1、.小學(xué)健康教育四年級(jí)下冊(cè)第一課人體必需的營(yíng)養(yǎng)素（一）教學(xué)目標(biāo)：1、90%以上的學(xué)生知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，并了解生活中食物的營(yíng)養(yǎng)素。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)素對(duì)身體的作用，并能要求自己形成不挑食的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)與人合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)欣賞他人。教材分析：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）水平二（3-4年級(jí)）身體健康目標(biāo)中，要求學(xué)生能夠了解主要營(yíng)養(yǎng)素的作用，知道人體所需的幾種主要營(yíng)養(yǎng)素（如脂肪、蛋白質(zhì)、糖類）。根據(jù)水平目標(biāo)與學(xué)生情況，本課主要內(nèi)容定為營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用和食物中存在的主要營(yíng)養(yǎng)素，幫助學(xué)生了解如何進(jìn)食有營(yíng)養(yǎng)，并認(rèn)識(shí)到為什么不要挑食或偏食，進(jìn)而形成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)素

2、對(duì)人體的作用教學(xué)難點(diǎn)：食物中的主要營(yíng)養(yǎng)素教學(xué)方法：合作探究法，情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，語(yǔ)言教學(xué)法，糾正錯(cuò)誤法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天，我們的好朋友康康同學(xué)在自助餐廳遇到了困難，大家愿不愿意幫助他呀？課件呈現(xiàn)康康在自助餐廳思考問(wèn)題的圖片，康康問(wèn)：我要如何飲食才是營(yíng)養(yǎng)的健康的呢？學(xué)生憑借自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。師根據(jù)學(xué)生的情況，宣布今天大家要接受的挑戰(zhàn)。在百度、谷歌等搜索引擎中搜索自助餐廳、食品、康康的圖片或視頻等，制作課件；錄制康康同學(xué)的話語(yǔ)，插入課件中。二、知識(shí)探究1、人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？學(xué)生思考后發(fā)言，師評(píng)價(jià)小結(jié)。人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有七大類，分別是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、礦

3、物質(zhì)、纖維素、水。學(xué)生回答到了的，就用課件呈現(xiàn)出來(lái)。2、營(yíng)養(yǎng)素的作用及其食物來(lái)源課件出示連線題，應(yīng)用電子白板的交互功能，在課件上畫線；題目的內(nèi)容為：七大類營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的主要作用連線，師生針對(duì)錯(cuò)誤的幾條連線進(jìn)行探討，如：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類對(duì)人體的作用。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命。它具有調(diào)節(jié)生理功能和供給部分熱量等作用。含蛋白質(zhì)較多的食物有：魚、肉、蛋、禽、奶、豆類及豆制品。脂肪供給人體熱量、維持體溫、保護(hù)內(nèi)臟、構(gòu)成機(jī)體組織、促進(jìn)維生素的吸收等作用。含脂肪多的食物有：動(dòng)物油、植物油等。碳水化合物又稱糖類。是供給人體熱量的主要來(lái)源。碳水化合物的主要來(lái)源有：谷物糧食和根莖等食物。課

4、件出示填空題，如：肉類主要的營(yíng)養(yǎng)素有；水果類主要的營(yíng)養(yǎng)素有；蔬菜類主要的營(yíng)養(yǎng)素有；以具體的食物為例來(lái)分析其成份，應(yīng)用MicrosoftExcel圖表中的餅圖直觀的呈現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)素的多少。在百度、谷歌等搜索引擎中搜索相關(guān)的資料，確保知識(shí)的正確性。三、生活演練學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)素相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦動(dòng)手，幫助康康設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)健康的飲食方案，先由個(gè)人根據(jù)營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，選擇菜肴和飲品；然后以小組為單位進(jìn)行討論，是否是健康的營(yíng)養(yǎng)的飲食；最后，在全班同學(xué)中選擇較好的飲食方案送給康康。應(yīng)用課件呈現(xiàn)快樂(lè)自助餐的方法與要求，自助餐廳的食物和盤子的圖片等；然后，請(qǐng)同學(xué)在電子白板上操作，選擇食物的圖片拖放至盤子中；最后，師

