1、章末技法提升章末技法提升重點題型研析重點題型研析材料信息類材料信息類材料信息題主要表現在情景新、知識活、能力要求高，材料信息題主要表現在情景新、知識活、能力要求高，能有效地考查學生對信息的處理能力和獲取信息解決問題能有效地考查學生對信息的處理能力和獲取信息解決問題的能力。的能力。一般解題方法為：一般解題方法為：1閱讀題干，發現信息：認真通讀題干，聯系生物學基本閱讀題干，發現信息：認真通讀題干，聯系生物學基本原理，領會題干給出的新信息，理解題干創設新情景中的原理，領會題干給出的新信息，理解題干創設新情景中的新知識。新知識。2提煉信息，發現規律：結合提出的問題，提煉出有價值提煉信息，發現規律：結合

2、提出的問題，提煉出有價值的信息，剔除干擾信息，從中找出規律。的信息，剔除干擾信息，從中找出規律。3運用規律，聯想遷移：充分發揮聯想，將發現的規律和運用規律，聯想遷移：充分發揮聯想，將發現的規律和已有舊知識牽線搭橋，遷移到要解決的問題中來。已有舊知識牽線搭橋，遷移到要解決的問題中來。4類比推理，解答問題：運用比較、歸納、推理，創造性類比推理，解答問題：運用比較、歸納、推理，創造性地解決問題。地解決問題。典例典例美國麻省理工學院的研究人員研制出一種全新抗病毒藥物美國麻省理工學院的研究人員研制出一種全新抗病毒藥物“draco”，幾乎可以殺死所有病毒。，幾乎可以殺死所有病毒。draco可以定向可以定向

3、追蹤被病毒侵染的細胞，引發細胞凋亡，從而殺死有害細追蹤被病毒侵染的細胞，引發細胞凋亡，從而殺死有害細胞，治愈感染。實驗表明，在這一過程中，胞，治愈感染。實驗表明，在這一過程中，draco對健對健康細胞不會造成損害。下列有關敘述不正確的是康細胞不會造成損害。下列有關敘述不正確的是()adraco不能直接殺死所有病毒不能直接殺死所有病毒bdraco的作用機理可能與溶酶體有關的作用機理可能與溶酶體有關cdraco的作用機理與效應的作用機理與效應t細胞類似細胞類似ddraco可以誘導細胞膜上糖蛋白減少可以誘導細胞膜上糖蛋白減少【解析】【解析】由題意可知，由題意可知，draco主要通過誘導被病毒侵主要通

4、過誘導被病毒侵染的細胞裂解來達到殺死病毒的目的。細胞膜上糖蛋白減染的細胞裂解來達到殺死病毒的目的。細胞膜上糖蛋白減少是癌細胞的特征，且從題干中無法獲取少是癌細胞的特征，且從題干中無法獲取d項所述信息，項所述信息，故故d錯誤。錯誤。【答案】【答案】d強化訓練強化訓練12012年年1月月6日，在美國紐約倫斯勒的神經干細胞研究所日，在美國紐約倫斯勒的神經干細胞研究所工作的工作的sally temple等研究人員發現等研究人員發現“人視網膜色素上皮組人視網膜色素上皮組織也存在神經干細胞織也存在神經干細胞”，并將該成果發表在，并將該成果發表在細胞細胞干細干細胞胞(cell stem cell)期刊上。下

5、圖是相關研究圖解，回答期刊上。下圖是相關研究圖解，回答以下問題：以下問題：( (1) )圖中圖中a過程代表的細胞分裂方式為過程代表的細胞分裂方式為。請在方框。請在方框內繪制出一個細胞周期內染色體內繪制出一個細胞周期內染色體( (質質) )與核與核dna數比值的變數比值的變化曲線圖。化曲線圖。( (2) )神經元通過許多神經元通過許多“突起突起”來擴大其細胞膜面積，其細胞來擴大其細胞膜面積，其細胞內內( (填細胞器填細胞器) )擴大膜面積的方式與此類似。擴大膜面積的方式與此類似。(3)細胞具有全能性的原因是細胞具有全能性的原因是_。正常情況下，視網。正常情況下，視網膜色素上皮組織細胞膜色素上皮組

