1、2018-2019學年度南雄市第一小學線描 第二課堂教學總結轉眼間，這學期接近尾聲。本學期我上線描裝飾畫課 程。按照美術新課程標準的要求，本學期活動課開始 之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。一學期來，我認真 備課、上課、聽課、評課，及時、講評作品，做好課后輔 導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。 嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下學期更 好的工作，現將本年度工作情況總結如下：線描裝飾畫課程，它是針對9-11歲這一年齡段孩子所 設計的，因為這一時期的孩子普遍好動，思維活躍，想象力強而寫實性差，性情較為浮躁，在此階段開設本

2、活動 課，一是通過此畫來培養孩子的觀察、創造及表現能力； 二是培養其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志。在線描課程的開發與研究以及教學實施方面，我盡量做到充分 發揮自己幾年來的教學經驗，積極探索找到適合這一年齡 段的教學內容，精心搜集有利于激發孩子創造力、想象力 審美能力，能有效培養孩子的審美素養的時效性強的兒童 線描裝飾畫課題。并且每一節課都制作了精美的課件，在 本學期學生作品豐富，內容形式新穎，使人耳目一新。孩 子們通過一個學期的學習，繪畫水平都有不同程度的提高， 由剛接觸時的不敢下筆、不自信到現在的敢想敢畫，畫面 構圖、布局能力顯著提高，創意、裝飾能力也有明顯增強。線描裝飾畫是基于寫實線描

3、的基礎上經過適當的夸張、 變形，裝飾處理過的具有圖案情趣的繪畫手法，它的基本 表達方式在于以線為主，點、線、面的綜合運用，創作自 由靈活，表現方法變幻無窮，突生裝飾感，具有很大的趣 味性，讓學生感到了一種區別于其它繪畫的一種新鮮感， 并能激發兒童學習美術的興趣和創作的熱情。線描教學的形式對于培養學生學習美術的主動心態， 自信心的培養，及思維的多元性都得到了一定發展，在實 際訓練中能促進他們的表現力，創造力和想象力的發展， 為以后的學習打下了一定的基礎。羅丹曾說：“美，無處不在，對于我們的眼睛，不是 缺少美而是缺少發現。”是的，美術是一門造型藝術，那 么我們該如何引導孩子們學會用自己的雙眼觀察、

4、發現、 感受、捕捉生活及藝術作品中的美，并且嘗試著去用繪畫 造型元素來分析我們認識和感受到的美，進而表現美、創 造美呢？實際上，一切的藝術創作都來源于生活！我們生活的世 界中蘊藏著無數千奇百怪的形態，從自然中吸取豐富的形 狀，給孩子以無限的想象和創造，變化由孩子眼中的線描 世界。學習線描畫初期階段的點、線、面組合練習盡管重要，但不能枯躁，否則將使孩子失去繪畫興趣，孩子畫什 么樣就什么樣，沒有任何心理負擔，他不會因改動而來征 求老師的意見：我畫得行還是不行 ？以至于對自己沒有信 心。因此在線描畫內容的設計編寫方面，我將“孩子對此 主題是否感興趣，容易接受嗎？ ”做為選材的主要因素。本學期我先后設計了認識點線面夢游、創意瓶 罐、盲人的眼鏡、皮影、京劇人物等課題 做為教學內容。經過近一學期的教學實踐，積累了很多造 型生動、充滿稚拙、童趣、富有創意并且具有個性特點的 黑白線描裝飾畫作品。在教學過程中有時還會碰到這樣或 那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習， 從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。展望未來的教學工作，我還有許多的不足，特別感謝 領導