5、生共同分析用餐的科學(xué)性。四、練習(xí)鞏固多媒體課件呈現(xiàn)練習(xí)題，在課件上作答，應(yīng)用電子白板的交互功能直接書寫。生思考答題，師講解知識(shí)點(diǎn)及糾錯(cuò)。第二課人體必需的營(yíng)養(yǎng)素（二）教學(xué)目標(biāo)：1、能過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)生命。2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力，和數(shù)據(jù)處理能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和加工信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)生命。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課師：俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。我們?yōu)槭裁匆燥?/p>

6、？學(xué)生自由發(fā)言導(dǎo)入：人體必需的營(yíng)養(yǎng)素（大屏幕出示）二、學(xué)習(xí)新課1、人體必需的營(yíng)養(yǎng)素有哪幾類？2、這些營(yíng)養(yǎng)素的作用及來(lái)源是什么？（1）維生素參與體內(nèi)生理調(diào)節(jié)，能增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育維生素具有微量性、調(diào)節(jié)性、特異性。（2）無(wú)機(jī)鹽包括鈣、鐵、鋅等（3）水生命之源，年齡最小，對(duì)水的需要量越大。（4）纖維素促進(jìn)腸蠕動(dòng)，保持大便暢通，起到腸道“清潔工”的作用。3、 練習(xí)鞏固 多媒體課件呈現(xiàn)練習(xí)題，在課件上作答，應(yīng)用電子白板的交互功能直接書寫。生思考答題，師講解知識(shí)點(diǎn)及糾錯(cuò)。 第三課合理安排一日三餐教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么要安排一日三餐，學(xué)會(huì)科學(xué)安排一日三餐,了解一日三餐中的科學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道合理調(diào)配

7、食物，使之平衡，方可滿足人體需要教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎？師講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣合理安排一日三餐。（師板書課題，生齊讀）二、學(xué)習(xí)新課1、談話：在我們身邊，經(jīng)常有這樣的小朋友，他們喜歡吃什么食物就每餐、每天都吃，而不喜歡的食物一口不嘗，你認(rèn)為這樣的吃法對(duì)嗎？（不對(duì)，因?yàn)樵趦和拿咳丈攀辰M成中，每一類食物都攝入才能保證身體健康。）指名說(shuō)。2、出示課件（我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)生每日膳食的推薦）：師針對(duì)表格中的內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生

8、根據(jù)自己的年齡來(lái)對(duì)照自己一天的營(yíng)養(yǎng)攝入量。并告訴學(xué)生：在每一類食物中，各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分大體相近，在膳食中應(yīng)經(jīng)常互相替換，以使膳食豐富多彩，吃的品種越多，攝入的營(yíng)養(yǎng)素越全面。3、一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。因此吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。在一天不同的時(shí)間段里，人體所需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的量是完全不同的。那么，怎樣安排一日三餐更為合理呢？早餐的安排：（1）早餐的重要性：613歲兒童正值小學(xué)階段，游

9、戲和活動(dòng)減少了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，尤其因早晨時(shí)間緊張而導(dǎo)致早餐營(yíng)養(yǎng)不足，常在上午第二節(jié)課后就出現(xiàn)饑餓感，以致思想不能集中而影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，還會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。因此同學(xué)們的早餐，一定要吃飽吃好。（2）合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐：早餐的能量攝入量應(yīng)為全天總能量的30。大部分人早晨剛起床，食欲一般不高，可采用干稀搭配的方式，如面包或蛋糕或包子加牛奶或豆?jié){或稀飯，再吃一個(gè)雞蛋，一些肉松或午餐肉等以補(bǔ)充蛋白質(zhì)。（但要注意不能同時(shí)吃雞蛋和豆?jié){）若早餐不能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)要求，也可以在第二節(jié)課后增加一次課間餐。同學(xué)們，科學(xué)的早餐規(guī)律概括為一句話：早餐一定要吃好。午餐的安排：（1）小學(xué)生的午餐能量供給應(yīng)占全天能量的35。午餐的內(nèi)

10、容應(yīng)有肉食與豆制品搭配的副食，每星期吃一次或兩次魚類、豬肝，每天保證有動(dòng)物類食品（肉、蛋類）。有關(guān)蔬菜和主食方面的請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀教材第6頁(yè)的內(nèi)容。（2）小組討論：你家平時(shí)中午吃什么？討論后師小結(jié)：要想營(yíng)養(yǎng)全面，就要力求食物品種多樣，爭(zhēng)取一周內(nèi)飯菜花樣不重復(fù)。科學(xué)的午餐規(guī)律為：午餐一定要吃飽吃好。晚餐的安排：小學(xué)生晚餐的能量供給應(yīng)占全天能量的35。晚餐內(nèi)容應(yīng)包括主食、肉炒菜、粥或湯類，以達(dá)到干稀搭配、葷素搭配，但不要吃得過(guò)于油膩，既要營(yíng)養(yǎng)豐富，又要容易消化。科學(xué)的晚餐規(guī)律為：晚餐講究精而少。4、聯(lián)系上述內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家安排的最合理。小組討論后指名匯報(bào)。師小結(jié)：一日