6、織細胞_(填填“具有具有”或或“不具有不具有”)全能性。全能性。解析：解析：(1)在組織細胞的增殖中細胞的分裂方式為有絲分裂。在組織細胞的增殖中細胞的分裂方式為有絲分裂。從從dna復制到復制過程結束，核復制到復制過程結束，核dna數逐漸增多而染色體數逐漸增多而染色體(質質)數不變，從數不變，從dna復制結束到著絲點斷裂之前，核復制結束到著絲點斷裂之前，核dna數是染色體數是染色體(質質)數的兩倍，染色體數的兩倍，染色體(質質)數與核數與核dna數的比值數的比值等于等于0.5，dna復制前和著絲點斷裂之后，核復制前和著絲點斷裂之后，核dna數和染色數和染色體體(質質)數相等，染色體數相等，染色體

7、(質質)數與核數與核dna數的比值等于數的比值等于1。(3)線粒體內膜向內腔折疊形成嵴，類似于神經元細胞的突起。線粒體內膜向內腔折疊形成嵴，類似于神經元細胞的突起。答案：答案：(1)有絲分裂如圖有絲分裂如圖(2)線粒體線粒體(3)(生物體的每個生物體的每個)細胞具有本物種所需要的全細胞具有本物種所需要的全部基因不具有部基因不具有2端粒是真核細胞內染色體末端的端粒是真核細胞內染色體末端的dna重復片斷，功能重復片斷，功能是完成染色體末端的復制，防止染色體融合、重組和降解。是完成染色體末端的復制，防止染色體融合、重組和降解。它們在細胞分裂時不能被完全復制，因而隨分裂次數的增它們在細胞分裂時不能被完

8、全復制，因而隨分裂次數的增加而縮短，除非有端粒酶的存在。端粒酶主要成分是加而縮短，除非有端粒酶的存在。端粒酶主要成分是rna和蛋白質，其含有引物特異識別位點，能以自身和蛋白質，其含有引物特異識別位點，能以自身rna為模為模板板,合成端粒合成端粒dna并加到染色體末端并加到染色體末端,使端粒延長，從而延使端粒延長，從而延長細胞的壽命甚至使其永生化。研究表明長細胞的壽命甚至使其永生化。研究表明,如果細胞中不存如果細胞中不存在端粒酶的活性，染色體將隨每次分裂而變得越來越短在端粒酶的活性，染色體將隨每次分裂而變得越來越短,而而且由于細胞的后代因必需基因的丟失且由于細胞的后代因必需基因的丟失,最終死亡。

9、最終死亡。(1)染色體末端發生錯誤融合屬于染色體結構變異中的染色體末端發生錯誤融合屬于染色體結構變異中的_，結果使染色體上基因的，結果使染色體上基因的_發生改變。發生改變。 (2)端粒酶中，蛋白質成分的功能類似于端粒酶中，蛋白質成分的功能類似于_酶。酶。 (3)如果正常體細胞中不存在端粒酶的活性，你認為新復制如果正常體細胞中不存在端粒酶的活性，你認為新復制出的出的dna與親代與親代dna完全相同嗎？完全相同嗎？_。體外培養正。體外培養正常成纖維細胞，細胞中的端粒長度與細胞增殖能力呈常成纖維細胞，細胞中的端粒長度與細胞增殖能力呈_(正相關、負相關正相關、負相關)關系。關系。(4)從上述材料分析可

10、知，正常體細胞不斷走向衰老的原因從上述材料分析可知，正常體細胞不斷走向衰老的原因是是_。(5)科學家發現精子中的端粒長度與受試者的年齡無關，這科學家發現精子中的端粒長度與受試者的年齡無關，這是因為精子細胞中是因為精子細胞中_具有正常活性，使具有正常活性，使_保保持一定的長度。持一定的長度。解析：解析：(1)閱讀題干，尋找信息。如閱讀題干，尋找信息。如“端粒端粒”、“端粒酶端粒酶”等。等。 (2)提煉信息，聯想遷移，如提煉信息，聯想遷移，如根據題干信息端粒酶根據題干信息端粒酶“能能以自身以自身rna為模板，合成端粒為模板，合成端粒dna”，可確定端粒酶的功，可確定端粒酶的功能類似于逆轉錄酶的功能

11、；能類似于逆轉錄酶的功能；根據根據“端粒酶能合成端粒端粒酶能合成端粒dna并加到染色體末端并加到染色體末端,使端粒延長使端粒延長,從而延長細胞的壽命從而延長細胞的壽命甚至使其永生化甚至使其永生化”可分析細胞衰老的原因。可分析細胞衰老的原因。(3)組織作答。組織作答。答案：答案：(1)易位數量、順序易位數量、順序(2)逆轉錄逆轉錄(3)不完全相同不完全相同正相關正相關(4)端粒酶活性的喪失端粒酶活性的喪失(5)端粒酶端粒端粒酶端粒規范答題規范答題有關分子組成和鑒定的應用案例有關分子組成和鑒定的應用案例(抓抓關鍵詞關鍵詞)解題模板解題模板動物細胞中的一類基因是維持基本生命活動的，在各種細動物細胞中

