1、小組評價分享郭艷輝2015.3.31小組評價的緣起 1 康小霞老師班級管理時的“咱們5班” 2 康麗娜老師扣分制度“無形約束力” 3 英語詞語學習背誦的小組捆綁 4 郭校“成功的團隊沒有失敗的個人” 5 撰寫論 文“論團隊建設在班級管理中的應用” 6 翻轉課堂“曾老師班級的觀摩”開展評價第一步-小組建設 小組建設是班級評價最關鍵的一步 1 小組認同感 2 小組培養利用學校的每一次活動和教學中的每一次機會去讓他們感受小組的存在感。 布置班級，出海報，聯歡會，早讀小組學習，課堂評價細則 評價有以下項目，作業全組上交加作業全組上交加5分，一分，一人一項未交人一項未交-1分分，抄作業抄作業-5 測試抄

2、襲測試抄襲-5。定計劃是指小組長負責為本組設定學習的安排，計劃合理與否占2分，沒有指定-2分。執行情況是指小組是否能認真執行學習計劃，有無人無事可做等，占2分。各科加分是指各個科任教師都有根據本學科情況給學生加分的權利，但要求每天單科最多不超過5分。其他未盡事宜都會體現在其他上。第第一一版版作業（+5分，-1，-5分）定計劃（2，-2分）執行情況（2分）各科加分課堂表現（+2分，-2分）成績其他作業全組上交加作業全組上交加5分，一人一項未交分，一人一項未交-1分分抄作業抄作業-5 測試抄襲測試抄襲-5培養小組長訂計劃，有計劃培養小組長訂計劃，有計劃2分，合理分，合理2分分監控小組執行情況，是否

3、按計劃執監控小組執行情況，是否按計劃執行，是否有人無事可做行，是否有人無事可做與任課教師協商加分，一般是與任課教師協商加分，一般是1分分主要針對課堂紀律制定主要針對課堂紀律制定各種月考及期中等測試是否達標的加分各種月考及期中等測試是否達標的加分其他情況（如檢查課前準備、查衛其他情況（如檢查課前準備、查衛生、小組間的競賽生、小組間的競賽-投籃比賽等）投籃比賽等）初二（2）班優秀小組評價方案 一一、 生成方法生成方法 召集小組長進行商討，最后確定下可操作可執行的小組評價方案。二、二、 形式形式 1 每天評價，進行積分，班級推選出張白雪作為負責人。 2 四人小組以五人來積分，翟迪組王瞳算雙份，姚增慧

4、組齊亞浩以五人來積分，翟迪組王瞳算雙份，姚增慧組齊亞浩算雙份算雙份。 3 評價有以下項目：作業全組上交加5分，一人一項未交-1分，抄作業-5分。互學情況2分，要求有序活動。運動加分，每天跑步五圈，每人0.5分，共2.5分。如 本 組有人身體不適，可由其他同學代跑，或與記分員協調。紀律每天記2分，扣分標準是科任教師反映個別人紀律問題，或者隨機抽查課件打鬧。各科加分是指各個科任教師都有根據本學科情況給學生加分的權利。其他未盡事宜都會體現在其他上（如抽查課前準備情況、參與學校活動獲得獎勵等）。第第二二版版作業（+5分，-1，-5分）小組互學（2，-2分）紀律（2分）運動（2.5分）各科加分（1分為基

5、數）其他作業全組上交加作業全組上交加5分，一人一項分，一人一項未交未交-1分分抄作業抄作業-5 測試抄襲測試抄襲-5監控小組學習情況監控小組學習情況與任課教師協商加分，一般是與任課教師協商加分，一般是1分，分，數學周測，英語周測，數學小測，數學周測，英語周測，數學小測，語文討論目標檢測，物理測試等語文討論目標檢測，物理測試等針對課堂紀律、課件紀律、自習針對課堂紀律、課件紀律、自習紀律紀律其他情況（如檢查課前準備、查衛其他情況（如檢查課前準備、查衛視、小組間的競賽等）視、小組間的競賽等）促使學生進行體育鍛煉跑步，每促使學生進行體育鍛煉跑步，每人人0.5分每天。（家長提議）分每天。（家長提議）原則

6、：盡量核心問題全覆蓋，但不讓記分員和全體學生感覺加分是負擔，是束縛。是學習之外額外賺的。每周評價表作業（+5分，-1，-5分）早讀（2，-2分）紀律（2分）運動（2分）各科加分（1分為基數）其他一個組一周的情況 上一學期我們每個小組得到積分除以4就是你們小組每個人獲得積分，積分可以兌換一下物品。沒有兌換完的積分作廢。 體育活動課1節：每節180積分。（可以幾個人一起湊，體活時間由大家決定）。 獎狀：每張50個積分。根據個人實際情況下發的獎狀（兌換時間和獲獎項目根據個人要求，初二上學期半年有效）。初一（2）班小組評價積分兌換細則3. 物品：彩色筆 每個20個積分修正帶 每個 20個積分乒乓球 每個20個積分紅筆 每個15個積分黑筆 每個15個積分筆芯 每個8 積分小夾子 每個5個積分文件夾 每個30積分 一組共336分 每人84積分二組共471分 每人 118積分三組共465分 每人 116積分四組共458分 每人 115積分