11、三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。5、 小學(xué)生選用食物的宜與不宜：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀教材第6、7頁(yè)。讀后指名說(shuō)一說(shuō)：在平時(shí)的飲食習(xí)慣中，你做到了哪幾點(diǎn)？6、小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題：生默讀教材第7頁(yè)。師小結(jié)：良好的飲食習(xí)慣很重要，一定要注意堅(jiān)持。三、拓展延伸課件出示有關(guān)“金字塔”膳食方案的內(nèi)容：上海市營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)趙潔教授推出膳食結(jié)構(gòu)“4+1”金字塔方案,引起世人的關(guān)注。它有別于美國(guó)公共衛(wèi)生官員提出的“飲食金字塔”方案,更適合我國(guó)國(guó)情和東方民族的飲食習(xí)慣,是具有代表性的亞洲飲食文化模式。所謂“4+1”就是每日膳食必須有“糧及豆”、“蔬菜及水果”、“奶及奶制品”、“肉、魚及蛋”四類保護(hù)性食物作為支柱,適當(dāng)

12、加“油、鹽及糖”。四類食物按人均計(jì),每日糧、豆類攝取量為400500克,其中糧食與豆類之比約為10比1,蔬菜、水果攝取限為300克400克,比例8:1，奶及奶制品攝取200-300克，肉、魚、蛋攝取100-200克。師小結(jié)：這個(gè)膳食方案只是一份參考，平時(shí)家里的膳食安排還要根據(jù)家里的具體情況合理安排。四、作業(yè)布置第四課 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的危害教學(xué)目的：（1）了解營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的特征有哪些。（2）了解營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的危害是什么。（3）怎樣防止?fàn)I養(yǎng)過(guò)剩。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課二、出示圖片和視頻。讓學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的特征有哪些。三、借助圖片學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的危害是什么。 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致的過(guò)度肥胖可能導(dǎo)致

13、高血壓、冠心病或糖尿病，危害很大。四、怎樣防止?fàn)I養(yǎng)過(guò)剩？ 防止?fàn)I養(yǎng)過(guò)剩，首先要做到各種營(yíng)養(yǎng)素合理、平衡，吃飯要嚴(yán)格控制，定時(shí)定量，多參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)。教學(xué)后記: 學(xué)生了解了營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的特征和危害是什么，也知道了怎樣防止?fàn)I養(yǎng)過(guò)剩。第五課 狂犬病，真可怕一、教學(xué)目的通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。難點(diǎn)：狂犬病是怎樣傳播的？三、教學(xué)過(guò)程1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動(dòng)物？2、了解：養(yǎng)小動(dòng)物的目的是什么？知道養(yǎng)小動(dòng)物存在的危險(xiǎn)在哪嗎？3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病4、學(xué)生分組對(duì)自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理

14、5、請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動(dòng)物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會(huì)通過(guò)被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來(lái)沒(méi)有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)發(fā)病早期會(huì)出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺(jué)，

15、四肢還會(huì)有螞蟻爬的感覺(jué)。早期過(guò)后人會(huì)進(jìn)入一個(gè)高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對(duì)聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非常渴的情況下也不敢飲水，因?yàn)橐豢匆娝蛘呗牭剿暽踔撂岬剿侄紩?huì)引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會(huì)持續(xù)13天。興奮期一過(guò)，人會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，痙攣發(fā)作也會(huì)停止，但是會(huì)出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜](méi)有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因?yàn)楹粑h(huán)衰竭而死亡。7、如果不慎被小動(dòng)物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)有過(guò)此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理傷

