2個死亡外，其他個死亡外，其他8 8個分別在個分別在6-96-9天時間內開天時間內開花，平均比對照組早開花一個月。花，平均比對照組早開花一個月。 （1 1）據此得出萘乙酸可以

15、促進水仙開花的結論）據此得出萘乙酸可以促進水仙開花的結論. .實驗還有哪些不夠嚴密的問題會對實驗結果造實驗還有哪些不夠嚴密的問題會對實驗結果造成干擾？成干擾？ （2 2）若要完成本實驗，請）若要完成本實驗，請你重新進行設計合理方案。你重新進行設計合理方案。例例1、油菜內酯對植物生長發育具有多方面的促進作用，、油菜內酯對植物生長發育具有多方面的促進作用，被稱為被稱為“第六大植物內源激素第六大植物內源激素”。現已證明該激素能。現已證明該激素能促進芹菜的生長，但不知其作用促進芹菜的生長，但不知其作用是否具有兩重性是否具有兩重性，請，請用所給材料對此問題進行探究。用所給材料對此問題進行探究。實驗材料：

16、株高相同的芹菜幼苗，高濃度的油菜素內實驗材料：株高相同的芹菜幼苗，高濃度的油菜素內酯溶液、蒸餾水、噴壺等。酯溶液、蒸餾水、噴壺等。實驗步驟：實驗步驟： 結果預測及結論結果預測及結論配制一系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液配制一系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液(濃度范圍足濃度范圍足夠大），并設置蒸餾水對照組夠大），并設置蒸餾水對照組將株高相同的芹菜幼苗分為若干組將株高相同的芹菜幼苗分為若干組 分別用等量上述系列濃度的油菜素內酯水溶液和蒸餾水分別用等量上述系列濃度的油菜素內酯水溶液和蒸餾水噴灑不同組的芹菜幼苗噴灑不同組的芹菜幼苗 在相同條件下培養一段時間后測量芹菜株高在相同條件下培養一段時間后測量芹菜株

17、高若隨著所用油菜素內酯水溶液濃度增大，芹菜株高增長優勢若隨著所用油菜素內酯水溶液濃度增大，芹菜株高增長優勢越來越大，說明油菜素內酪的作用效果無兩重性。越來越大，說明油菜素內酪的作用效果無兩重性。 (若在一定范圍內隨油菜素內酯水溶液濃度增大，芹菜株高增若在一定范圍內隨油菜素內酯水溶液濃度增大，芹菜株高增長優勢越來越大；超過一定濃度，隨油菜素內酯水溶液的濃度增長優勢越來越大；超過一定濃度，隨油菜素內酯水溶液的濃度增大，芹菜株高增長優勢越來越小，說明油菜素內酯對芹菜的作用大，芹菜株高增長優勢越來越小，說明油菜素內酯對芹菜的作用效果有兩重性。效果有兩重性。 例例1：驗證生長素的產生部位在尖端：驗證生長

18、素的產生部位在尖端 實驗組：實驗組：取取放置放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側于去掉尖端的胚芽鞘一側 對照組：對照組：取取未放置未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側例例2. 驗證生長素的橫向運輸發生在尖端驗證生長素的橫向運輸發生在尖端（1）實驗操作）實驗操作 （2）現象：裝置）現象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置中胚芽鞘直立生長；裝置b和和c中胚芽鞘彎向光源生長。中胚芽鞘彎向光源生長。pqqp例例3.驗證生長素的極性運輸只能從形態學上端向下端運輸驗證生長素的極性運輸只能從形態學上端向下端運輸（1）實驗操作）實驗操作（2）實驗現象：）實驗現象：a組中去掉尖端的胚芽鞘組中去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生向右彎曲生長長，b組中去掉尖端的胚芽鞘組中去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲不生長也不彎曲。pqqp高頻考點五：高頻考點五：驗證植株上的幼葉驗證植株上的幼葉合成生長素防止葉柄脫落合成生長素防止葉柄脫落應用：某高三某同學從生物學資料應用：某高三某同學從生物學資料得知：得知：“植株上的幼葉能合成生長植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落素防止葉柄脫落”。為了驗證這一。為了驗證這一結論；該同學利用如圖所示的植株結論；該同學利用如圖所示的植株進