12、的一類基因是維持基本生命活動的，在各種細胞中都處于活動狀態。另一類基因是選擇性表達的基因。胞中都處于活動狀態。另一類基因是選擇性表達的基因。如圖是能產生如圖是能產生a抗體的細胞，關于該細胞中三個基因的開抗體的細胞，關于該細胞中三個基因的開閉狀態，下列說法正確的是閉狀態，下列說法正確的是()a.其中有一個處于活動狀態，即其中有一個處于活動狀態，即a抗體基因抗體基因b.其中有一個處于活動狀態，即其中有一個處于活動狀態，即atp合成酶基因合成酶基因c.其中有其中有號染色體上的兩個處于活動狀態號染色體上的兩個處于活動狀態d.三個都處于活動狀態三個都處于活動狀態規范思路規范思路提醒提醒胰島素基因在胰島胰

13、島素基因在胰島b細胞中屬于選擇性表達的基因細胞中屬于選擇性表達的基因實驗技能實驗技能對照實驗的類型對照實驗的類型1相關概念相關概念對照組通常指在自然狀態下或已知影響因素所造成的結果對照組通常指在自然狀態下或已知影響因素所造成的結果的一組實驗；而實驗組通常指某種自變量的改變對實驗結的一組實驗；而實驗組通常指某種自變量的改變對實驗結果的影響未知，需要人為探索的一組實驗。對照組能幫助果的影響未知，需要人為探索的一組實驗。對照組能幫助人們排除無關變量所造成的實驗誤差，與實驗組對照有助人們排除無關變量所造成的實驗誤差，與實驗組對照有助于得出真實可信的結果或結論。于得出真實可信的結果或結論。2對照類型對照

14、類型(1)空白對照：對照組為不作任何處理的對象組。這里的不空白對照：對照組為不作任何處理的對象組。這里的不作處理，并非什么因素都不給予，而是針對實驗所要研究作處理，并非什么因素都不給予，而是針對實驗所要研究的因素不給予，以體現實驗因素的有無對實驗結果的影響。的因素不給予，以體現實驗因素的有無對實驗結果的影響。如如“探究影響酶活性的條件探究影響酶活性的條件”實驗中：實驗中： 1號試管加號試管加1 ml蒸餾水蒸餾水(空白對照組空白對照組)； 2號試管加號試管加1 ml鹽酸溶液鹽酸溶液(實驗組實驗組)； 3號試管加號試管加1 mlnaoh溶液溶液(實驗組實驗組)。(2)自身對照：指實驗與對照在同一對

15、象上進行，即不另設自身對照：指實驗與對照在同一對象上進行，即不另設對照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如對照組。單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如“植物細胞質壁分離和復原植物細胞質壁分離和復原”實驗，就是典型的自身對照。實驗，就是典型的自身對照。自身對照，方法簡便，關鍵是要看清楚處理前后實驗現象自身對照，方法簡便，關鍵是要看清楚處理前后實驗現象的差異，實驗處理前的對象狀況為對照組，實驗處理后的的差異，實驗處理前的對象狀況為對照組，實驗處理后的對象變化則為實驗組。對象變化則為實驗組。(3)條件對照：指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理條件對照：指雖給對象施以某種實驗處理，但這種

16、處理是作為對照意義的。例如：是作為對照意義的。例如：“動物激素飼喂小動物動物激素飼喂小動物”的實的實習實驗，采用等組實驗法，其實驗設計方案是：習實驗，采用等組實驗法，其實驗設計方案是：甲組：飼喂甲狀腺激素甲組：飼喂甲狀腺激素(實驗組實驗組)；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑乙組：飼喂甲狀腺抑制劑(條件對照組條件對照組)；丙組：不飼喂藥劑丙組：不飼喂藥劑(空白對照組空白對照組)。顯然，乙組為條件對照。該實驗既設置了條件對照，又設顯然，乙組為條件對照。該實驗既設置了條件對照，又設置了空白對照，通過比較、對照，更能充分說明實驗變置了空白對照，通過比較、對照，更能充分說明實驗變量量甲狀腺激素能促進動物的生長發育