16、口，并接收狂犬疫苗的接種8、教師補(bǔ)充介紹預(yù)防措施最好不要養(yǎng)小動(dòng)物，如果有必要養(yǎng)就要給小動(dòng)物定期打預(yù)防針注意傳染源，對(duì)發(fā)病的小動(dòng)物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進(jìn)行處理，切記不能剝皮甚至進(jìn)食。在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗。在被咬傷的時(shí)候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時(shí)以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬(wàn)不要縫合或者包扎，最后及時(shí)到醫(yī)院接種狂犬疫苗。第六課 得水痘，要隔離教學(xué)目標(biāo)1、了解水痘的傳播途徑及危害。2、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。3、養(yǎng)成清清潔，愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容

17、1、什么是水痘。2、水痘的危害及傳染途徑。3、何如預(yù)防水痘。教學(xué)過(guò)程：一、引入1、老師：今天我們請(qǐng)來(lái)一個(gè)同學(xué)，他的名字叫明明。前幾天明明可不高興了，他不能和好朋友一起玩了，他很煩惱，因?yàn)樽罱恍┒欢慌赖搅怂纳砩希姘W，使他睡覺(jué)都睡不好。那豆豆還亮晶晶的，像一個(gè)個(gè)小水泡。一撓，小痘痘里裝的全是水。明明到底長(zhǎng)了什么？（指名答）2、板書題目。讓學(xué)生齊讀預(yù)防水痘。二、認(rèn)識(shí)水痘1、請(qǐng)同學(xué)在小組里講講自己長(zhǎng)水痘的經(jīng)歷或自己了解的水痘的知識(shí)。（老師在小組里巡視）2、老師請(qǐng)患過(guò)水痘的同學(xué)來(lái)介紹長(zhǎng)水痘的感受，老師補(bǔ)充水痘的癥狀。3、老師：是呀，明明也是這樣，可是到了學(xué)校，老師立刻讓明明的媽媽把他接回了家，為什

18、么呢？（指名答，讓同學(xué)知道水痘是種傳染病）4、老師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長(zhǎng)水痘的同學(xué)使用過(guò)的東西而被傳染。三、介紹水痘的危害1、老師：明明去了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他，這種小痘可不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)了水痘的孩子還可能得上肺炎、腦炎等很嚴(yán)重的病。所以有了痘痘要及時(shí)治療。2、老師指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)水痘不可能產(chǎn)生哪些麻煩。（如不能上學(xué)，不能同好朋友一起玩）四、如何預(yù)防水痘老師：怎么預(yù)防水痘呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)當(dāng)醫(yī)生告訴小明？（指名答，同學(xué)答不到的老師補(bǔ)充）進(jìn)行疫苗接種。患水痘的人應(yīng)該立刻隔離，(本內(nèi)容來(lái)自XXJX SJ.CN歡迎訪問(wèn))健康人遠(yuǎn)離患病的人。把病人用過(guò)的物品進(jìn)行消毒。講清潔，愛(ài)衛(wèi)生，

19、勤鍛煉。五、編兒歌（老師組織同學(xué)們唱唱防水痘的兒歌）水痘泡泡亮晶晶，長(zhǎng)在身上煩在心；又抓又撓全身癢，一不小心傳別人；講清潔，愛(ài)衛(wèi)生，鍛煉身體最要緊；預(yù)防接種不可少，身體健康不患病！如果同學(xué)感興趣可自己編兒歌，還可小組討論，再全班分享，編得較好的，老師可張貼于教室。第七課 麻疹流行怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)討論、介紹等讓孩子了解有關(guān)一些傳染病的情況及預(yù)防疾病的方法，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。2、增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：討論：最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？ 請(qǐng)孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和

20、感受、治療過(guò)程等。 請(qǐng)學(xué)生描述傳染病的癥狀或教師介紹， 教師介紹傳染病的癥狀，使學(xué)生可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)校上課等。） 流行性感冒癥狀：流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。 主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。人群對(duì)流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復(fù)感染發(fā)病。 麻疹的癥狀：麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。凡是沒(méi)有接種過(guò)麻疹疫苗，

21、接觸后90%以上均會(huì)發(fā)病，1-5歲小兒發(fā)病率最高。病人是唯一的傳染源，病人的眼結(jié)膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。麻疹的潛伏期為10-11天，開始時(shí)癥狀像感冒，但同時(shí)出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴(yán)重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹，2-3天內(nèi)皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。1-2天內(nèi)變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混

