1、初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學求兩個數相差多少的實際問題教學目標： 1、通過具體操作和合情推理，探索發現求一個數比另一個數多多少（或少多少）用減法計算。2、能用探索到的方法解決生活中的實際問題，并在解決問題的過程中培養學習數學的情趣和求兩個數相差多少的實際問題教學目標：1、通過具體操作和合情推理，探索發現求一個數比另一個數多多少（或少多少）用減法計算。2、能用探索到的方法解決生活中的實際問題，并在解決問題的過程中培養學習數學的情趣和數學應用意識。教學重點和難點：是通過直觀的擺放，引發探究新的解題方法，列出減法算式求兩數相差多少。教學資源：若干花片，情境圖教學過程：一

2、、創設情境，引導探究師：同學們，你們認識孫老師嗎 ?我是給你們上什么課的老師，（體育與健康），同學們的記憶力真好。你們猜猜老師今天要給大家帶來一節什么一節什么課呢？（不知道），你們想知道嗎？（生：想）你們注意聽課就知道了？師：我是想和大家玩一玩猜多猜少的游戲，小朋友們想和我一起玩嗎？（想）但是，在其中有一些問題需要同學們一起來幫我解決，大家愿意幫我嗎？（愿意）老師抓圓片讓學生猜猜后展示師說明：我們也有兩個小朋友也參加了這場游戲，你們想知道他們是怎樣玩的嗎？（想）1、出示課件，呈現問題。談話：小紅和小明也進行了抓花片的游戲。看看他們是怎么說的。（小紅說：我抓了 8 個圓片，小明抓了 13 個圓片

3、）你能從小紅小明的對話中，你能提出什么樣的問題？ (A 、他們一共抓了多少個花片？ B、誰抓的花片多，多多少個？ ) ，同學們提得真好，看看小初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學企鵝給我們帶來了什么問題，你想知道嗎 ?（想）出示問題：哪一種花片抓得多，多多少個？3、引導探究，解決問題。問：圖上的兩個小朋友在玩抓花片的游戲。左邊這個小朋友說我抓一把藍花片有 8 個，右邊這個小朋友說我抓一把紅花片有 13 個。要我們求哪一種花片抓得多。提問：要想知道哪種花片多，可以用什么方法呢？和同學交流交流。引導學生通過排一排解決問

4、題。問：要想一眼就看出哪種花片多，多多少個，你有什么好辦法？哦，有小朋友想到了可以先把兩種花片排一排。電腦出示：問：現在我們一眼就看出紅花片多，多 5 個。如果花片的數量很多，用排一排的方法方便嗎？求一個數比另一個數多多少可以通過列式計算來解決。請小朋友在小組里交流一下，應該怎樣列算式？課件演示：13個8個？個師：小朋友想好了嗎，求紅花片比藍花片多多少，就是求13比 8多多少，也就是要從13 里去掉 8，用減法計算。請打開書61 頁，在書上列好算式，并把問題補充完整。板書： 138=5（個）紅花片多，多 5 個。電腦出示問題：藍花片比紅花片少多少個？問：剛才我們知道了紅花片比藍花片多5 個，還

5、能提一個什么問題？你知道藍花片比紅花片少多少個嗎？你是怎么知道的？會列算式嗎？初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學師：紅花片比藍花片多 5 個，也就是藍花片比紅花片少 5 個。所以算式還是 138=5（個）二試一試教學。課件出示：師：學校有一個小星星合唱隊。從圖上你知道了什么？要我們解決什么問題？在書上列式算一算。再和同座位說說是怎么想的。電腦核對：師說圖意。2420=4（人）問：這道題你是怎么想的？為什么用減法計算？要求男生比女生少多少人，就用女生的人數減去男生的人數。小結：求一個數比另一個數多多少，或者求一個數

6、比另一個數少多少，實際上都是求兩數相差多少，都是用減法計算，列出同樣的算式來計算。三想想做做。1第1題電腦出示：問：猴弟弟和熊弟弟一起上山采玉米，猴弟弟采了多少個，（ 53 個）熊弟弟采了多少個（ 30 個）。你會提一個和今天學習內容有關的數學問題嗎？電腦出示問題：猴比熊多采多少個？初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學師：或者問“熊比猴少采多少個？”看看書上提的是什么問題。問：你會列算式嗎？在書上寫一寫師：你們是怎么列算式的？ 5330=23（個），這個算式求出的既是猴比熊多采的個數，也是熊比猴少采的個數。2第2題

7、電腦出示：師：這次老師想請小朋友自己看圖，直接在書上列式計算。問：還可以怎樣提問題？算式怎么列？師：還可以問：童話世界比數學故事多多少本。算式還是42 30=12（本）。3第 3、4 題。（電腦出示：）師：剛才小朋友寫得都不錯，想不想自己做兩道題？請小朋友獨立完成第 3題和第 4題。第 3 題要求小兔比小熊多跳多少下，算式怎么列的？23-2=21（下）。第 4 題要求航模組比美術組少多少人，算式怎么列的？ 35-22=13 （人）。4師：老師這里有道更難的題目，想考考你，是什么題呢？（出示課件）從圖上知道了什么？（師）要求什么問題？（師）要求這個問題，（要求小明比弟弟大多少歲？）需要用到哪些人的歲數？與哥哥有關嗎？對了，沒有關系？算式可以怎么寫呢？對， 8-6=2（歲）四、出示課題，總結提高升華1、談話：小朋友，今天我們學到了哪些本領？2、在比較不同的兩個數的問題時，首先要分清拿誰和誰比？如果拿大數跟小數比，就是求一個數比另一個數多幾，如果拿小數跟大數比，就是求一個數比另一個數少幾，都是用減法計算，弄清楚誰多？多的數是由兩個部分組成，從多的數里去掉和另一個數同樣多的部分，就能