17、。甲狀腺激素能促進動物的生長發育。(4)相互對照：指不另設對照組，而是幾個實驗組相互對比相互對照：指不另設對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，在等組實驗法中，大都是運用相互對照，如對照，在等組實驗法中，大都是運用相互對照，如“植物植物的向性的向性”的等組實驗中，的等組實驗中，5個實驗組采用的都是相互對照，個實驗組采用的都是相互對照，較好地平衡和抵消了無關變量的影響，使實驗結果更具有較好地平衡和抵消了無關變量的影響，使實驗結果更具有說服力。說服力。典例典例機體的免疫系統對核輻射損傷很敏感，主要表現在核輻射機體的免疫系統對核輻射損傷很敏感，主要表現在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素會誘導免疫

18、細胞凋亡。人白細胞介素18(il18)能促進免能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了展了“il18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：的研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：組無輻射損傷；組無輻射損傷；組輻射損傷組輻射損傷(60co照射，下同照射，下同)；組先輻射損傷，組先輻射損傷，1天后注天后注射射il18，14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養，天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養，在培養了在培養了0 h、12 h、2

19、4 h、48 h后，進行細胞凋亡檢測，后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：得到的細胞凋亡相對值如下表：組別組別處理方法處理方法0 h12 h24 h48 h無輻射損傷無輻射損傷 0.0460.0560.0480.038輻射損傷輻射損傷0.4600.4200.5300.520輻射損傷輻射損傷il180.2390.2650.2790.269(1)細胞凋亡是由遺傳機制決定的細胞凋亡是由遺傳機制決定的_死亡。從表中數死亡。從表中數據可知，細胞凋亡相對值越小，說明發生凋亡的脾細胞數據可知，細胞凋亡相對值越小，說明發生凋亡的脾細胞數目越目越_；從；從_(組別組別)兩組數據可知，兩組數據可知，

20、il18能夠抑制脾細胞凋亡。能夠抑制脾細胞凋亡。(2)科研小組還設置了第科研小組還設置了第組實驗，方法是先注射組實驗，方法是先注射il18,3天后進行輻射損傷，天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第天后的實驗操作同前三組。與第組相比，設置第組相比，設置第組的目的是組的目的是_。【解析】對照實驗組及實驗結論的確立【解析】對照實驗組及實驗結論的確立各組對照實驗遵循單一變量原則，只有一個變量，該實驗各組對照實驗遵循單一變量原則，只有一個變量，該實驗中有如下對照實驗：中有如下對照實驗：對照對照實驗實驗自變量自變量實驗結論或探究問題實驗結論或探究問題是否有輻射損傷是否有輻射損傷核輻射會誘導脾

21、細胞凋亡核輻射會誘導脾細胞凋亡il18的的“有、有、無無”il18能夠抑制核輻射誘導的能夠抑制核輻射誘導的脾細胞凋亡脾細胞凋亡輻射前后注射輻射前后注射il18輻射前后注射輻射前后注射il18，對抑制，對抑制核輻射誘導的脾細胞凋亡的影核輻射誘導的脾細胞凋亡的影響響【答案】【答案】(1)編程性少編程性少(2)比較核輻射前后注射比較核輻射前后注射il18對抑制核輻射誘導的脾細胞對抑制核輻射誘導的脾細胞凋亡的影響凋亡的影響強化訓練強化訓練目前臨床上治療癌癥的方法一般是手術切除腫瘤，為防止目前臨床上治療癌癥的方法一般是手術切除腫瘤，為防止體內殘留癌細胞，要在手術后進行化療。某生物興趣小組體內殘留癌細胞，

22、要在手術后進行化療。某生物興趣小組的同學從資料中獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與的同學從資料中獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與dna復制復制的酶與的酶與dna相互作用。他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細相互作用。他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，可作為癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗胞的增殖，可作為癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗進行了探究。進行了探究。實驗材料：實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養物質的細胞培養液，顯微鏡，水，生理鹽水，含有全部營養物質的細胞培養液，顯微鏡，血球計數板，試管，吸管等。血球計數板，試管，吸管等。(1)其中某位同學的實驗操作如下其中某位同學的實驗操作如下,請將實驗內容補充完整請將實驗內容補充完整. 取潔凈的培養皿一個，加入適量的培養液，從小鼠肝部取潔凈的培養皿一個，加入適量的培養液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養皿中。置于培養皿中。 _，作為，作為_組。組。_，振蕩后，在冰箱中培養一，振蕩后，在冰箱中培養一段時間。段