22、濁。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。早期病人和隱性患者均為傳染源。主要通過(guò)空氣飛沫傳播，唾液及污染的衣物亦可傳染。易感人群為4-15歲的兒童。全年均可發(fā)病，冬、春季為流行高峰。患兒可先有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結(jié)膜炎、咽炎癥狀，1-2天內(nèi)出現(xiàn)耳下疼痛，繼之腮腺腫大。流行性腮腺炎多數(shù)無(wú)前驅(qū)癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38-40、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側(cè)先腫，也可兩側(cè)同時(shí)腫脹，腮腺脹痛及感覺(jué)過(guò)敏，張口咀嚼及吃酸性食物時(shí)更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。腮腺腫大多于48小時(shí)

23、達(dá)高峰，持續(xù)45日逐漸消退而恢復(fù)正常。四、討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服，要有足夠的運(yùn)動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個(gè)人的抵抗能力；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。）延伸提示：在日常生活中提醒學(xué)生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服，勤洗手、多通風(fēng)、曬衣被、吃熟食、堅(jiān)持鍛煉、注意生活規(guī)律。當(dāng)自己或周圍的人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、皮疹等癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)并報(bào)告相關(guān)部門，早發(fā)現(xiàn)、找診斷、早治療。第八課 莫讓沙眼來(lái)找我教學(xué)目標(biāo)1.知到什么是“沙眼”；2.掌握預(yù)防沙眼的方法；3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時(shí)就醫(yī)的好習(xí)慣。教學(xué)重難

24、點(diǎn)：什么是沙眼；怎樣預(yù)防沙眼教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入：小朋友們，沙眼并不是人們常說(shuō)的因?yàn)轱L(fēng)沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結(jié)膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生沙眼患病率高達(dá)21.2%。過(guò)渡：同學(xué)們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預(yù)防沙眼呢？二指名讀健康導(dǎo)航小故事；其他同學(xué)邊聽邊思考：1.冬冬出現(xiàn)了哪些癥狀？2.冬冬和媽媽面對(duì)這些癥狀是怎樣做的？3.你覺(jué)得他們的做法對(duì)嗎？三默讀課文：四想想說(shuō)說(shuō)：1.用自己的話說(shuō)說(shuō)，什么是沙眼？2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？3沙眼有哪些危害？在這一過(guò)程中： A理解“燒灼感”、“癢澀

25、感”、“異物感”； B知道沙眼是會(huì)傳染的； C了解沙眼的危害，引起警惕。五結(jié)合小故事，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防沙眼：1.預(yù)防沙眼，應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？2.怎樣做到及時(shí)就醫(yī)？六讀一讀：健康小秘訣；七思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應(yīng)該怎樣處理呢？第九課 細(xì)菌、病毒和真菌教學(xué)重點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)特點(diǎn)，以及與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)。病毒的繁殖。教學(xué)方法：教師講述與學(xué)生討論相結(jié)合導(dǎo)入：細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有沒(méi)有不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物呢？介紹人類對(duì)病毒的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)末，科學(xué)家們?cè)谘芯縿?dòng)物的口蹄疫和煙草花葉病的病因時(shí)，認(rèn)為是由細(xì)菌引起的。于是科學(xué)家們就將患花葉病的煙草榨出汁液，用

26、細(xì)菌過(guò)濾器進(jìn)行過(guò)濾，將細(xì)菌濾出，再用過(guò)濾后的汁液去感染正常的煙葉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常的煙葉還能患病。多次重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了這一事實(shí)，因此把這種病原體叫做了濾過(guò)性病毒。20世紀(jì)初，陸續(xù)又發(fā)現(xiàn)了許多人類、動(dòng)物、植物的傳染病不是由細(xì)菌引起的，而是由濾過(guò)性病原體引起的，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌體內(nèi)也有濾過(guò)性病毒，稱之為噬菌體。到了20世紀(jì)30年代，人們已能提純噬菌體，還首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。20世紀(jì)70年代，對(duì)病毒的研究已發(fā)展為一門獨(dú)立的分支科學(xué)-病毒學(xué)。教師提問(wèn)以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:你們聽說(shuō)過(guò)病毒嗎？聽說(shuō)到哪些病毒?見過(guò)病毒沒(méi)有？為什么沒(méi)有見過(guò)？講授新課：一、病毒的大小和形態(tài)：(板書)

