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文檔簡介

1、快樂合作幼兒園大班教案編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計。快樂合作幼兒園大班教案，歡迎大家參考。大班社會活動：快樂合作活動設計思路：生活在集體當中的每個成員,我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務,與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個人都具備的,對于六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發現：幼兒在各種活動中,在遇到了困難的時候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。因此,設計以快樂合作為教學活動內容, 讓幼兒聯系自己的實際生活,談談在生活、學習中是怎樣與人合作的。為了進一步培養

2、孩子們的合作意識,再一次體驗合作情感,在本活動中教師又設計了同心鞋這個游戲，通過游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過這個活動,使幼兒初步懂得什么是合作,并且認識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.活動目標：1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。活動準備：場景設置、同心鞋、相關圖片若干。活動過程：一、情景導入設置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？教師小結：有許多事情光

3、靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。二、幼兒游戲，體驗合作1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。（每兩名幼兒自由編為一組。）2、幼兒初步嘗試，教師巡視教師提問：1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？2、兩個人一起走和自己走有什么不同？3、穿上“同心鞋”走路，你遇到了什么困難？3、教師設疑：穿上“同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！三、幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量與別人合作

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