27、講述:病毒個(gè)體十分微小，多數(shù)病毒在10-300納米之間（百萬(wàn)分之一毫米），三萬(wàn)個(gè)拼接起來(lái)才有一個(gè)桿菌大小等,所以病毒只能用電子顯微鏡才能看見。演示各種病毒的形態(tài)圖:病毒是什么樣的？誰(shuí)來(lái)描述一下：學(xué)生觀察圖片并回答問(wèn)題。板書：病毒比細(xì)菌小得多，形態(tài)多樣：多面體、桿形、蝌蚪形等。病毒的結(jié)構(gòu)：（板書）【觀察】三類病毒的結(jié)構(gòu)圖討論：三類病毒在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)比較,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么不同之處?學(xué)生觀察并回答問(wèn)題：盡管病毒的形態(tài)各異，它們的結(jié)構(gòu)相同。都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和由核酸構(gòu)成的核心所組成。與細(xì)菌不同，它們都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。板書：病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心組成。導(dǎo)入：病毒沒(méi)有

28、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么說(shuō)它是生物？第十課 頑強(qiáng)的意志、成功的保證教學(xué)目標(biāo)：1.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。2.能具體分析自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定磨礪意志的計(jì)劃。 3、了解堅(jiān)強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)。4、能夠較深刻地理解堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的必備條件，認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作的重要意義。 學(xué)生分析學(xué)生多為獨(dú)生子女，獨(dú)立能力較差，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)很有必要。雖然學(xué)生對(duì)本門課程生活中接觸較多，但都是表面的，沒(méi)有深入理解，學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)只局限于口頭上，不能落實(shí)到行動(dòng)上，但是本級(jí)學(xué)生相對(duì)而言態(tài)度端正，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。 教材分析 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

29、生制定有利于自己培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的計(jì)劃，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。本節(jié)課主要講述了堅(jiān)強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)及其作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證 四、教學(xué)策略、方法情境教學(xué)法、合作討論法、探究性學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：情景：找三位學(xué)生到講臺(tái)前，做蹲起游戲，看誰(shuí)做得多？獲勝者做獲獎(jiǎng)感言。問(wèn)學(xué)生他獲勝的原因是什么？（具有堅(jiān)強(qiáng)的意志）出示“名人小故事”：堅(jiān)持甩手的科學(xué)家柏拉圖。問(wèn)：柏拉圖具有怎樣的心理品質(zhì)？（堅(jiān)強(qiáng)意志）從而導(dǎo)入，并出示課題堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證（二）合作探究1個(gè)人自主學(xué)習(xí)（1）漫畫大家談（通過(guò)故事來(lái)分析四個(gè)表現(xiàn)的含義）愚公移山（堅(jiān)定性）司馬光砸缸（果斷性）網(wǎng)吧的誘惑

30、（自制力）（獨(dú)立性）（方法：小組討論，分析屬于意志品質(zhì)的哪一個(gè)表現(xiàn)。）學(xué)生回答：意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)獨(dú)立性不隨波逐流，能獨(dú)立地做出決定。果斷性善于對(duì)問(wèn)題情境做出正確的分析和判斷，在復(fù)雜情況下迅速做出決定,并付諸行動(dòng)。自制力行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅(jiān)定性在行動(dòng)過(guò)程中，不怕困難、不達(dá)目的不罷休。（2）堅(jiān)強(qiáng)意志的作用2.小組合作探究（1）設(shè)計(jì)三個(gè)名人故事，讓學(xué)生思考：為什么我們要選擇堅(jiān)強(qiáng)故事一：臥薪嘗膽思考：1、勾踐為什么要臥薪、嘗膽？2、這告訴我們堅(jiān)強(qiáng)的意志有什么重要作用？引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)得出結(jié)論。故事二:中國(guó)飛天英雄楊利偉楊利偉成為“中國(guó)飛天第一人”。訓(xùn)練時(shí)，夏季氣溫高達(dá)四十?dāng)z氏度，冬季

31、寒冷徹骨。為保持良好的身體素質(zhì)，他不抽煙，不喝酒，不吃辣。一年365天，天天堅(jiān)持訓(xùn)練，無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，刮風(fēng)下雨，他都要堅(jiān)持體能訓(xùn)練。他說(shuō)：“作為一個(gè)成功的飛行員，意志比技術(shù)更重要。”如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，楊利偉便不能保持良好的習(xí)慣，也就不能具有適合航天飛行的體能。思考：堅(jiān)強(qiáng)的意志在他成功的道路上，起到了怎樣的作用？故事三：保爾有一次對(duì)朋友說(shuō):人應(yīng)該支配習(xí)慣,而不是習(xí)慣支配人”.當(dāng)時(shí)就有人嘲笑他,說(shuō)他愛(ài)說(shuō)漂亮話并舉例說(shuō)保爾明知抽煙不好,但還是戒不掉.保爾聽了,當(dāng)即把口中的香煙拿了下來(lái)說(shuō):“從今天起我決不再抽煙”。保爾說(shuō)到做到.從此,戒掉了幾乎在孩童時(shí)代就養(yǎng)成的抽煙習(xí)慣。思考：這個(gè)故事告訴我們什么？出

32、示：堅(jiān)強(qiáng)意志的作用（為什么要選擇堅(jiān)強(qiáng)）？堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障。堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。三、精講點(diǎn)撥說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有哪些收獲？（教師注重情感教育、升華）四、鞏固訓(xùn)練1、陳景潤(rùn)在極其艱苦的條件下，仍然堅(jiān)持科研，無(wú)論什么困難都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)他的信念。堅(jiān)強(qiáng)的意志，支持他做最后的沖擊，終于叩響了哥德巴赫猜想的大門，摘取了數(shù)學(xué)研究皇冠上的明珠。這說(shuō)明（）A堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必備條件B遇到的困難越大，取得的成功就越大C一切科學(xué)家都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人D一切科學(xué)研究只有在艱苦的條件下進(jìn)行，才能取得成功2、“沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)是炸彈里的火藥沖動(dòng)是一顆吃

33、不完的后悔藥。”這句話告誡我們?cè)谝庵酒焚|(zhì)方面要增強(qiáng)（）A、獨(dú)斷性；B、果斷性；C、堅(jiān)韌性；D、自制力。3、“意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中，象泥塊一樣任意揉捏。”這說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志是（）A、行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力；B、偉人才具有的品質(zhì)；C、青少年還沒(méi)有具備的心理品質(zhì)；D、事業(yè)成功的唯一保證。4、一只蜘蛛剛剛結(jié)了一個(gè)大網(wǎng)，可一陣風(fēng)把網(wǎng)吹破了。風(fēng)一會(huì)兒停了，蜘蛛重新結(jié)網(wǎng)，還沒(méi)結(jié)好，風(fēng)又來(lái)了。就這樣幾次反復(fù)。最后，蜘蛛終于結(jié)成了一個(gè)大網(wǎng)，粘住了許多蚊子。蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事給我們的啟發(fā)是（）意志堅(jiān)強(qiáng)就一定能成功堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，有時(shí)我們不得不忍受巨大的痛苦和犧牲堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的必要條件A

34、、；B、；C、；D、。著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后,因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。但他沒(méi)有忘記求學(xué),回到家鄉(xiāng)后,一面幫父母干活,一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久,他又身染傷寒,病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,卻留下了終身的殘疾左腿的關(guān)節(jié)變形,瘸了。當(dāng)時(shí)他只有19歲,在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里,他沒(méi)有自暴自棄,并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天,他拖著病痛,忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛,拄著拐杖一顛一顛地干活,晚上,他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年,他的論文在科學(xué)雜志上發(fā)表了,這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。以后,清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園,他一邊做助理員的工作,一邊

35、在數(shù)學(xué)系旁聽,還用四年的時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文,發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí),已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。思考問(wèn)題：1、華羅庚堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？2、華羅庚的成功說(shuō)明了什么？（學(xué)生分組交流、討論、探究）教師小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是事業(yè)成功的保證，是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保證；是克服困難獲得成功的必要條件；養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。五、結(jié)束語(yǔ)在人生的征途上有無(wú)數(shù)的成功者，他們或許走過(guò)了各自不同的人生道路，但仔細(xì)看他們留下的每一個(gè)腳印，上面都清晰地寫著兩個(gè)字堅(jiān)強(qiáng)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。同學(xué)們，想取得成功嗎？那就從磨練堅(jiān)強(qiáng)意志開始，千里之行，始于足下，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好嗎？第十一課 人體的生命周期教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解生老病死的生命周期是每一個(gè)人都必經(jīng)的；2.理解每一個(gè)階段過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解生老病死的生命周期是每一個(gè)人都必經(jīng)的教學(xué)過(guò)程一猜謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，有一種動(dòng)物，早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿，你能猜出是什么動(dòng)物嗎？不